浅析学校业余体育训练中存在的问题及对策

在整个学校中开展体育训练和学习对于培育未来的体育后备人才并不断发展竞技体育和满足整个体育事业良性发展起到了重要的作用。而为了培养出更多体育事业的后备军力量,以及促进整个学校业余体育训练能够得到持续、和谐的可持续发展,人们就不得不提高对高校中的业余体育训练的重视程度,本文就针对学校业余体育训练中可能会存在的诸多问题进行了分析和总结,并对这些问题指出对策及研究方案以供参考。     

中学生体育训练对课堂运动量的充分把握研究

生命在于运动,运动是保证一个人一生健壮,保持一个健康向上的心态的秘诀!尤其是对于中学生来说,他们正处在身心全面发展的关键时期,良好的体育锻炼可以增强他们的体魄,增强免疫力,增强大脑记忆力,有利于促进骨骼生长,改善体质,舒缓压力,能够有效的调节情绪,提高神经系统的反映能力,对于青少年的心理和身体的健康发育具有重要的作用。中学生在每天都面对着繁重的课业压力,肩负着升学的重担,能够让中学生在繁忙的学习知识课程之余,进行有效的体育锻炼的唯一途径就是体育课。体育课的体育训练不仅仅可以使中学生放松学习的紧张情绪,还可以通过体育锻炼强健身体,减少疾病,在整个中学课程上是一个非常重要的存在,具有重要的意义。我们不可否认的是,体育训练虽然益处多多,但是也是需要有一个合适的训练程度的标准的,运动量不足或者是过量都会给中学生带来一系列的不良影响,这就给体育课的体育训练强度提出了更加严格的要求。本文通过浅析当前中学生体育课堂训练运动量发展现状,并对其今后的发展提出了自己的思考,以期对中学生的身心发展有所助益。     

试论西北地区高级中学课余体育训练的发展

本文从教育学、社会学、文化学等跨学科视角出发,运用文献资料法、逻辑分析法等,考察和分析了我国西北地区高级中学开展课余体育训练的经验和存在的问题,并提出了对策与建议,力图促进我国西北地区高级中学课余体育训练的持续、协调、健康发展。     

高校课余体育训练可持续发展对策研究

在高校中开始课余体育训练,主要的目的就在于提升高校学生的运动水平以及体育精神,从而为国家培养出优秀的体育人才,而高校课余体育训练要想能够实现可持续发展,就需要采用合理的对策,对高校课余体育训练开展中存在的问题进行合理的解决。希望通过本文的探究,能够为相关的人员提供一定的参考和借鉴。     

体育训练中学生本真意识功能初探

探索如何走出学生在体育训练中效率不高的困境,成为高校体育教学中普遍存在的难题.对此,笔者迎刃教学理论与时践的时代问题,在对长期的高校体育教学经验做以总结的基础上,结合对中西有关“本真”的语义研究和学理阐释,认为学生在体育训练过程中,培养其形成超越物我的自然心态——在本文中称为本真意识,将使体育训练达到事半功倍的效果.因此,本文的创新之处即在于试提出以培养学生的本真意识为切入点,提高学生在体育训练中的实效性.围绕这一创新点,本文试阐述学生本真意识的培养对于提高体育训练实效性的特殊功能和作用.     

时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究

随着我国中学对新时代思想政治教育课重视水平的提升,高中思想政治课教学必须适应新要求,展现新风貌。只有在教学中不断更新高中政治课教学的方法和手段、紧随时代潮流,才能满足学生的好奇心,提升学生的获得感。教师在课堂中引入体现学科特点的时政资源尤其重要,时政资源运用在传统的思想政治课教学过程中,受学生主动性、教师自身素质、客观教育环境评价体系等制约。高中政治教学方式要在改革和创新中适应社会发展要求。引用时政资源能起到解决课堂焦点问题、激发学生课堂兴趣、营造积极向上课堂氛围的作用。教师将时政资源运用到思想政治课教学中,可以加深学生对重难点知识的理解,创新教师教学方式,改进传统教学方法,助推合理教学评价的形成,促进学生的成长成才。     

