共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
初中化学实验,在初中化学教学中占有重要的地位,作为一名初中化学教育工作者,在教学中,应该激发探究兴趣,培养探究能力;重视学生化学实验的科学操作;培养学生在化学实验中思考问题、发现问题以及解决问题的能力。 相似文献
2.
3.
王富田 《青春岁月:学术版》2014,(10):30-31
小学科学教学应该贴近学生的生活实际,关注学生在课堂生活中的体验和情感.要让他们在学习的过程中体验到快乐和成功的喜悦,在科学课堂上创造生活化的情境有利于激发学生的学习兴趣、拉近师生间的心理距离.通过学习让学生明确自然界中处处有科学,生活中处处是科学。只要我们用心观察,细心体会。专心探究。就能真正体会科学就在身边,科学就能为生活服务。 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2016,(3)
本文从实验在化学教学中起着举足轻重的作用,引导认识"探究法"的教学过程,不是简单地、直接地让学生去掌握一些科学结论,而是要引导学生"像以前的科学家"那样,通过实验探索发现规律、发现真理。从而进一步揭示了"实验探究"的内涵。 相似文献
5.
科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。学生对世界有着天然的好奇心,他们需要通过科学探究来解开自己的困惑,了解世界,但因为长期缺乏科学思维的训练,他们的研究往往随心所欲,无法获得科学的结论。因此,教师要让学生在科学探究的过程中逐步形成科学的思维方式,让学生的好奇心以科学的方式得到满足。 相似文献
6.
为适应教育改革和发展的需要,教育教学必须实现应试向教育素质教育的转变。生物教学要遵循"以人为本"的教育理念,全面提高学生的思想道德和文化科学素质,提高探究和解决问题的能力,真正使学生全面发展。 相似文献
7.
《青春岁月:学术版》2013,(24)
科学探究不仅仅是一种重要的学习方式,而且是作为初中化学教学的基本内容之一,放在新课程标准的首要位置。教师在教学过程中不仅要培养学生科学探究的方法,更重要的是激发学生科学探究的精神,形成一定的科学探究能力,增进对科学的情感和理解,形成终身学习的意识和能力。 相似文献
8.
9.
10.
化学新课程标准要求教师从"单纯的教"转向"师生共同活动且以学生探究为主的学",体现以人为本、以学生为中心的教育理念.化学概念的教学不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生学习的兴趣,培养学生严谨的科学态度,以及训练学生科学的方法.加强概念教学对学生认识、理解、掌握并深入探究化学,增强学生的创新精神和实践能力有着积极而深远的意义. 相似文献
11.
新的中学课程改革倡导以探究为主的多样化的学习方式,强调学生科学探究能力,培养学生的创新精神和实践能力.化学是以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,是学习化学、实现科学探究的重要途径.化学实验能力是化学科学探究中最重要、最基本的能力.在教学中教师应注意做好学生化学实验能力的培养. 相似文献
12.
13.
新课程标准提出了要转变学生学习方式的任务,即变学生被动接受式的学习方式为自主学习、探究学习和合作学习.那么,在信息技术课中如何培养学生的自主学习能力呢?笔者认为,如果学生弄清楚了"我要获取什么信息"、"我应该如何处理这些信息"、"我处理得好不好"等问题,就有了解决实际问题的能力. 相似文献
14.
新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容.而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其它教育无法替代的.因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题. 相似文献
15.
《青春岁月:学术版》2014,(15)
子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"本文首先从什么是真正的探究式学习,接着以如何引导学生学会探究展开本文,这就要求教师在教学过程中不仅要传授学生知识,更要注重培养学生的独立性和自主性,随着体育教学的逐步科学化,随着人们对体育现象认识的逐步深化,那么什么是真正的探究学习,以及如何引导学生学会探究,包括运用探究学习的真正意义,是我们所关注的焦点。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 相似文献
16.
化学实验在培养和发展学生科学素养方面具有其他教学手段无法替代的功能。因此,在中学化学实验教学中,树立学生的探究意识、创新意识、环保意识和美育意识,可以使学生在学习化学知识的过程中,掌握科学方法,提升科学素质。一、突出实验教学的探究意识突出实验教学的探究意识,目的是培养学生探究的习惯和能力。 相似文献
17.
<正>所谓"错误"是指学生在认知过程中的偏差或失误,对于错误,我们不应该掩藏它,而要站在数学价值的角度上重新审视它,发掘它内在的"闪光点",对其作新的探究与发现,为学生的成长与发展提供新的契机。"错误"中包含了认知个体大量的信息和已有的经验,它客观地反映了个体的心理。学生所犯错误及其对错误的认识,是学生获得和巩固知识的重要途径。 相似文献
18.
新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,从而提高课堂的高效性。 相似文献
19.
化学实验是化学课程的基础。做好实验教学工作能够提高学生的实验能力和科学探究意识,培养学生的科学素质。本文对中学化学部分实验微型化进行了探究与实践。 相似文献