Social Class Segregation within Ethnic Groups in Toronto*

La structure de classe a l'interieur des groupes ethniques n'a pas fait l'objet d'etudes particulieres dans les recherches ecologiques. Etant donne que pour les donnees du Recensement de 1961, nous disposons de renseignements speciaux, il nous a ete possible d'etudier les modeles de meme que les niveaux de la segregation residentielle en se basant sur les differences dans l'occupation et le revenu de groupes de Toronto choisis en fonction de leur langue maternelle et de leur milieu de naissance. On a decouvert que la segregation de classe chez les groupes ethniques est aussi prononcee qu'elle Test dans les communautes de noirs des villes americaines. Le niveau du revenu a tendance a separer les residents d'une maniere plus determinante encore que le niveau professionnel. Les patrons de segregation, a l'interieur de chacune des communautes, s'inserent d'une maniere coherente dans un modele concentrique (pour evaluer la distance du centre de la ville). Social class segregation within ethnic groups has been neglected in ecological research. With the availability of 1961 special-run census data, it was possible to analyse the extent and pattern of residential segregation based on occupation and income differences for selected mother-tongue and birthplace groups in Toronto. It was found that social class segregation within ethnic groups is as high as that found within Negro communities of American cities. Income tends to sort out residents to a greater degree than does occupation and the pattern of segregation within each community is consistent with the distance (concentric) model.     

Academic Stratification in Secondary Schools and the Educational Plans of Students*

Deux composantes du systeme de stratification sociale des ecoles secondaires sont reliees aux aspirations scolaires des etudiants. Ces facteurs sont l'arrange-ment des cours en programmes d'etudes et 1'evaluation du rendement de l'etu-diant. Ce dernier facteur est apprecie a partir de l'experience de l'echec par l'etudiant et du taux des echecs dans son ecole. L'analyse des donnees recoltees aupres d'un echantillon a l'echelle canadienne d'etudiants frequentant trois cent soixante (360) ecoles secondaires, met en relief le fait que le programme d'etude dans lequel on place un etudiant est le facteur qui influence le plus ses projets scolaires. L'impact des variables se rapportant aux echecs est aussi d'une grande importance. Les donnees indiquent egalement que la position de l'etudiant dans le systeme de stratification scolaire est plus fortement associee a ses projets scolaires qu'a la position de son pere dans la structure professionnelle. Two components of the stratification system within secondary schools are related to the educational intentions of students. These factors are the organization of the curriculum into programmes of study and the evaluation of the students' performance. The latter is considered from the point of view of the experience of failure by the student and of the rate of failure in the school. The analysis of data collected from a Canada-wide sample of students in 360 secondary schools reveals that the programme of study in which the student is placed has the strongest impact on his educational intentions; the effect of the variables pertaining to failure is also substantial. The data also show that the student's position in the school stratification system is more strongly related to his educational intentions than the position of his father in the occupational structure.     

Teachers and Students: a Preliminary Analysis of Collective Reciprocity

On a construit un modele theorique qui propose l'existence de relations recip-roques; pour expliquer l'interaction entre les etudiants et les enseignants dans les ecoles secondaires. II fut postule que les influences prioritaires de la carriere sur les professeurs de meme que la conception des fonctions instrumentales de l'education chez les etudiants, suscitent une reciprocite qui se caracterise par un curriculum de routine et des precedes devaluation. Etudiants et enseignants de trois ecoles secondaires furent examines a l'aide d'un questionnaire, d'un inventaire d'attitude et d'une entrevue dans le but de verifier la validite opera-toire du modele. Les facteurs, carriere, ideologie et “1'instrumentalite” de l'education sont des construits operatoires et les elements de la reciprocite y furent reperes. A model proposing the existence of reciprocal relationships was derived to explain interaction between students and teachers in secondary schools. It was postulated that the priority influences of career on teachers and the conception of education as instrumental on students produce a reciprocity characterized by routinized curriculum and evaluation procedures. Students and teachers from three secondary schools were surveyed by questionnaire, attitude inventory, and interview to test the construct validity of the model. The factors, career, ideology, and the instrumentality of education were supported as operational constructs and the elements of the reciprocity were found to be present.     