高中班主任对学生进行心理健康教育及家校共育的研究

心理健康状态是对一个人的整体健康水平进行衡量的一项重要指标。高中时期是学生三观形成的关键时期,处于这个时期中,学校、班主任和家长都必须高度重视和关注学生的心理状况,并给予学生及时引导和疏通,确保其形成积极向上的心理,以健康自信的心态全身心投入到学习与生活中。因此,本文主要研究对高中生进行心理健康教育的有效途径。     

高中思想政治学科政治认同素养培养的意义

随着我国经济、科技、社会的发展和综合国力的提升,我国特色社会主义进入了新时代。新时代出现了新的矛盾,同时也对提高国民素质和培养时代人才提出了更高的要求。最新的高中思想政治课程标准将政治认同素养作为四大核心素养之一,同时也是最为重要的素养。该素养的提出既有其时代发展的要求,也是党中央站在新的历史起点上所提出的具有深远战略意义的举措。通过分析当下时代分析高中生政治认同的必要性,从战略高度分析政治认同素养的意义。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学效率

高中体育与健康新课程标准对教师的课堂教学提出了更高的要求.高中生由于小学、初中阶段的基础,使他们对运动已有了自主选择性,并且体之间的差异也起来越大.那么,如何因材施教,如何使体育课满足学生个性化学习和发展的需要,从而充分调动学生的自主积极性呢?笔者经过查资料及调查研究,并结合自己的教学实践,对以上问题进行了阐述.     

高中班主任实施德育教育的方法分享

在开展高中班主任的日常工作时,“德育”是“根基”、“保障”。首先对于一个人而言,良好的品德修养是一个人的“立身之本”。高中学生正处于过渡期,他们正在从“莽撞的青少年”转变为“有责任感的国家公民”。班主任是他们人生道路上最重要的陪伴者、引路人,我们需要帮助学生顺利度过过渡期。再有,高中学生正处于质变期,他们所处的社会大环境又正处于拐点期,二者之间的融合与碰撞,显然既会给学生的发展带来机遇,也会给学生的成长带来各种挑战。我们从德育入手,从学生的内在改变入手实施教育影响,必然有助于让高中学生转变视角,转变心态,必然有助于高中学生获得生存适应能力。此时大环境、小空间、个体和群体之间都可以产生优化的质变。     

论高中班主任进行心理健康教育的原则与途径

班主任一定要把讲课、管理学生和对学生进行心理辅导三者统一起来。班主任在教学和管理学生工作中,按照心理健康教育所遵循的基本原则,以及班主任对学生进行心理辅导的途径,提高学生心理素质,提出解决学生一系列成长中的心理问题的措施,使学生发展成德智体全面发展的好学生。     

高中班主任创新管理方法探析

高中班主任肩负着教育教学的重要职责,能够在学生身心疲惫之时,送上一剂强心针,能够在学生学习态度不端正时,送上紧箍咒。高中生虽然已经接近或者已经成年,但是他们的思想意识还较为幼稚,做事容易冲动,不计后果,遇到困难容易退缩,当取得一点成绩时爱沾沾自喜,翘尾巴,学生的许多弱点都需要班主任及时的指出,并且督促其订正,在学生学习的道路上不断的指出方向,使学生不至于在追寻人生目标的时候迷失了方向。     

