城市生态文明:建设重点与推进策略

正狭义的生态文明是指与政治、经济、文化以及与和谐社会相对应的生态环境建设,主要包括生态修复、环境治理、空间优化和生态环境质量的逐步提高。广义的生态文明既是一种发展理念,也是人类社会发展的新时代。作为一种发展理念,生态文明要求保护自然和尊重自然,在建设良好生态的基础上,将"生态原则"贯彻到经济和社会生活的各个领域。尊重事物自身发展的规律和秩序,保持事物之间和事物内部各要素之间的竞争和共生,推动自然     

马克思主义生态理论与美丽中国建设

随着社会经济的发展,引发了生态环境等问题,马克思主义生态理论顺时而生。作为当代马克思主义的重要观点之一,生态理论强调尊重客观规律、尊重自然,正确认识马克思主义生态理论,为生态文明建设奠定良好基础。分析马克思主义生态理论的产生、发展及内容,探讨其当代价值,并就我国生态发展问题从政治、经济、社会三个方面提出发展建议。     

边疆少数民族地区生态环境的利用和保护研究——以云南德宏为例

德宏傣族景颇族自治州是一个集边境、民族、欠发达的边疆少数民族自治州。党的十七大报告提出了"建设生态文明"的重大战略任务。这对德宏州来说,既是挑战,又是难得的机遇,我们要抓住机遇,全面认识德宏州生态环境的优势和劣势,迎接挑战。文中分析了德宏州生态环境的优势、存在的问题,提出了生态环境利用和保护的对策。     

马克思主义生态思想视域中人民美好生活的建构

马克思主义生态思想具有划时代的进步意义,并对人民美好生活的实现具有非常重要的指导价值。马克思主义生态观提倡人们要理性消费、适当消费,倡导在尊重自然的前提下,建立一种新型的人与自然和谐共生的生活方式。马克思主义生态思想坚持科学的发展观,在开发利用自然资源时,既要尊重自然本身的内在价值,又要发挥人的主观能动性,从而实现人与自然的和谐,最大限度地满足个体的物质精神需求。     

批判视域中生态文明建设研究

改革开放以来,我国工业获得了突飞猛进的发展,但同时生态问题也引起了高度重视,如环境破坏和气候变暖。自十七大开始,我国加快创建新型工业化的步伐,着眼于生态文明的建设;在十八大报告中生态文明建设被放在五位一体的总体布局中;在十九大报告中提出"人与自然是生命共同体"。在中国特色社会主义进入新时代的当下,我们应该自觉地尊重自然,主动保护生态环境。     

创设快乐氛围建造小学英语生态课堂

英语的教学需要教师尊重学生在学习中的主体位置,同时要努力激发学生的兴趣和自信心,尊重素质教育的基本要求,努力激发学生学习的积极性和主动性,同时对学生进行有效的引导,使学生在英语课堂中能够做到有效学习,并且掌握相应的思维习惯,本文主要就小学英语的生态课堂展开讨论。     

卡尔维诺的《帕洛马尔》与生态现象学

卡尔维诺是一位具有深刻自然意识的小说家，其《帕洛马尔》具有鲜明的生态现象学色彩和意义，即在充分尊重自然的内在规定性和固有价值的基础上，将自然保护在本性之中。这种生态现象的观照方式为自然复魅，有利于从认识论的角度更新人类的自然观。     

基于生态足迹模型的吉林省旅游业可持续发展研究

基于生态足迹理论,分析了旅游生态足迹的内涵、测算依据和计算方法,对2008—2016年吉林省的旅游生态足迹、生态承载力和生态安全度进行测算。结果表明:(1)吉林省旅游生态足迹总量大幅度增加,人均旅游生态足迹处于波动状态;(2)吉林省生态环境目前处于生态盈余中,但人均生态盈余却大幅度下降;(3)吉林省旅游生态安全处于一般状态,但生态状态在不断恶化。     

新时代西藏生态经济的发展路径

西藏是我国重要而脆弱的生态区,如何处理生态与经济的关系事关国家生态安全和“美丽中国”的建设,为此西藏明确提出要大力发展生态经济的目标。然而,现阶段的西藏生态经济在内涵和模式上模糊,生态经济还未形成规模。《青藏高原生态保护法》的出台为西藏生态经济发展提供了新底气,发展生态经济是实现生态环境保护、生态文明建设和经济社会发展高度协调的重要经济模式。深刻认识西藏生态经济发展的不足,从新法中不断学习实践,逐步发展具有西藏特色的生态经济。     

华明镇景观湖给水方案比较

一、背景 华明镇位于天津市东丽区,紧邻空港物流加工区,是天津市第一个以宅基地换房的示范镇。在新思路的指导下,以退宅还耕为突破口,加大农村居民点整治,盘活农村存量土地,保护和节约土地资源,构建生态、和谐、宜居型小城镇。华明镇景观规划原则是尊重自然环境,延续地域文化,提升环境景观品位,打造生态环保的现代华明景观。     

