专业课双语教学的实践与思考

文章介绍了自动控制原理双语教学的实践,并做出了客观的总结.指出高校专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况,分三种层次部分章节双语教学;采用原版教材为主,国内教材为辅,用英语或汉语授课;采用原版教材,双语授课、英语授课或外教授课.对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准,绝不能本末倒置,将专业课上成英语课,并应当杜绝完全排斥中文的"一刀切".     

《医学细胞生物学》双语教学的思考

结合医学细胞生物学教学实践探讨双语教学的必要性以及教材、教学法、师资和教学考核等现状和存在的问题，提出解决方法，以期提高双语教学质量。     

关于双语教学的思考

目前我国各级学校的双语教学蓬勃开展,但双语教学的推行面临许多理论方面的迷茫和实践方面的困惑。在当前缺乏合格的双语教育师资、教材,没有解决汉语和英语地位及如何保证基础科学文化知识的传授的条件下,在中小学不宜推行双语教学;在有师资保证,学生英语水平高的高等院校可以试行,其它没有条件的普通院校推行双语教学要慎之又慎。     

医学检验专业分子诊断学双语教学的探讨

为提高医学生的专业素质和英语水平，在医学检验专业开展分子诊断学双语教学，率先采用英语原版教材，取得了良好效果。     

对双语教学一些问题的思考

随着我国与国际间的交流不断地扩大,各行各业对既具有一定专业知识,又具有较高外语水平的高素质人才的需求量不断地增加,对一些本科生课程开展双语教学已经成为高等学校教学改革的一项重要内容,这一做法逐渐被大家接受并受到重视。但是,关于双语教学的定位、课程的设置、教学方法和教材的选择等依然是值得探讨的一些问题。本文结合我们的"神经生物学"双语教学课程的建设和实践,就这些问题提出自己的看法,与从事双语教学的同行共享和商榷。     

高校计算机文化基础课程双语教学的思考

将计算机文化基础课程作为目前高校双语教学的切入点,能有效帮助学生较快地适应双语教学并形成英语思维模式,为以后课程的双语教学奠定基础。     

关于高等院校开展双语教学的实践与思考

双语教学是当前我国高等教育改革的一项全新尝试,对其进行理论研究和实践探索正逐渐成为新的热点。结合“生产管理”课程,论述了实施双语教学的必要性,介绍了双语教学课程目标的确定与教材的选择,课前准备与课堂组织形式,以及课程的考核方式等方面的实践经验,同时,对双语教学实践中存在的一些问题进行了分析,并提出了相关建议。     

高等院校工科专业"双语教学"的探讨

文章通过对高等院校工科专业双语教学的课程设置、教学方式和方法、师资、教材、评价体系以及与"专业外语"和"大学外语"关系等进行讨论,认为加强对工科专业双语教学课程以及教学方式和方法的改革和创新,大力选拔和培养双语教学师资,引进和编写高质量的双语教材,建立双语教学的科学评价体系,使工科学生在外语的大环境下学习,是培养21世纪高水平人才的一个重要环节.     

双语教学的实践与思考

介绍了北京邮电大学国家示范性软件学院为培养具有国际竞争力的通信软件人才,大量开展双语教学的研究与实践,总结了双语教学的一些经验,对目前双语教学中的问题进行了思考,并提出了相应建议。     

高等农业院校开展双语教学存在的问题与思考

实施双语教学是高等农业院校教学改革的一项新举措,它有利地开创了高等农业院校人才培养的新途径.文章从高等农业院校双语教学中课程设置、教学方法和手段、教材建设与选用、师资力量、学生外语水平等方面分析了目前高等农业院校开展双语教学存在的实际问题与困难,提出了解决这些问题的思路与对策.     