提升高中舞蹈教学效率的方法分享

舞蹈不仅仅可以带给人们强烈的美感,还可以让人们释放自己的情感,生成强烈的自信心。也就是说,舞蹈活动不仅仅可以“愉悦他人”,也可以“愉悦自己”。对于高中学生而言,他们更喜欢这种能够带给他们强烈美感活动。一方面他们非常注重自己的形体,也非常在意自己在他人心目中的形象,舞蹈活动可以让他们感受到自己是“美”的。另一方面,当前的社会大环境中,新媒体资源的极大丰富,让学生的生活中可以注入更多的艺术元素,学生向往艺术。在学校教育空间中积极地推进艺术教育,既可以为学生优化学习环境,也可以让学生提升学生的艺术素养,而舞蹈教学就是最适宜的切入点之一。本文就对此进行了分析。     

网络信息化时代的高中思想政治教育的创新思路

网络信息化的快速发展不仅给我国政治思想教育带来挑战,同时也带来了众多机遇,新事物的出现都会存在两面性。本文主要从网络信息化的时代着手阐述,探究网络信息化时代为高中思想政治教育的创新思路,同时也提出其中存在的一些相关问题,并以此为切入点,对当下的高中思想政治教育的模式进行创新与完善,为我国高中思想政治教育开辟新纪元奠定基础。     

浅析初中生业余中长跑的训练方法

初中生业余中长跑训练是需要速度、力量、耐力与技巧相结合的体能类项目。初中生业余长跑训练的突出特征是高速度持续跑的专项、力量、耐力水平,这就需要业余长跑运动员具备有氧代谢能力和无氧代谢相应的机能能力和整体身体素质水平。专项技能、长跑力速度、耐力是人体参与专项训练时各个运动因素整体协调性发展的综合训练效应,而其中人体各部分的运动功能和整体身体素质水平发挥是影响专项运动训练的主要因素,要相互促进、相辅相成才能完成对初中生业余长跑的训练目的。因此,对初中生业余长跑运动员的训练就是改善和提高整个身体素质间的协调配置,促进长跑专项速度、力量、耐力的素质不断提高,从而提高初中生业余长跑的成绩和提高身体素质。     

试析高中体育教学中游戏方法的合理运用

在当前的教育环节中,越来越关注对学生综合素质的培养。高中阶段是体育这门学科重新被人重视的阶段,因为这一门学科的出现可以帮助学生锻炼身体素质愉悦身心,所以游戏教学法的出现,可以让高中体育这门学科的效果更好。不过教师在引入游戏教学法的环境中应该合理利用,这样才可以取得良好的效果。因此教师在高中体育这门学科中应该设计出合理的游戏教学方案,以此来促进学生的全面发展。     

浅谈高中历史课堂的活力

正由于中学历史课程讲述的都是远离现实的“历史”．加之传统“学好数理化,走遍天下都不怕”思想的影响．许多高中生存在着明显的偏科倾向：重“理”轻“文”。对他们来讲,历史课无足轻重,找点时间应付背背就行,且由于传统教学方法无法适应新时期学生求学的需要,因此,中学历史课堂常常呈现出一种沉闷的气氛,教师照本宣科,失去了课堂活力。因此如何提高高中历史课堂的活力．激发学生学习的兴趣成了广大教育工作者需要共同探讨的话题。下面笔者就浅谈如何提高高中历史课堂活力的一些看法。     

新课改背景下的高中政治课教学过程及方法改革

新课程改革对于学生观、发展观、知识观和课程观都做出了创新性的变革。然而,如何将这些新理念贯彻到具体的高中思想政治课教学实践中,则是新课改对教师提出的一大难题。本文从教学实践的过程及方法着手,探究教师应如何在教学第一线响应新课改要求。     

“后方法”时代背景下英语学习者需求分析——以高中生英语学习者为例

后方法时代寻求的是适合特定教学环境和特定教学对象的可供选择的各种教学方法的组合。本文在后方法理念的指导下,根据需求分析理论,以新乡市河师大附中的143名高中生为研究对象,针对高中生英语学习的目的、动机和兴趣、学习材料和内容状况、喜欢的教与学的方式以及英语学习中的难点等问题进行了调查和分析,以期此需求分析为高中英语课堂教学提供参考和启示。