关于生态文化基本公共服务体系建设的思考

生态文化是生态文明的重要支撑,是现代基本公共文化服务体系建设的重要内容。当前中国生态文化基本公共服务供给不足,体系建设亟待加强,需要从提高生态文化产品的生产供给;推进生态文化全民宣传教育;创新生态文化服务的传播体系;加强生态文化服务的保障机制建设;建立生态文化服务的评估体系等方面加强生态文化基本公共服务体系建设。     

“暴雨害人”唤醒生态城市观

人民网北京7月11日电,7月7日以来,四川盆地西部、西北地区东部、华北地区中南部、黄淮北部、华南南部出现明显降雨过程,引发洪涝、风雹、山体滑坡、泥石流等灾害。据国家减灾办统计,截至7月11日9时,北京、河北、山西等16省(自治区、直辖市),28人因灾死亡、66人失踪。因为暴雨和灾害天气,而出现了人员伤亡,固然与灾害的强度大有关,但近些年来,自然灾害的频度不断增多,而一向安居乐业的城市,却因此屡屡出现淹没汽车、吞噬行人等新闻,这就不得不将生态城市观提升到重要位置。所谓生态城市观,是指我们的城市管理和规划,一定要遵循人与生态和谐相处的自然规律,一定要尊重本地的地     

推进生态文明理念下的土地整治——访四川省土地统征整理事务中心主任、研究员李何超

从树立"尊重自然、顺应自然、保护自然"的生态文明理念,到把生态文明建设"融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程"的总体要求,再到着力推进"绿色发展、低碳发展、循环发展"的路径指引,党的十八大倡导和规划推进的生态文明建设,已上升到实现人与自然和谐共生、积极推进人类文明进程的重大战略部署。十八大更明确提出"国土是生态文明建设的空间载体",要"优化国土空间开发格局"、"建立国土空间开发保护制     

生态文化与大学校园文化生态建设

生态文化是人类文化的最新走向。作为社会文化系统的子系统,大学校园文化必须借鉴生态文化理念,致力于校园文化生态的建设,营造和谐的校园环境、文化氛围、构建良好的管理生态、学术生态和信息生态,以推进新世纪大学的可持续发展。     

生态文明视域下生态教育体系建设路径探究

21世纪人类不断受到来自生态环境的威胁,而生态教育正是在这一背景下被提出。提倡全民参与学习生态教育活动,是加强人民的生态意识、提升人民的生态素质的必要保证。在生态文明理念之下探究生态教育的内涵、意义以及发展路径,促进我国生态教育的迅速普及,是十分有效的教育方式。     

宁夏大银川都市区生态空间网络的构建

都市区生态空间网络的构建是都市区内各个城市空间一体化和城乡统筹发展的重要内容。本文从宁夏大银川都市区独特的自然生态基底出发,以整个都市区为生态规划研究对象,提出不同于以往相对独立的生态城市规划实践的总体生态格局目标和理念;并结合大银川都市区的城乡发展进行了思考,从生态保护与生态建设指标体系的设立、生态空间骨架的搭建、生态要素的串联组织以及相应的政策保障措施等方面提出了构建宁夏大银川都市区生态空间网络的策略。     

生态文明视野下大学生生态意识教育问题研究

当今,经济的高速发展的同时也带来种种生态问题,加强生态意识教育刻不容缓。大学生生态意识教育对于提高大学生的综合素质,促进大学生的全面发展以及生态文明建设具有重要的意义,关系到社会可持续发展。大学生生态意识教育是一个渐进的过程,也是一项复杂的系统工程,生态意识的教育离不开切实有效的教育路径,需要多种方法和途径以及各方面的高度重视和通力合作。     

马克思主义生态自然观对我国生态文明建设的启发

马克思主义生态自然观的核心是人与自然和谐相处,为了丰富和发展马克思主义生态自然观,保护生态环境造福子孙后代,我国提出了建设社会主义生态文明,在这一过程中,强有力的制度保障、绿色环保的生产模式以及正确的生态文明意识,对于我们积极推进生态文明建设具有十分重要的意义。     

习近平生态文明思想的五重维度探析

作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分的习近平生态文明思想,从生态民生观、生态发展观、生态治理观、生态文明观、生态共赢观五重维度回答了“为谁建设生态文明”“为什么建设生态文明”,以及“怎样建设生态文明”等问题,为建设美丽中国、美好世界提供了重要的思想指引。     

论生态文明建设与四川生态安全

生态文明作为一种新的发展理念,逐渐为人们所接受,但生态安全的意识却与之相差甚远.本文以四川生态安全为着眼点,提出生态安全是生态文明建设的根本保证,没有生态安全也就谈不上生态文明.