国内高校双语教学的困境与应对策略

近年来，双语教学已成为我国高等教育教学改革的一个热点，各高校纷纷参与其中。但受各种因素限制与束缚，其理论研究和教学实践仍处在摸索阶段。师资缺乏、学生接受困难、优秀教材缺乏是目前双语教学面临的现实困境，双语教学的改革与发展，需要加强师资的培养，更需要科学的规划和管理。     

“双语”教学存在的问题及实践

本文介绍了国内高校开展"双语"教学的现状,指出了目前在国内高校开展"双语"教学存在的主要困难,结合"双语"教学改革实践,从课堂组织、教材运用、学生主体地位等方面总结了实施"双语"教学的经验.     

关于实施“双语教学”若干问题的探讨

我国在实施双语教学中,取得了一些成绩,但也有一些问题值得探讨。本文就双语教学的含义、目的、任务、实施模式、面临的问题及对策等进行了一些探讨。     

我国高校双语教学存在的问题与对策

为促进我国高等教育的发展,许多高校已在一些专业领域开展了双语教学,并取得了一些成绩;双语教学实践过程中,在教材选用、教师教学方法以及相关教学管理等方面依然存在一定的问题。这些问题可以通过适用的教材,灵活的教学手段,高水平的师资队伍以及科学的教学管理方式加以解决。     

再议高校双语教学中存在的问题与建议

双语教学是高校质量工程的重要组成。近几年高校教学探索中存在三个主要问题：学生第二语言的现有水平不足以进行有效的双语学习,影响学生对学科知识的掌握;学生在双语课程学习中的无助心理导致其自我效能感的缺失;学校管理层不重视双语师资的培训,双语课程的开设缺乏连贯性与合理规划。针对以上问题,高校双语课程应该实行学生选课制、开设双语课程群以及对双语学生进行科学的学业评价。     

双语教学存在的问题及教学模式评价

目前,我国越来越多的高等院校已经认识到双语教学在整个教学课程中的重要性,并且都在大力提倡把双语教学运用到适合的课程中去,提高学生把外语和学科内容融合起来学习的能力,但从实践情况来看,存在着很多需要解决的问题。同时,采取什么形式和方法进行双语教学已经成了大家最关心的论题。本文根据笔者多年来双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和现状,提出目前我国双语教学存在的问题,以及对双语教学的模式和方法提出一些看法。     

论高校双语教师队伍建设中的问题及对策

高校双语教学水平的提高离不开高水平的双语教师队伍。目前我国大部分高校在双语教师队伍建设方面仍存在许多不足。文章从教师数量和水平两个方面分析了现阶段高校双语教师队伍建设中存在的问题。针对这些问题,提出通过制定科学的评聘标准、建立完善的培训体系、加强引进特殊人才和稳定教师队伍等对策,全面推进双语教师队伍建设,推动高校双语教学的发展。     

高校生物学双语教学的现状与问题分析

双语教学是我国高等教育教学改革的重要内容,也是培养高素质、复合型人才的一项长远规划。根据我校具体情况,本文从教学观念、师资队伍、学生语言能力、英文教材以及评价机制五方面分析了现阶段生物学双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施。     

高校实施双语教学的路径探索

双语教学作为我国高校外语教学改革的一个方面,已成为普通高等学校本科教学工作水平评估的一项重要指标。目前,我国很多高校都在推行双语教学,并在某些重点大学取得了一定的成效,但实施双语教学受到诸多条件的制约,本文论述了我国高校双语教学的现状,并提出了有效实施双语教学的路径。     

双语教学:热点问题的冷思考

受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动 ,我国许多城市的中小学开展了双语教学实践。但是 ,在具体实践过程中 ,也表现出了“逐潮化”和“简单化”的倾向。在国际上 ,双语教学研究存在三种争议 ,即双语教学究竟有益于还是有害于学生智力发展 ,双语教学究竟是早点好还是晚点好 ,在双语教学中究竟应当先学第一语言还是第一与第二语言同时进行 ?在中国双语教学实践遇到的三个特殊难题 ,即因语言环境匮乏带来的难题 ,因教师资源不足带来的难题 ,以及因双语教材欠缺带来的难题 ,主张中国的双语教学应建立在理性基础之上 ,对热点问题进行冷静的思考