探析高职体育教学对学生社会适应能力的培养

近年来,随着教育制度的改革,学校在教育中越来越强调以人为本,强调培养学生的综合能力,高职院校当然也不例外.高职院校作为我国技能型人才培养的主要基地,在培养学生的社会适应能力方面有着自己独特的做法,尤其是通过体育教学培养学生的社会适应能力.基于此,通过对高职院校培养学生社会适应能力重要性的分析,探讨高职院校是如何通过体育教学培养学生的社会适应能力的.     

浅谈新形式下学校体育的社会化变化

教育部新颁布的中小学《体育与健康课程标准》已将提高中学生的社会适应能力列为一项重要的教学目标。为了探索在体育教学中,如何更好的发挥学校体育在促进学生社会适应能力的作用,在学校集体教学中分解学生社会化进程中的问题。本文对学校体育在促进学生社会适应能力方面进行了探讨,以期弘扬体育教育中的人文主义精神以及充分发挥其在社会适应能力培养中的特殊功效。     

初中体育教学改革建议

1.体育教学的目标学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每一个学生而言,是通过体育达到以下四个目标:①身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力;②获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提高生活质量;③掌握科学的健身养生知识,提高智力素质;④培养正确的社会情感,形成民主、公平、竞争的意识,能不断自我发现、自我完善和自我实现。     

美术院校校外写生课程管理初探

教师在向学生传授艺术之道的同时应重视锻炼学生的独立生活能力,启发学生有意识地训练自身对社会环境的适应能力、与人沟通和相处的能力。严格要求,精心呵护,既是严父又是慈母,这是我们写生教学成功的有力保障。     

体育俱乐部如何培养大学生的社会适应能力

以吉林华桥外国语学院应用型人才培养目标为切入点，提炼出体育俱乐部重点培养应用型学生的社会适应能力目标。     

美国社会情绪学习对中小学生情绪智力培养的影响浅析

情绪智力是个体对自己和他人的情绪进行识别、调控，处理人际关系，解决问题的一种社会技能和情绪技能，是个体的积极发展的基础。美国的社会情绪能力旨在安全、支持性的环境中让儿童青少年习得社会技能和情绪技能，从而减少行为问题，提高心理健康水平，提高学业成绩，使个体更好的面对生活中的挑战。本文主要综述了美国社会情绪学习对儿童青少年的学业成绩、亲社会行为、攻击性、抑郁、吸毒、心理健康、行为问题等方面所产生的影响，并指出了我国社会情绪学习的发展研究方向。     

浅论在体育教学中如何进行心理健康教育

目前在中学的教育教学中发现不少学生都存有不同程度的心理障碍,并在各自不同程度地影响着他们的学习和生活。体育教育教学既能锻炼学生的身体。又能使学生的身心得到愉悦,不仅有利于学生的身体健康,而且对于学生的心理健康和社会适应能力具有积极的促进作用。中学体育教学应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。努力促进中学生的身心健康。     

试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养

高等职业技术学院是培养应用型人才的摇篮，体育课程作为高职教育的重要组成部分，在培养学生的社会适应能力方面有着先天的优势。高职体育教学活动也需要以这一目标作为出发点，明确教学目标与教学方向，根据学生的发展需求合理设置专业，充分发挥出体育教学活动的优势，对学生开展一系列的身体素质训练。     

高校体育社团在提高学生综合素质中的作用

高校体育社团在培养学生体育情操、提高学生体育常识、丰富学生课余生活、拓展学生综合素质等方面有着重要的作用,能够提高学生的组织能力、知识储备和社会适应能力,促进学生身心健康发展,促进学生综合能力的提升。     