Contradiction and Change of Performance Expectations*

L'auteur propose deux hypotheses pour justifier le fait que les anticipations de ? performance ? changent lorsqu'elles sont mises en présence de faits objectifs qui les contredisent. On peut prédire que ce changement dans les anticipations evolue en fonction de la variété et du niveau des contradictions. Le cas de celui dont les attentes pour soi sont inferieur aux attentes pour les autres est utilise pour des fins expérimentales de verification des hypothèses. A la fin de l'article l'auteur apporte des suggestions dans le but d'améliorer l'arrière-plan théorique des hypothèses. Two hypotheses are proposed on the way specific performance expectations change when confronted with objective evidence that contradicts them. The change in expectations is predicted to be a function of the number and the degree of the contradictions they receive. The case of initial lower expectations for self than for other is used in an experimental test of the hypotheses, and these are confirmed by the results of the test. Some suggestions for the refinement of the hypotheses' theoretical background are discussed at the end.     

Factors in the marital assimilation of ethno-religious populations in Canada, 1871 and 1971*

Cet article examine les effets des caracteristiques individuelles sur la propention des maris pour des mariages en dehors de leur propre ethnie ou religion en 1871 et 1971, en utilisant les donnees des recensements fédéraux du Canada de 1871 et de 1971. L'analyse est entreprise au moyen de régression logit. Lorsque les effets principaux furent considérés, le fait qu'ils soient nes dans le pays, qu'ils habitent en ville et qu'ils soient lettrés eut des effets divergents et significatifs sur l'augmentation des cas particuliers de mariages des maris en dehors de leur propre groupe ethnique ou religieux en 1871. Seul le fait qu'ils soient lettrés eut un effet similaire en 1971. Lâge n'apparaît pas avoir été un facteur en 1871, mais semble indiquer des cas particuliers de mariages inter-ethniques/religieux en diminution pour les maris de 65 ans et plus en 1971. Les résultats de la deuxième analyse considérant les effets de l'origine de naissance du mari, du son niveau d'éducation, et de son lieu de résidence rural ou urbain, comme ils sont classés par catégorie dâge montrent qu'il apparaît des effets d'interaction significatifs entre les deux facteurs naissance et niveau d'éducation par âge sur la possibilité d'assimilation en 1871 et 1971. II apparaît aussi un effet d'interaction significatif du lieu de résidence rural ou urbain et de lâge en 1971 mais pas au dix-neuvième siècle. This paper examines the effects of individual characteristics on husbands' propensities for intermarriage in 1871 and 1971 using data from the 1871 and 1971 federal Censuses of Canada. The analysis is undertaken by means of logit regression. When the main effects were considered, being native born, urban resident, and literate had the separate and significant effects of increasing the odds of ethno-religious exogamy for husbands in 1871. Only literacy had a similar effect in 1971. Age does not appear to have been a factor in 1871 but appears to indicate decreased odds of intermarriage for husbands 65 years of age and over in 1971. The results of the second model showing the effects of husbands' nativity, level of literacy and rural/urban residence as they are conditioned by age show that there appear to be significant interaction effects between both nativity and literacy by age on the likelihood of assimilation in 1871 and 1971. There also appears to be a significant interaction effect of urban rural/residence and age in 1971, but not in the 19th century.     

Égalité entre hommes et femmes et gouvernance des chaînes d'approvisionnement mondiales: promouvoir les droits des travailleuses

La gouvernance privée telle qu'elle découle des différentes initiatives prises par les multinationales pour promouvoir le respect de normes sociales et l'égalité hommes‐femmes a eu peu d'effet sur les discriminations fondées sur le genre dans les chaînes d'approvisionnement mondiales. Les auteures soulignent l'intérêt des Principes directeurs des Nations Unies relatifs aux entreprises et aux droits de l'homme en la matière, estimant qu'il est indispensable de recourir à une gouvernance «stratifiée» associant public, privé et acteurs sociaux pour lutter contre cette discrimination et intégrer le souci de l'égalité des sexes dans l'exercice de la diligence raisonnable exigée en matière de droits de l'homme.     

