论高职院校教师培养措施研究——以江西服装学院为例

提高职业院校教师素质是提高高等职业教育教学质量的重要保障。文中通过对职业院校教师可持续性发展的培养研究以及职业院校教师培养的创新性措施研究来分析江西服装学院的教师培养问题。     

德国高职院校教师培养及培训的经验与启示

德国高等职业教育居于世界领先的地位的秘密武器是德国高水平的职业院校师资队伍、职业院校师资的继续教育体系以及德国对于职业教育的科学研究的重视,借鉴德国高职院校教师培养及职后培训的经验必将对我国高等职业教育师资培养和职后培训提供发展的启示和契机,进而保障我国高职院校培养人才的质量和效率。     

产学结合语境下的“双师型”教师评价指标初探

高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师。通过产教合作，加快进行“双师型”教师考核评价指标的研究，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。     

充分发挥校内实训基地作用的研究

实训基地是职业教育发展的必备条件和重要组成部分,同样承担着教育教学、科研创新的任务。近年来,国家高度重视高等职业教育实训基地建设,加大了投入力度。＂十一五＂期间中央财政投入职业教育100亿元,并要求地方按1∶1的比例投入。大大推动了高等职业教育实训基地的建设和不断完善,提高了职业院校的教育教学质量,促进了学生的实际操作技能和专业能力的提高,     

浅谈中职学校“双师型”教师队伍建设

<正>随着职业教育的不断发展,"双师型"教师在中职教育中起着越来越重要的作用,但目前"双师素质"教师建设还存在不少问题,需要政府部门和高职院校共同努力,实施相应对策,切实提高职业院校的教师队伍。     

高职院校课堂秩序问题原因及对策

20世纪70年代后期至今,中国经济发展突飞猛进,中国高等职业教育也取得了骄人的成就。从作为高等教育的辅助和配角的地位,到成为占据中国高等教育半壁江山的重要力量,高等职业教育在中国高等教育和经济社会发展中扮演着越来越重要的角色,发挥着越来越重要的作用。为了促进职业教育更好地发展,本研究就影响高职教育效果的课堂秩序问题作了相关调查。     

浅谈职业院校体育教育的重要性

职业教育强调以技能为基础、德智体全面发展和个性化发展,体育教育是培养职业技能人才的重要内容之一.职业院校学生普遍存在着体育知识贫乏、体育活动量少的状况,重视体育教育有助于提高他们的思想品德素质和性格修养,能促进智力开发和创造力,有益于学生身心健康和个性完善,因此,体育教育课程应当成为职业院校学生的必修课之一.     

浅析以就业为导向的高职技术人才培养模式

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年,高等职业教育呈现出前所未有的良好发展势头,高等职业院校的数量、在校生数和毕业生人数都呈现持续增长之势,其规     

职业院校图书馆在“工学结合、校企合作”培养模式中的发展机遇

职业院校的蓬勃兴起与发展已是不争的事实。2005年11月发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确了职业教育改革发展的目标:到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。"十一五"期间,职业教育要为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生,1100多万名高等职业院校毕业生。由此可见,"工学结合、校企合作"的培养模式对于职业院校来说,是其长期发展的立足之本,也是国家政策导向下的大势所趋。但目前,更多的人还是倾向于把"工学结合、校企合作"理解为面向学生的就业措施。事实上,职业院校除了具有向社会输送人才的功能外,还具有为社会服务     

浅谈职业教育中专业课教师角色的转变

随着社会的发展,职业教育的不断深入,人们对职业教育专业学科的教育要求会越来越高.专业教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生、提高学生动手能力等方面都起着十分重要的作用.结合所学专业理论知识迅速进入实践岗位,成为新时期企业对职业院校毕业生的基本要求.为适应这种要求, "理论学习+实训"的专业模式成为职业院校中教学中的重要组成部分.     

