技校素质教育与教师

技校学生虽然学习基础相对较差 ,但却是一群充满生机和活力的年轻人 ,他们即将从学校步入社会 ,处于人生观、价值观和劳动技能形成的重要年龄时段。技工学校的教育方向是培养实用型、技术型专业人才 ,以提高学生全面素质、强化技能为目的 ,承担着重要的社会责任。为此 ,技校教师需要用自己的科技知识和专业技能武装学生的头脑 ,用自己高尚的品格和情操来熏陶他们的思想 ,用自己的一言一行来影响他们的日常行为。在素质教育的实施中 ,技校教师的工作具有特殊的复杂性和艰巨性 ,这种特殊性要求技校教师必须不断提高自身素质 ,着重解决以下三个…     

试论新时期技工学校的教师管理

技工学校的教师作为全国教师队伍中的一部分,其劳动具有特殊性,既要付出艰辛的脑力劳动,又要付出艰苦的体力劳动;既要在课堂上传播科学文化理论知识,又要在生产现场培养学生的职业技能。因此,技工学校教师的管理工作,显得更为重要。当前,社会上存在着“重普教、轻职教,重?..     

从"角的概念的推广"一节教学谈教师的备课

教师要想真正地把课讲好,使学生获得全面的知识,形成熟练的技能和技巧,并把知识应用于专业理论和生产技能的实际,就必须在讲课之前认真思索,进行大量艰巨、细致的思维劳动,把课备好.在备课这个问题上,新教师和老教师都应该认真对待.     

双向努力破解大学生就业难

破解大学生就业难题是一项长期的、艰巨的任务,需要社会、学校和学生及学生家长等共同努力,尤其是学校和学生两方面必须付出更多的努力。     

以情感染学生,让他们在温暖中成长

一名好的教师不仅可以让学生学到渊博的知识,更能使他们懂得做人的道理,受用终生。班主任的工作是繁琐的,但同时也是快乐的,从学生那里汲取了无限的活力,更积累了很多工作经验。要想管理好班级,就要不断努力充实自我,用心去对待每一位学生,只有真正的付出才会达到自己理想的彼岸。     

语言在中学政治教学中的应用

雨果在谈到艺术家的创造性时说:没有风格的作家,尽管有可能获得一时的成功,但却达不到真正的胜利.同样道理,政治课教师若不形成自己独特的语言风格,也就不可能成为一名优秀的教师,也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路.放眼当今政治课教学,形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标. 教学语言的风格美,就是不同个性的教师在教学的具体情境中,为了达到预定的教学目标,对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调.它既是教师艺术性、创造性劳动的表现,又是教师艺术性、创造性劳动的结晶.教师的勃勃生气所营造的引人人胜的课堂教学气氛,诱发着学生的美感共鸣.     

高职高专学生学习力框架内英语阅读能力的培养

近年来,职业教育越来越被提上重要日程,目的是为了全面提升人力资源的整体素质和劳动能力。而英语能力的提高是实现此目标的一项重要的途径。面对如此艰巨的任务,高职高专学生的英语学习却又有着更加艰巨的任务,即高职高专学生学习力框架内英语阅读能力的培养。     

论赏识的眼光看待学生构建个性化与素质教育的有效统一

班主任是班集体的组织者和领导者,和各科教师都是学生学习和生活的指导者,班主任是联系班级与各科教师的纽带,也是沟通家庭联系学校的桥梁,更加是学校教育学生、培养学生的骨干力量,班主任和各科教师在工作上对学校负责,对国家负责,下对班级负责。因而对学生,班主任和各科教师如何管理好、教育好、培养好这类学生,这项德育工作是一项长期艰巨的教育工程——因此,我们在严中有爱中用赏识的眼光去看待学生,构建个性化与素质教育的有效统一。     

浅谈教师情绪情感对学生学习态度的影响

教师是教学工作中的主体，不仅向学生传授专业知识，更影响着学生的人生发展。教师的感染力就在于其以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量。所以，教师积极的、消极的情绪情感均对学生学习态度有着极其重要的影响。在课堂教学中，教师注意随时进行自我情绪调控，对于创造和谐的学习气氛，促使学生以良好的心态参与学习，进而提高教学效果是大有裨益的。     

充分发挥职业培训教材工作委员会作用 进一步加强职业培训教材建设工作

一、充分认识职业培训教材建设工作的重要意义２０００年是实现国有企业三年改革和脱困目标的攻坚年,我们的工作将面临更加艰巨的任务和更为复杂的形势。在刚刚结束的全国劳动和社会保障工作会议上,对今年的劳动保障工作做了全面部署和安排,我们要认真贯彻落实。会上提出...     