Évaluer les pratiques des entreprises en matière de travail décent: une analyse des méthodologies de notation ESG

Les agences de notation spécialisées dans l‘évaluation des pratiques des entreprises en matière environnementale, sociale et de gouvernance (ESG) sont des partenaires importants pour les acteurs de l'investissement responsable, qu'elles alimentent en données extrafinancières. Si la question des indicateurs ESG a déjà été traitée dans la littérature, la façon d‘évaluer le travail décent est peu documentée. Les auteurs observent les pratiques de six agences de notation ESG pour comprendre comment ces organismes mesurent et évaluent la performance en matière de travail décent, et avec quelles difficultés, et pour déterminer si l'investissement responsable et les notations ESG peuvent véritablement promouvoir le travail décent dans les entreprises.     

Les transformations actuelles du régime de l'innovation en Wallonie: une analyse des pôles de compétitivité

Notre contribution propose une grille d'analyse du régime wallon de l'innovation et des transformations dont il est l'objet. Nous mettons en évidence les dynamiques qui ont émergé en Wallonie entre les stakeholders de l'innovation et le régime existant, autour de la mise en place des pôles de compétitivité. L'originalité de notre article repose sur l'utilisation de concepts comme le “macro-récit” ou le “paysage socio-technique” pour interpréter les dynamiques d'une politique publique d'innovation et appréhender la complexité de l'univers discursif, institutionnel, historique, culturel, social et technologique des acteurs en présence. Notre analyse montre qu'une telle approche est nécessaire en complément à une évaluation d'impact traditionnelle pour mesurer les chances de succès de l'implémentation durable de la politique wallonne des pôles de compétitivité. Nous concluons que le modèle d'innovation qui transparait relève d'une appréhension systémique des modes de production de connaissance, mais reste cloisonné dans une logique instrumentale de l'innovation, insuffisante et peu réflexive, maintenant à distance la société et certains stakeholders de l'innovation.     

A Socio-Economic Index for Occupations In Canada*

Le travail a requls une revision de l'échelle de Blishen faite en attribuant à des catégories des titres d'emplois du recensement des valeurs approximatives selon l'échelle de prestige Pineo-Porter. On a calculé le pourcentage de la main-d'oeuvre masculine de chaque profession ayant un revenu d'au moins $5,000 et ayant frequenté a l'école au moins la quatrième annèe du secondaire. Le calcul d'une équation de la droite des mindres carrés fut fait, en utilisant comme variable dépendante les valeurs de l'échelle Pineo-Porter pour 88 occupations comparables à l'ensemble de la liste et comme variables indépendantes les niveaux de revenu et de scolarité. Les coefficients de régression obtenus furent utilisés ensuite pour attribuer à chacune des 320 occupations une valeur en termes socioé-conomiques. Chaque occupation se vit attribuer ensuite un rang selon l'indice socio-économique developé de la sorte.     

Les migrations Est‐ouest dans le debat politique et scientifique en france et en allemagne

Les auteurs de ce texte comparent les discours dominants et la recherche menée en France et en Allemagne de 1990 à 1993 sur les migrations en provenance de l'Europe de l'Est. Ils montrent comment les recherches sont fortement influencées par le débat politique et constatent la divergence d'approche: en France, peu touchée par ces migrations, l'accent est sur l'élargissement du champ migratoire européen, alors qu'en Allemagne, la destination privilégiée de ces migrations, la recherche et le débat sont davantage centrés sur ce pays.     

L’évolution démographique et l’automatisation,deux enjeux mondiaux pour l’avenir du travail

Les auteurs s'interrogent sur le nombre des emplois qu'il conviendra de créer demain pour répondre aux besoins engendrés par l'évolution démographique, économique et technologique. Ils font le calcul pour la période 2020-2030, en se fondant sur des projections de croissance démographique et de taux d'activité et en fixant des taux de chômage cibles. Les résultats sont ventilés par âge et par sexe. Les auteurs tiennent compte également de l'influence du niveau de revenu du pays et de l'automatisation. D'après leurs projections, les besoins de création d'emplois atteindront 340 millions en 2020-2030, et ils seront imputables à l'évolution démographique bien plus qu'à l'automatisation.     