浅谈聋人高等职业教育的师资素质要求

师资素质在聋人高等职业教育中有着举足轻重的地位,直接影响了聋人获取职业教育的程度.为了达到高等特殊教育的目的,对肩负聋人高等职业教育的师资素质提出了要求,主要反映在思想政治素质、专业知识素质、自我身心素质和敬业奉献素质上.通过加强对师资素质的要求,保证聋人高等职业教育实施过程中知识的与时俱进,身心的健康发展,真正使聋人大学生通过教育掌握专业知识,自立自强,成为社会有用的人才.     

如何加强职业教育院校教师队伍建设

培养高水平的专业技能型人才需要有高素质的职业教育教师,如何加强职业教育师资队伍建设成为了职业院校发展的重要课题。文章详细地分析了目前我国职业院校教师队伍的现状,同时提出了提高职业院校教师队伍综合素质的具体办法和措施。     

高职院校高素质人才的全面培养

一、我国高等职业教育的发展现状与面临的挑战 　　我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,于1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》奠定了高等职业技术教育在我国教育体系中的地位.1999年召开的全国教育工作会议提出,要"通过各种形式积极发展高等教育,大力发展高等职业教育,"从此高职教育进入了全面发展的快车道.……     

职业道德教育观浅谈

2010年7月13日,在全国教育工作会议上,胡锦涛总书记就职业教育作出重要指示：＂要大力发展职业教育,加快发展面向农村的职业教育,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力＂。由此可见,国家对职业教育的重视度上升到了一个新的层次。作为一名职业院校的教师,应该如何开展工作,以适应社会的发展和国家的需求呢？下面笔者就谈一谈关于职业道德建设的看法。     

中美高等职业教育对比分析

高等职业教育以培养高等技术应用型人才为根本任务,是我国高等教育的重要组成部分,也是我国重点支持的教育领域。本文就中美高等职业教育进行了对比分析。美国的高等职业教育有着悠久的历史,也有比较完善的管理体制,中美两国高等职业教育的差异对比,对我国全面深化职业教育教学改革具有一定的借鉴作用。     

新加坡职业教育对我国高等职业教育的启示

职业教育在新加坡全民教育中占有十分重要的地位，是新加坡教育的主体。本文对新加坡高职教育的基本情况、行业及社会背景、办学体制进行分析，阐述了新加坡职业教育对我国高等职业教育的启示。     

职业教育中法律法规与德育教育的平衡路径

职业院校的法律教学是职业教育课程体系中的重要组成部分,主要通过学校的德育教育来实现.较其他学科而言,学生在职业道德修养程度方面的素质直接关系到个人的发展,同时也对社会的进步以及未来的发展有着重要影响.因此,本文分析提出,职业学校的教育要注重德育教育与法律法规教育.     

浅谈高等职业教育教师队伍建设

高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,高职教育发展对教师队伍建设提出新的挑战。全面提高职业教育教师队伍整体素质,加强高职师资队伍建设,是发展职业教育的关键。高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是进行人力资源开发、加强人的能力建设、提高劳动者素质、促进人的全面发展的主要途径。在实施科教兴国     

关于完善广西职业教育师资培养模式的思考

虽然实施西部大开发以来，国家对西部地区投入了大量资金。但是，国家对西部的大量投入远未发挥出应有的作用。这在一定程度上与西部地区教育尤其是职业教育的不发达有关，也反映了加强西部地区职业教育的紧迫性。一些西部省份已经认识到了这点，并开始采取积极措施发展职业教育。其中，广西准备在2008—201O年共投入60亿元实施职业教育攻坚，迅速扩大职业教育规模，计划到2010年全区职业院校年度培养技能型新生劳动力将达40万人以上。职业教育的发展关键在于师资力量的充足和教师素质的提高。虽然广西正在实施“万名职业院校教师素质提高工程”，但与全国情况一样，广西职业教育师资（下文简称职师）的数量及质量与广西职业教育的迅猛发展仍然是不相称的。职师的数量及质量与其培养模式密切相关。因此，应采取相应措施完善广西职师培养模式。     

在高职院校职业生活中实施人文教育初探

人文教育在高等教育中具有重要的基础性地位,在"人文学问"传承的人文教育领域,高等职业教育如何在传承中实现自身人文教育的创新,既是高职教育面向新时代的实践问题,又是教育理论需要给出诠释的理论问题.