共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘战 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
近几年来,为积极响应共青团组织在全国范围内广泛开展以爱国主义为核心的“五爱”教育,旨在教育帮助青少年一代从小树立爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的理想和情操,为民族复兴矢志努力。作为学校团委教育工作者,我们矢志不渝的扛起了这面大旗,从学生的点点滴滴循序渐进,把爱国主义的种子撒播到学生心间。 相似文献
2.
3.
4.
《青春岁月:学术版》2015,(23)
在目前的大学教育当中,对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一,为了解决这个问题,在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透,注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发,探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。 相似文献
5.
6.
今天的教育就是明天的经济,要实现全面建成小康社会目标,就要优先发展教育,而具有"创优、创新、创业"能力的"三创型"人才培养是未来素质教育的方向。在高校思想政治理论课中,加强对大学生"三创能力"的培养,有助于大学生适应就业市场的需求,也是大学教学理论与实践的研究主题。 相似文献
7.
合作就是在社会互动中,人与人、群体与群体之间为了达到互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。我国当代大学生合作精神的欠缺是由社会文化、学校教育、家庭环境和大学生个人成长特殊阶段等多种因素造成的。因此,笔者认为,今后我国应着重从以上四个方面推进大学生的合作精神的培养。 相似文献
8.
高等师范院校担负着为我国各级各类学校培养合格师资的重任,被誉为"教育母机".省察整个高师的德育工作,政治理论教育可谓是重中之重,值得重视和研究.本文就如何真正实现"以科学的理论武装人"的目标,谈谈高师政治理论教育的着力点. 相似文献
9.
大学阶段是塑造个人三观的主要时期,也是培育家国情怀的关键时期.中国在新时代所展现出的中国力量、中国速度和中国精神以及取得的发展成效,都为大学生家国情怀的培育提供了良好的契机和素材.培育大学生家国情怀也被赋予了提升青年责任担当、增强中华民族凝聚力、培育合格时代新人的现实价值.文章就学校、家庭和个人层面的培育路径展开研究,旨在凝聚成"三位一体"的育人合力. 相似文献
10.
在我国,素质教育虽然受到了各级政府教育主管部门、各级各类学校的高度重视和社会各界的普遍认可,但是,在素质教育方面,却较为重视人文素质、心理素质、身体素质和创造素质的培养,而忽视或轻视政治素质、思想道德素质的培养和教育。而笔者认为,政治素质的缺失将比缺乏其他素质更加根本和可怕。思想政治素质是21世纪人才的最重要素质江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话时指出:“面对当前国内国际新的形势,我们的教育思想、教育体制和结构、教学内容和方法同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾,已经正在日益显露出来。思想政… 相似文献
11.
《青春岁月:学术版》2016,(1)
大学精神是高校校园文化的灵魂,是大学自身所存在和发展中形成的文明结晶。培养大学生成长、成才作为高校的重要职能,与大学生的发展息息相关。大学精神的丰富内涵对培养大学生的精神品质、人格塑造和价值导向起着至关重要的作用。同时,大学生的发展能够外化大学精神,影响大学精神的独立性和特色性。所以大学精神和大学生的发展是相互促进相辅相成的。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2017,(23)
"工匠精神"是一种在高职会计专业教育过程中值得塑造的价值观,本文介绍了会计工匠精神的诚、巧、精三个内涵,从企业、学校、学生三方谈培养会计专业学生工匠精神的意义,提出了通过环境、教学、师资等三种不同途径来培养会计专业学生的工匠精神。 相似文献
13.
当代大学生公共精神的培育 总被引:3,自引:1,他引:3
现代大学教育的重要使命与核心任务在于培养大学生的公共精神。倡导大学生公共精神既是落实以人为本的科学发展观的需要,也是顺应时代和社会发展的需要。基于部分大学生公共精神的缺失,面对新形势、新问题,必须加强大学生公共精神的培育。 相似文献
14.
15.
16.
大学是承载高素质人才培养的高等教育场所,也是人文精神最浓郁的地方、各级各类大学在传授着知识的同时也承载着育人的功能,校园人文教育的精髓重在培育校园人文精神、塑造良好的人格形象,形成符合社会要求和个人希冀的公共道德品质。高校为我国社会的发展培养了数以万计的宝贵的人才。然而我们也要看到当前高校中存着一些不和谐的因素,集中体现了大学人文精神的缺失,在剖析大学人文精神缺失现象的同时,也提出了大学人文精神培育的方法和对策。 相似文献
17.
18.
《青春岁月:学术版》2013,(8)
长期以来,大学生重外语轻母语,在高校已是一个普遍现象,母语运用中错别字多、用词不当、语法不通的问题越来越严重。学生的语言文字基本功不够扎实,这一问题已得到教育主管部门和有关专家的高度重视。前教育部部长周济在出席教育部语言文字应用管理司举办的"中华经典诵读研讨会"发表重要讲话时指出:"各级各类学校要把培养学生语言文字应用能力放到更加重要的位置,加强学生的语文学习,包括开展中华经典诵读、在中小学生中倡导写大字、在教师和师范院校学生中开展‘三字一话’竞赛等活动。"由此可见,语言文字基本功亟待改进。 相似文献
19.