Croissance économique et inégalités à Singapour: plaidoyer pour un salaire minimum

Sur fond de vieillissement de sa population et de dépendance vis‐à‐vis d'une main‐d'?uvre étrangère peu qualifiée, Singapour connaît une stagnation du revenu des travailleurs à bas salaire qui compromet l'objectif d'une croissance profitant à tous. L'auteur plaide pour l'instauration d'un salaire minimum, sans remettre en cause le complément de revenu actuellement versé aux travailleurs peu rémunérés. Il réfute les objections à cette instauration et en précise les modalités. Il propose aussi des mesures pour renforcer le filet de protection sociale et garantir une croissance durable.     

L'effet de l'éducation sur les disparités salariales dans le secteur informel: l'exemple du Cameroun

L'auteur analyse l'effet de l'éducation sur les disparités salariales dans le secteur informel au Cameroun. L'analyse s'appuie sur des régressions quantiles et des données de l'enquête EESI 2 (deuxième enquête sur l'emploi et le secteur informel au Cameroun, menée en 2010). Elle montre que, dans le secteur informel, le salaire augmente avec le niveau d'instruction, de même que les disparités salariales (qui se creusent notamment sous l'effet d'un diplôme du supérieur). Plusieurs recommandations de politique générale en découlent, en vue d'une formalisation de l'économie: créer plus d'emplois pour la main‐d'?uvre qualifiée, fournir des infrastructures adaptées aux activités informelles et développer la formation professionnelle.     

Systematic Bias in Measuring Self-Reported Delinquency*

Les auteurs suggerent que la relation entre 1'evaluation personnelle de la delinquance et d'autres indicateurs de la delinquance est affaiblie par la tendance qu'a le petit contingent des plus delinquants a rapporter moins d'actes delinquants qu'ils en ont commis. Au sujet de cette tendance a I'omission volontaire, on a enonce les hypotheses qu'elle serait plus accentuee (1) chez les adolescents noirs que chez les Blancs, (2) chez les adolescents les plus ages (etudiants de neuvieme annee) par rapport aux plus jeunes (etudiants de septieme annee). Les resultats rejettent le deuxieme hypothese tandis qu'ils appuient la premiere en partie. Seulement les jeunes adolescents noirs possedant des dossiers importants de delinquance a la cour ou a l'ecole ont eu tendance a rapporter moins de delits qu'ils en avaient commis. Bien que ces omissions volontaires puissent survenir d'une maniere systema-tique dans certains groupes, cette etude ne demontre pas que c'est un pratique courante. The authors suggest that the relationship between self-report and other measures of delinquency is weakened by under-reporting on the part of that small segment which is very delinquent. It was specifically hypothesized that under-reporting will be more pronounced for (1) Negro boys as compared with white boys, and (2) older boys (ninth graders) as compared with younger boys (seventh graders). The findings reject the second hypothesis and only partially support the first. Only younger Negro boys with serious delinquency records in court or school showed evidence of under-reporting. While under-reporting may occur systematically in certain groupings, this study does not provide evidence that it is widespread.     

L'emploi informel: deux questions de politique controversées

Cet article traite de deux questions controversées, importantes en termes de politiques: les effets de la réglementation du travail sur l'emploi informel, et ce qu'il est convenu d'appeler l'emploi informel «volontaire». Les auteurs exposent brièvement les théories sur le sujet et présentent les résultats d'analyses empiriques des effets de la réglementation du travail sur l'emploi informel. Ils concluent par des commentaires sur la pertinence des quatre objectifs du travail décent de l'OIT pour l'emploi informel et le développement économique, en mettant l'accent sur l'organisation des travailleurs de l'économie informelle.     

Teachers' Work Intensification and Educational Contradictions in Aboriginal Communities