激发课堂活力的策略

目前大多数课堂教学的现状是：第一,学生学习缺乏主动性,缺乏主动学习的能力,缺乏主动学习的动机。第二,教师角色定位难：其一,表现为在课堂教学中,教师一直处于统治地位,教师讲,学生听,教师提问题、学生答的教师串讲教学模式,不仅效率低,而且阻碍了学生的创新意识和自主学习能力的养成；其二，表现为放手不管，学生活动太多，教师没有很好地发挥自己的主导作用。学生的基础知识掌握不牢固，基本技能不达标。     

浅谈如何做好班主任工作

学生的日常管理工作离不开班主任的付出,做好班主任工作就要求教师在工作中拥有＂三心＂,即爱心、耐心、责任心,本文就针对这一话题展开讨论。     

在实习教学中培养学生的心理素质

笔者在数控车床实习教学中发现,一些学生在平时实习时,因没有太大的压力,能较好地完成老师布置的实习课题,然而一旦到了一些关键的考试或加工一些精度要求较高的产品时就不能正常发挥自己的水平,从而导致等级考试或参加重要竞赛时成绩不理想或在进行产品加工时废品率偏高。究其原因是这部分学生的心理素质不过硬。学生心理素质不过硬的第一种表现是自信心不强;第二种表现是遇到棘手的事情容易产生紧张、急躁的情绪;只有教师多创造机会让他们锻炼,问题才能较好地解决。一、教师应发挥自己的榜样作用教师是学生学习的榜样,教师的性格品质对学生性格形成起着潜移默化的作用,教师的心理素质对学生心理素质的形成会产生较大的影响。实习指导教师一般比理论教师课时多,与学生相处的时间长,与学生相处的时间甚至比班主任与学生相处的时间还长,所以,实习指导教师心理素质的好坏对培养学生心理素质会产生极大的影响。     

“拼板教学法”实践与探索

作为一个教师,笔者认为在教学工作中,最基本的工作就是处理好教师与学生的关系。尤其是在技工院校当中,只有处理好教师与学生的关系才能保证教学工作的正常开展,才能真正引导学生有目的、有计划、有组织地掌握希望传授的基础知识和技能。然而在实际工作中,这种关系又是最难处理的一种关系。学生总是认为教师和他们处在一种对立的位置上,如何让学生真正接受教师,与教师一起完成教学目标最直接的一种方式就是让学生成为＂教师＂。我们在教学过程中都有过这样的感受：＂学＂时所掌握的知识和技能远远没有在＂教＂时掌握得透彻。那么,让学生自己来教自己也应该会有类似效果。为了达到这个目的,在教学过程中可以引入＂拼板教学法＂。     

职业院校德育教育有效途径的探讨

德育工作的艰巨性要求职业院校必须实施有效的德育教育。职业院校要合理设置德育教育目标,通过渗透式德育教育,发挥专业教师和专业课的作用,让学生学会做人,采取开展社会实践活动等有效措施实施德育教育。     

浅谈班主任管理工作

班主任是全面负责班级工作的教师,既是整个班级工作的直接教育者,又是班级思想品德、行为规范等的实施者,肩负着光荣、艰巨而特殊的使命。班主任工作的基本任务是开展好班级工作,培养良好的班集体,全面关心学生,使其得到全面健康的发展,为学生今后的人生道路指明方向。     

浅谈中职生劳动观念的培养

报载,福建省福州市中小学德育研究会组织对市区6所中学1200名学生及部分中专学生进行学习贯彻"八荣八耻"的座谈与问卷调查和座谈,结果显示,认为"劳动光荣"的只有83人,占总人数的9%:75%以上的中学生在家没有参加过任何家务劳动.有关人员对一所重点中专的学生进行了追踪调查,这些学生毕业后能适应工作和劳动要求的只有14.4%,表现一般的占45.6%,表现差、不能适府要求的占40%.     

多媒体在英语学科中的应用--培养学生自主探究能力

多媒体教学给学生提供了丰富的学习资源,学生根据教师设计的或采用的软件,自主学习。在多媒体英语教学活动中,学生的自主性表现为独立的主体意识、明确的学习目标和有趣的语言环境,能够在教师的指导下,通过多媒体深入理解教材,并能在语言环境中应用所学的知识。同时,学生在学习活动中能够进行自我支配、自我调节和控制,发挥自己的潜能,能够独立发现问题并积极调整学习策略,以达到自己预期的学习目的。     

职业学校数学有效性教学初探

目前职业学校的数学教学让许多教育工作者感到困惑,教师花费了大量的时间和精力,但教学效果却始终不尽人意,因此,研究有效的教学方法成了我们每一个职业学校数学教师的当务之急.让教师的付出更有价值,让数学教学带给学生更深远的影响,成为每个教师的追求.笔者一直从事职业学校的数学教学工作,在有效教学方面有一些粗浅的思考和初步的探索.     

以人为本,提高学生的学习效果

一、以人为本,自主学习 教育是一项以人为本的事业,教师要全力提倡自主学习,鼓励学生向教师、课本质疑,鼓励学生亮出自己的观点,实现以学生为主体的教学.强调从学习兴趣出发,倡导实践、参与、合作、交流的学习方式;用问题引导教学,让学生在解决问题的过程中学习,感受成功,这样有利于为学生提供自主学习的机会以及充分表现和自我发展的空间.