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目前,选购当地农产品运动,在欧美发达国家日渐流行.随着环保及可持续发展的观念日渐流行,开始听到环保人士鼓励民众尽量选购当地的农产食物,也就是所谓的"Buy Local"运动.
温哥华作家阿利萨?史密斯和巴顿?麦金农在2005年进行了一项实验,整整一年中,他们只食用方圆100英里之内生产、销售的食物.换句话说,如果食物不是在当地生产,他们就不食用. 相似文献
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有几种情况,会让我们感到饿:看到、闻到、在书上读到、甚至是想到食物。听让你想起一顿大餐的音乐。路过你曾经在其中大快朵颐的餐馆。甚至是在刚吃过一顿丰盛的午餐之后,想想美味的食物,都会让你垂涎不止。这时,真正的饥饿,也就是说生理上需要食物的欲望,就显得没那么重要了。路过甜甜圈店,就想来一点,这就足够了。研究表明,吃饱喝足的老鼠想吃巧克力燕麦的欲望,和饥肠辘辘的老鼠想要吃实验室的食物是一样强烈的。人类也好不到哪里去。通常,我们吃并不是因为我们需要,而是我们想要。最近的研究显示,生理层面的饥饿,和我们说感受到的饥饿或我们要吃的食物并没有太大关联。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
饰笔作为古文字字形研究的的一个方面,分析其在历时层面上发生的变化,对于研究古文字字形及字形的演变具有重要的意义。本文从饰笔的概念与分类出发,通过对相关古文字进行举例分析,从而研究其在历时层面上发生的变化。 相似文献
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柴向阳 《大江周刊.城市生活》2010,(12):59-61
学界对于国际非政府组织的研究,主要集中在其国际法主体地位、参与国际立法和全球治理的方式和作用等方面,立足中国国内层面的国际非政府组织的研究相比较少.本文即通过国际非政府组织的概念梳理,分析国际非政府组织参与国际立法的方式,认为中国应在国际法层面加强对国际非政府组织的研究,国内法层面也要在立法上和管理上进行完善,以促使国际非政府组织在中国发挥更大作用,帮助国内非政府组织的成长. 相似文献
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意象是诗歌的灵魂,在诗歌翻译中,意象的传递至关重要.本文突破了字面和语法层面上的意象分析,并以福科尼耶和特纳的概念整合理论为指导,从认知语言学角度分析意象翻译的概念整合过程,总结出一些翻译策略的选择性规律. 相似文献
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首先,对“和谐社会”这个概念应该作几个层面的澄清,否则,什么问题都放在里面谈,最后势必煮成一锅粥,也见不出社会学什么独特的学科担当了。我觉得对于“和谐社会”可以作宏观、中观和微观之概念离析。所谓宏观,是《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》里涉及到的层面,政治、经济、社会,林林总总的问题尽在其中,它所指涉的实际上是中国社会转型的总体性方向。所谓微观,它所指涉的层面接近初级群体或熟悉人的社会层面,如家庭、邻居、社区等等,是传统社会学或社会工作中的一个局部领域。作为一个有自己独特视角、研究方法和… 相似文献
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云无心 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2015,(7)
低脂、无糖到底是什么意思?
“低脂”、“无脂”和“低糖”、“无糖”是互不相干的两种类型.这四个概念在国家标准中都有明确的规定:无脂是指100克固体或者100毫升液体食物中所含的脂肪不超过0.5克,低脂是指100克固体食物中脂肪不超过3克,或者1 00毫升液体食物中不超过1.5克;无糖是指1 00克固体或者1 00毫升液体中所含的糖不超过0.5克,而低糖则是不超过5克. 相似文献
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由于诗歌意象言简意赅,文化色彩浓重,导致其翻译在各类翻译中难度最大.以往诗歌意象翻译研究常常停留在词汇和语法层面上,导致诗歌韵味的缺失.本文引入概念整合理论探讨诗歌意象的翻译策略.本质上说,概念整合理论是认知语言学范畴中一个非常重要的理论,对于诗歌意象翻译具有很强的阐释力. 相似文献
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主位和述位是功能语法中的两个重要概念。本文主要对句子层面的主位结构及其种类,以及语篇层面的主位推进模式进行了论述,并以新闻语篇主位推进模式分析为例,得出以下结论:作为叙述语篇,新闻报道倾向于以主位同一型的主位推进模式为主。 相似文献
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如果说,在“五四“前后中国女性也曾畅言过女性时代精神的话,那么所指的主要是由男性发起和主导,在追求民族解放的革命中同时解放妇女的一种启蒙。应该坦言,它更多的是以解放妇女而不是以妇女解放的形式出现的。在今天的形势下,重新厘清这两个概念的丰富内涵,无论从妇女研究的理论层面还是工作层面上来看,都具有划时代的重要意义。 相似文献
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基于PM2.5的视角,阐述了PM概念、背景及其在我国当前城市的PM2.5基本现状,并就城市发展与PM2.5关系从城市生活方式、城市生产方式与区域产业结构转型三个不同层面进行探析,认为改变城市生活方式对于缓解城市PM2.5问题作用有限,而根本出路在于区域产业结构转型、升级和生产方式转变,并且以法制形式将环境成本内生化于单一的城市经济绩效考核标准,才真正有可能解决PM2.5的环境问题。 相似文献
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本文通过阐释礼仪和社交礼仪的概念,提出敬人、律已是社交礼仪的核心,在此基础上从学生、学校等层面,分析了开设《社交礼仪》课程的必要性,最后提出社交礼仪教学的措施。 相似文献