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1.
高师公共《教育学》教学改革的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
张丽娟 《太原师范学院学报(社会科学版)》2007,6(1):165-166
公共《教育学》作为高等师范院校中体现师范性的教育类课程之一,本应在教师培养中发挥重要作用。但是,长期以来,高师院校公共《教育学》却一直受到教学质量问题的困扰,学生厌学、教师厌教现象十分突出,其处境十分尴尬。所以,迫切需要对其进行改革。 相似文献
2.
《教育学》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴永光 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2007,(3)
《教育学》是师范专业的一门必修课,但为数不少的学生对这门课不感兴趣。因此,如何进行《教育学》教学改革,利用有限的课堂教学时间,提高教学效果,是每一位《教育学》教师在教学中所要解决的当务之急。《教育学》的教学,需要教师认真备课,认真分析和处理教材,创造性地运用多种教学方法,加强教学信息反馈,改革考核方式,营造良好的教学氛围,才能理论联系实际,达到提高教学效果的目的。 相似文献
3.
教育学是培养合格教师的重要课程,教育学教学要根据基础教育新课改的要求,更新知识观念,积极采用现代化教学手段,改革教学方法和评价方式,一方面要教育学生掌握教育教学的基本理论和基本观点,培养基本能力,另一方面要发挥榜样示范作用,使学生对新课改有更多的感性认识。 相似文献
4.
我国高等学校教学改革的新视角——以培养学生能力为核心 总被引：2，自引：0，他引：2
王波 《吉林工程技术师范学院学报》2006,(11)
本文通过借鉴美国高等学校近年来培养大学生能力的成功经验,对改革我国高等学校教学方法、重视实践性教学环节和提高我国大学生能力提出若干建议:采取措施,把学生从繁重的课业负担中解放出来;改进讲授方法,实行启发式教学;要切实重视实践性教学环节;创建良好的校园文化环境,引导学生在丰富多彩的课外校外活动中完善自己。 相似文献
5.
王艳红 《长春理工大学学报(高教版)》2011,(5)
教育学作为高职师范院校教育专业学生必修的教育理论课,不仅能使学生掌握从事教育工作必备的基础理论知识,还有使学生初步具备相应的教育教学能力,对学生从业素质的培养和提高起着至关重要的作用。为了提高教育学课程的教学质量,笔者对相关的教学改革进行了探索,旨在培养适应基础教育需求的合格师资。 相似文献
6.
以创造性思维培养为核心的课程教学改革 总被引：1，自引：2，他引：1
创造性思维是创新人才应具备的最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。课程教学是高等教育教学活动的重要环节，是实现人才培养目标的基础。因此，必须紧紧围绕这一核心从教学内容、教学方法、教学手段和考试方法等几个方面来进行课程教学改革。 相似文献
7.
李张容 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(2):236-238
通过梳理学术界关于思想政治教育学中思想的研究现状,明确研究思想政治教育学中思想特点的思路方法,即以思想政治教育学为视角从思想的形成过程分析思想的特点。笔者认为思想政治教育学中思想的特点主要有:受制约性和能动性;主体性和可预测性;可塑性和发展性。 相似文献
8.
康伟 《延安大学学报(社会科学版)》2002,24(3):128-128
一、关于调整《教育学》学科目标定位的基本构想(一 )理论目标定位是前提。教育学是研究教育现象 ,揭示教育规律的一门科学。通过对这门课程内容的讲授 ,必须使学生清楚掌握《教育学》的一般原理和基本规律及最基本的知识框架体系 ;在教育理论的指导下 ,培养学生运用教育学的基本原理、基本规律分析解决各种各样的教育问题的能力 ,并有意识在实践中进一步丰富和发展《教育学》这门科学理论。(二 )方法目标定位是基础。《教育学》不仅是一门基础理论学科 ,更是一门重应用重实践的方法论学科 ,所以学习《教育学》就更应该突出它的方法及方法论… 相似文献
9.
高利斌 《长春工程学院学报(社会科学版)》2021,22(3):134-137
《有机化学》课程知识内容较为庞杂,在实际教学实践中,应找到各知识点之间的内在逻辑联系,并以此为基础对课程内容进行知识模块重构,构建系统的知识网络以进行体系教学实践,训练学生在理解的基础上顺着知识网络进行知识的推理,根据知识之间的内在逻辑联系提纲挈领地掌握知识. 相似文献
10.