L'auteur se penche sur l'évolution de la nature professionnelle de l'enseignement en relation avec les initiatives pour améliorer l'éducation chez les autochtones. Il examine les répercussions de plusieurs courants potentiellement contradictoires de réforme éducationnelle. Ceux‐ci contiennent en particulier des préoccupations concernant l'augmentation de la tâche des enseignants, la restauration professionnelle de l'enseignement, afin de satisfaire les besoins des sociétés fondées sur le savoir, et leurs conséquences pour les apprenants autochtones et leurs collectivités. Des résultats de sondages sur des enseignants travaillant dans des collectivités autochtones en Saskatchewan et au Manitoba soulignent l'émergence d'un professionnalisme fragmenté dans l'enseignement. Malgré que les enseignants aient exprimé leur engagement envers la réforme, des changements substantiels sont nécessaires pour que les intérêts professionnels des enseignants et les pratiques du système scolaire s'accordent entièrement pour assurer le genre de succès en éducation désiré par les collectivités autochtones. L'absence de mécanismes d'intégration forts pour lier les besoins professionnels des enseignants aux intérêts des autochtones et le manque d'engagement clair de la part du système envers l'équité en éducation pour les autochtones contribuent à créer des inégalités et des problèmes éducationnels potentiellement dommageables chez les élèves qui ont le plus besoin de soutien. This paper explores the changing occupational nature of teaching in relation to initiatives to improve education for Aboriginal people. It examines the impact of multiple, potentially contradictory streams of educational reform. These include, in particular, concerns about the intensification of teachers' work, the professional reconstitution of teaching to meet the needs of knowledge‐based societies, and consequences for Aboriginal learners and communities. Results from surveys of teachers working in Aboriginal communities in Saskatchewan and Manitoba highlight the emergence of a fragmented professionalism within teaching. Despite teachers' expressed commitment to reform, substantial changes are required if teachers' professional interests and school system practice are to become fully aligned to produce the kinds of educational success desired by Aboriginal communities. The absence of strong integrative mechanisms to link teachers' professional needs, Aboriginal community interests, and clear system commitments to education equity for Aboriginal people contributes to uneven and potentially harmful educational consequences for students who are most in need of support.     

Environmental Health Perspectives on the Consequences of an Ideology of Control in “Natural” Systems*

Les anthropologues canadiens spécialisés en anthropologic médicale ou en ethnographie des autochtones habitant les régions minières du Nord ont peu étudié les changements que subit l'environnement de la planète et leurs conséquences sur la santé. Ils ont plutôt examiné les conceptions divergentes ayant trait aux soins de santé, soit la conception critique d'un système perçu comme fondamentalement dysfonctionnel et souvent iatrogénique, et celle, plus libérale et positive, des soins de santé perçus comme un droit acquis - bien qu'ils soient difficilement accessibles pour certains - et faisant partie d'un système capable de tenir compte des différences entre les cultures, les sociétés et les sexes, et ce grâce aux programmes éducatifs et aux défenseurs de diverses causes. L'auteur se penche sur l'origine commune de ces deux conceptions, à savoir une présomption épistémologique découlant de l'idée de “contrôle”. La question du présumé contrôle des maladies, des populations et du savoir s'inscrit dans un débat plus large portant sur l'ecologie et le rôle de l'être humain dans l'environnement. L'auteur voudrait abandonner certains concepts limitatifs d'économie politique et de pratique clinique pour favoriser une politique écologique dotée d'un encadrement éthique. L'auteur soulève plusieurs problèmes: l'apparition de bactéries résistantes aux antibiotiques et la progression des maladies infectieuses de même que la biodiversité menacée et la population humaine qui ne cesse d'augmenter. Ces problèmes mettent en lumière le lien qui existe entre les nouvelles façons de voir la santé et l'être humain, dans leur contexte planétaire, et la question épistémologique portant sur le “contrôle”, contrôle à la fois de la maladie, des sociétés, de l'économie et des paradigmes de la pensée. Compte tenu de l'importance pour le Canada du secteur économique primaire, les études ethnographiques auront à aborder de façon critique les problémes de santé liés aux habitants du Nord canadien qui travaillent dans le secteur des ressources naturelles.     

Educational attainment, age at first birth and lifetime fertility: an analysis of Canadian fertility survey data

