独立学院学生管理模式创新研究

独立学院是我国教育体制改革后的新型办学模式,本文分析了独立学院学生的特点、学生管理工作存在的问题,提出了构建学生管理工作的新模式。     

独立学院运行机制的探索与思考

独立学院的试办不仅是对高等教育办学体制改革的一种大胆探索,同时也开辟了扩大高等本科教育资源和办学规模的新渠道。本文阐述了独立学院产生的重要性,并认为独立学院其立院之本在于“利用新体制,开创新模式”。     

对独立学院就业工作的思考

随着我国高等教育体制改革的不断深入,许多公办普通高校按新机制、新模式与社会力量合作办学,兴办独立学院。独立学院异军突起,发展迅速,随之而来的是独立学院毕业生的大幅度增长。独立学院毕业生的就业情况越来越受到学生家长乃至全社会的关注。因此,深入思考和研究独立学院的就业工作,对于促进独立学院毕业生的充分就业来说迫在眉睫。     

我国高等教育办学体制改革的路径及发展方向

在我国高等教育体制改革中,办学体制改借鉴经济体制改革的经验,走体制外增长之路.我国的高等教育办学体制应该是社会化、多元化、市场化并存的办学体制.     

试论全国独立学院的办学现状及发展趋势——基于教育部26号令的讨论

独立学院作为按新机制和新模式创立的具有中国特色的民办高等院校,其办学模式和办学特色尚在进一步探索和研究中.笔者基于教育部26号令中有关设置规定为背景,初步探讨了全国独立学院目前办学现状及存在问题,并提出了规范办学的建议与思考.     

浅议高校内部人事管理体制改革

高校人事管理体制改革势在必行。只有通过改革才能提高办学质量和办学效益 ,使高等学校充满生机和活力。从用人制度 ,分配制度及师资队伍建设等几个方面对高校人事管理体制改革进行了探讨     

高等教育体制改革的发展方向

孙霄兵在《中国高等教育》2008年第15、16期撰文指出，我国高等教育改革发展取得的历史性成就是高等教育体制改革的必然结果，原因在于：第一，全面展开高等教育管理体制改革，改变了计划经济条件下高等教育的管理模式；第二，深入进行高等学校办学体制改革，形成了政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的新的办学体制；第三，大力推进高等教育投入机制的改革，     

浅议高等学校改革与办学效益

浅议高等学校改革与办学效益杨莲卫高等学校的改革是一项复杂的系统工程。它与国家的经济体制改革、政治体制改革、科技体制改革、文化体制改革相适应，受它们的制约和影响。它涉及到办学体制、管理体制、投资体制、招生和毕业生就业制度、学校内部管理体制、教育和教学制...     

高校办学体制多元化的探讨

加大办学体制改革力度，突破政府包办教育的体制，调动各方面办学积极性，力争实现办学主体的多元化和教育资源的多元化，是教育发展的必由之路     

高校多校区办学形式与问题及管理策略初探

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进,很多高校都在进行多校区办学的实践。在概括我国多校区办学的形式并分析当前多校区办学存在问题的基础上,提出多校区办学管理优化策略。     

高校改革呼唤健全的监督机制

文章充分肯定了近年来高校改革所取得的成绩，在此基础上，指出高校改革过程中监督机制存在的不足之处，并提出加强高校监督机制的主要措施。     

浅谈高校工资制度的改革

高校工资制度改革对促进高等教育发展 ,加强师资队伍、职员队伍建设起着重要的作用。本文分析了我国高校三次工资制度改革的特点和存在的问题 ,结合高校实际 ,提出高校工资制度改革的基本思路     

麻省理工学院的创业型大学之路及对我国的启示

麻省理工学院作为美国第一所创业型大学,在美国高等教育中发挥重要作用。它开创的将基础研究和教学与产业相结合的模式,正在成为美国乃至世界大学的榜样。麻省理工学院通过外部建设与企业、政府和军方建立合作关系以及内部的组织转型实现了向创业型大学的转变。通过回顾麻省理工学院建设创业型大学的历程,借鉴其成功经验,指出我国大学在向创业型大学转型的过程中,应主动变革、准确定位、努力争取自治权、坚持自主创新、积极参与地区经济建设、在大学内部建立专门的技术转移中心等。     

高校校有企业改革思考

高校校有企业亟待改革 ,文章以党的十五大精神为指导 ,从校企改革的实际出发 ,对校企面临的问题、思想观念、改革的思路以及校企改革中应采取的措施等方面的问题进行了论述 ,旨在进一步推进校有企业改革的深入发展     

高校思想政治教育应加强大学生心理健康教育

大学生心理健康教育工作在当前具有特殊的重要性和紧迫性。中国经济的转型、社会的发展以及高等教育改革的深入,大学生心理健康教育工作也面临着新形势、新问题。高校的心理健康教育工作也只有顺应新时代,与时俱进,才能永葆青春和活力。高校教育工作者要从自身工作实践出发,对当前高校的心理健康教育工作的重要性、紧迫性等问题及其改进方法作进行研究,加强大学生心理健康教育及进一步加强高校思想政治教育工作提供参考。     

粤港跨境合作办学模式研究——“联合国际学院”办学经验的研究和探讨

"联合国际学院"在广东省珠海市合作办学经验初步分析显示,从香港引进到中国内地的大学教育模式和管理大学的方法,对丰富中国内地大学的教育内容以及中国内地大学的改革和发展,可以起到促进的作用。从对课程的设计和设置、招生和宿舍的改革、为学生提供深造和就业的机会等进行了研究和探讨,并指出其它有关管理和大学行政方面的改革以及香港的大学其自身的特色等,为内地大学提供借鉴和引用。     

规范和创新高校内部治理机制研究

高等教育与高校内部治理改革在新时期新形势下面临众多新课题。在现代大学制度理论的指导下探讨高校内部治理结构存在的现实问题,从管理理念更新、战略目标定位、强化学术权力、行政管理模式改革、权力关系协调、管理权限下移、加强民主管理和规章制度建设等方面提出对策与建议。     

内涵发展视野下我国大学治理的创新

当前大学竞争重点转向以治理创新为核心的内涵发展。内涵发展与大学治理的内在逻辑具有辩证性。由于各种条件的限制,我国大学治理中依然存在着各种内部与外部困境,已成为内涵发展的路障。实现大学内涵发展,必须通过整体性改革,克服治理失灵,推动大学治理创新。     

论应用性教育的哲学思考——探索应用型课程和考核机制改革的典型实验

教育的目的是为了培养人才,不同类型和层次的学校,培养不同类型和层次的人才。要使应用性教育模式能适应市场对高等人才的需求,发挥高等教育的最佳效益,首先要明确应用性教育的理念、体系和内在逻辑系统,探索应用性课程和考核机制,引入新的双证书体制。通过教学改革,反思应用性教育,探索应用性教育的“联大模式”。     

英国的教育与教育改革--牛津教育考察报告

本文以管理学的视角对英国精英教育制度和上世纪80年代以来的教育改革进行了剖析,比较分析了英国传统的教育理念与中国教育理念差异.在对牛津大学的教育体制考察的基础上,对大学、大学文化与大学精神等基本概念作出了阐释,提出一所真正的大学应具有大学精神.