郝文清 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2006,27(3):137-139
教学与考核是教育教学过程中不可分割、具有密切关系的两个环节。在“以人(学生)为本”的理念支撑下,淮北煤炭师范学院政法系开展了“思想政治教育教育学基本原理”教学与考核的改革实践。在教学改革中,遵循了从教师的“教”回归到以学生的“学”为主的思想,使教师与学生的角色重新进行定位,教师从“知识的传播者”转变为“学习的指导者”,学生从被动的“知识的接受者”转变为“主动的参与者、学习者、研究者、创造者”,成为参与、发现、解释、创造新知识和形成新思想的人。这一教学模式由十个相互衔接的环节以及相应的考核指标体系构成。 相似文献
11.
为适应新形势下人才培养目标的要求,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,生物统计学教学小组经过近10年的努力,对生物统计学课程的教学改革做了大量的探索性工作,收到了良好的效果。本文从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面总结了该课程教学改革的一些理论探索与实践经验。 相似文献
12.
通过介绍<数据库系统概论>这门课程在传统的教学方式中存在的不足,重点阐述了该课程在教学改革方面的经验,提出了一些新的教学方法、教学手段和具体实施策略.同时介绍了与之紧密相关的新技术的发展. 相似文献
13.
作为一种促进教学的有效监控手段, 教学评价在高校受到重视。本文就我校近期开展的以“以评促建、以评促改、重在建设”为基本原则的教学评价工作进行述评, 探讨学校开展教学评价的背景、评价基本情况, 分析学校的教学基本状态, 指出已取得的成绩及目前仍存在的问题, 并根据学校目前的基本情况, 提出整改建设的思路 相似文献
14.
刘斯凡 《中南大学学报(社会科学版)》2011,17(2)
整体犯罪构成是指两人以上的共同行为所符合的犯罪构成.不管是否采纳修正的犯罪构成概念,整体犯罪构成都是认定共同犯罪的基础;整体犯罪构成要和共犯的成立条件相区分,作为整体犯罪构成评价对象的事实行为要结合单独犯罪来确立;在共同犯罪中,只要有利用身份的情况出现,就可以认为构成相应的身份犯,如果同时满足非身份犯的犯罪构成,就形成了非常特殊的想象竞合关系. 相似文献
15.
高等教育的教学具有普遍性和特殊性,这种普遍性和特殊性直接决定着教育学的课程设置和课堂讲授的有效性。普遍性主要在教学对象及其所拥有的知识储备类型两个方面具有同一性;特殊性则在着眼于衔接和过渡的前提下,成为合理科学的设置课程的先决条件,并在此规范下要求课堂讲授必须最大程度地＂迁就＂学生,从而让理论的课堂焕发实践的活力。 相似文献
16.
《室内设计与赏析》是北京市学院路地区21所高校“教学共同体”校际公共选修精品课程之一。本着教与学“相辅相成”的原则,把传统教学与体验式教学相结合,利用现代技术辅助教学手段,通过对上述课程教学内容与教学方式的改革,探索出一条在通识教育中激发学生兴趣、优化课程教学的新模式。 相似文献
17.
李虹 《西昌学院学报(社会科学版)》2012,(3):147-149,152
《思想道德修养与法律基础》课是“05方案”的一项创新性工程。要实现该课程良好的教学效果,必须以创新为着力点,不断探索《基础》课教学改革。笔者认为,创新教学理念,可充分体现教学的时代性;创新教学模式,可增强教学的针对性;创新教学方法,可提高教学的有效性;创新教学手段,可增强知识的感染力;创新评价机制,可增强考核的科学性,进而有效地提高教学质量。 相似文献
18.
高晓莹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):166-168
当前,研究性教学模式在高校的各个学科中均有采用,并且取得了一定成果。刑法学专题研究性教学模式也是法学专业在此领域的一个积极尝试,文章主要从刑法学专题研究性教学模式的实践背景、理论和现实依据以及具体形式探索和运行效果等四个方面进行阐述,对刑法学的教学模式提出看法和建议。 相似文献
19.
素质教育视角下体育院校《大学语文》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵环 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2009,28(2):104-106
根据体育院校学生的特点,体育院校<大学语文>课程教学改革可以进行以下尝试:准确把握<大学语文>的课程定位,做到文本解读、欣赏品悟与听说读写并重;合理安排教学内容,注重教材、篇章的选择;发挥教师的引导作用,培养学生自觉学习的习惯;充分利用现代信息技术,尝试教学方式的改革. 相似文献
20.
彭玉琨 《吉林工程技术师范学院学报》2004,(10)
本文对《教育学》课程考试模式改革进行了探索和研究,从目前该课程考试的目的、内容、方式等方面存在的问题入手,对《教育学》考试方式、试题内容、评分体系进行了重新构建。 相似文献