Dans cet article, l'auteur réexamine de manière détaillée les rapports entre le niveau d'instruction, lâge à la naissance du premier-né et la descendance finale des femmes au Canada dans les années 1980, compte tenu des changements en matière d'options socio-professionnelles pour les femmes qui se sont produits au cours de la dernière génération. Les données employées sont tirées de l'Enquête nationale sur la fécondité au Canada de 1984 et concernent les femmes âgées de 35 à 49 ans (n= 2083). Les résultats révèlent une corrélation plus forte entre le niveau d'instruction des femmes et le choix du moment de la première grossesse qu'entre le niveau d'instruction et la descendance finale. De plus, cette influence du niveau d'instruction sur le choix du moment de la première grossesse semble être l'un des grands déterminants de la tendance générale. Cependant, l'étude a permis de dégager une nouvelle tendance démographique importante: même si elles ont moins de 20 ans quand elles donnent naissance à leur premier enfant, les femmes de la plus jeune cohorte (âgées de 35 à 39 ans) ont eu moins de trois enfants au total. Tout laisse prévoir le maintien chez les femmes canadiennes des tendances récentes au mariage tardif, à une progéniture moins nombreuse, à des niveaux d'instruction plus élevés et à une participation accrue à la population active. The purpose of this paper is to re-examine in some detail the relationship between education, age at first birth and life-time fertility of women in Canada in the 1980s. This re-examination is related to the changes that have taken place in the past generation in life course paths for women. The data in this paper are developed from the Canadian National Fertility Survey of 1984, focussing on women 35–49 years of age (N= 2,083). The findings show that it is the timing of first birth rather than the number of children ever born that is more related to educational attainment of women. In addition, it appears to be the effect of education on first birth timing rather than lifetime fertility that is of key importance in the overall pattern. However, an important new demographic trend is observable. Even when there is an early first birth (under the age of 20), the youngest cohort of women (age 35–39) had fewer than three children over the reproductive lifetime. It is likely that the recent trends of later marriage, smaller numbers of children, later age at first birth, and increasing levels of education and labour force activity will continue for women in Canada.     

Structural Determinants of Consensus and Cohesion in Complex Organizations*

Les réactions collectives, à l'occasion de tensions qui se manifesteraient dans des sous-unités d'organisation sociale complexe, varieraient en nombre et en caractère selon le niveau du consensus et la puissance relative des sousunités. Le niveau de consensus et le degré de cohésion, ce dernier étant associé au consensus, seraient fonction de la différentiation des rôles et la fréquence des interactions au sein des sous-unités. A mesure que la différentiation des rôles et que le taux des interactions sont déterminés par la technicité, ce type d'organisation même influence les réactions collectives en face de tensions. Des données recueillies dam une firme industrielle canadienne indiquent que le consensus s'associe à la densité des effectifs plutôt qu'à la différentiation des rôles, alors que le degré de cohésion s'associe plus à la différentiation qu'à la densité des effectifs. Le consensus et la cohésion semblent s'interposer dans les rapports entre la satisfaction au travail et le rendement, l'absentéisme et le roulement du personnel.     

Lasting Disadvantage? Comparing Career Trajectories of Matched Temporary and Permanent Workers in Canada

Is the economic insecurity associated with temporary employment transitory or lasting? What accounts for differences in medium‐run earnings trajectories for workers first observed in temporary and permanent jobs? Although there is now a considerable body of research investigating mobility outcomes for temporary workers, most studies focus on single transition points and pay little attention to the quality of subsequent employment beyond its temporary or permanent status. In this paper, we compare income trajectories for a nationally representative sample of Canadian temporary workers and a set of permanent workers selected to match them as closely as possible on personal, job, and work‐history characteristics. We find that temporary workers start out with lower incomes and fail to catch up to their permanent counterparts over the next five years. Differences are more pronounced for women. L'insécurité économique associée à l'emploi temporaire est‐elle passagère ou durable ? Comment peut‐on expliquer les différences de trajectoires des revenus à moyen terme entre les travailleurs dans des emplois temporaires et ceux dans des emplois permanents au début de l'étude ? Bien qu'il y ait maintenant une masse considérable de recherche portant sur la mobilité économique des intérimaires, la plupart des études se concentrent sur un seul point de transition et accordent peu d'attention à la qualité de l'emploi par la suite, mis à part son statut temporaire ou permanent. Dans cet article, nous comparons les trajectoires de revenu pour un échantillon national représentatif d'intérimaires canadiens ainsi qu'un ensemble de travailleurs permanents choisis avec le plus de précision possible sur la base de leurs similarités avec l'échantillon d'intérimaires en ce qui concernent leurs données démographiques, leur emploi, et leur historique de travail. Nous concluons que les intérimaires commencent avec des revenus inférieurs et ne parviennent pas à rattraper le groupe des travailleurs permanents sur une période de cinq ans. Les différences sont plus prononcées pour les femmes.