毕业生就业的社会排斥问题

学术界普遍认为“社会排斥”这个概念于20世纪70年代出现在法国。由于欧共体委员会的推动，现在它已成为社会公正和社会流动的核心概念。我国学者结合中国的社会现实对这一理论做了许多阐释性工作。刘继同认为，社会排斥是一个动态过程，即指某些社会群体因为政治、经济、社会和文化因素的影响而处于劣势的社会境况，并被排斥于社会认可的一般社会状况之外的社会过程。这种状况包括从一般劳动力市场中被排斥和从有安全保障的就业体制中被排斥；能力被忽视和功能价值的无法实现等。     

体育对青少年健康成长的作用分析

适当的体育活动,不仅能够改善青少年体质下降的状况．还能培养其竞争参与意识．提高其社会适应的能力。但是由于受当今生活方式转变和教育体制的影响．我国青少年参与体育活动的时间却急剧减少．青少年体质连续多年出现下降。对此．社会各界必须积极转变观念．更加重视体育对青少年健康成长的作用．采取各种措施．创造有利于青少年更多参与体育活动的社会环境。     

高职院校体育拓展训练对学生心理健康的影响

高职院校体育课程中引入拓展训练是一种全新的教学尝试。笔者结合自身工作经验，分析高职院校体育拓展训练对课程创新和学生健康的意义，并在拓展训练中实时监测大学生心理健康状况，从自信心培养、人际交往能力和社会适应能力三方面考察体育拓展训练对学生心理健康的影响，为创新体育课程提供参考，为高职院校体育教学模式提供依据。     

群众文化工作在现在社会中的价值

群众文化是最多人参与的社会文化现象，开展群众文化工作对社会大众的精神文化生活有重要影响。本文从群众文化在社会中的价值和社会功能出发，较详细地分析了开展群众文化工作在现在社会的重要价值，以引起文化工作者的重视。     

高职学生心理健康状况调查研究

高职教育既属于高等教育范畴,也属于职业教育范畴,是我国国民教育体系中不可缺少的教育成分。研究高职学生心理健康状况并进行有效干预,有利于提高高职学生的心理健康水平,保障教育工作的顺利开展,对提高教学水平、提升学生社会适应能力有着重要意义。     

影响宁夏社会体育指导员发展的主要因素研究

采用查阅文献、社会调查、问卷调查等方法,对影响宁夏的社会体育指导员发展的主要因素调查研究。针对存在的问题,提出建议,为宁夏社会体育指导员工作提出相应的解决办法。     

试论体育运动对大学生心理健康的影响

当前我国存在的心理问题日趋增多,从心理学角度分析,大学生的心理状况令人担忧。高校学生由于学习、择业、交友、经济压力和社会、学校、家庭、个人因素的影响,精神负担过重,因而导致许多心理障碍和心理疾病。主要是精神压抑、焦躁不安、情绪失常等。具体     

论社会冲突视阈下的和谐与冲突

人类社会发展到现阶段,冲突与和谐始终贯穿在人们的工作、生活之中。和谐是社会发展主旋律,但冲突对社会造成的双重影响同样不可小觑。结合我国转型时期的社会特点,通过对冲突根源的深刻剖析,进一步研究和思考在"适度"和"失度"范围内如何利用和减少冲突,这对转型时期我国社会结构的良性运行具有启发性的实践意义。     

中学体育课程改革中学生的学习情绪

对中学体育课程改革中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样,极性明显,波动极大等特征,有复杂的成因。而不良情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高中学生体育教学质量的关键,是推行课程改革的重要举措。     

社会需求视野下四川学前教育体育专业人才发展现状及对策研究

国家近年来出台了一系列政策指令性文件,字里行间透露出社会对于学前教育事业发展的需求和人才培养方面的诉求.笔者在四川幼儿师范高等专科学校长期从事健康领域教学的过程中发现社会需求和国家学前教育政策导向及学校人才培养是一个紧密结合的有机体.三者在一定程度上有着高度的时空统一性,社会需求是国家教育方针政策制定和执行的重要参考,人才的培养、幼儿园工作的开展又遵循国家的学前教育方针政策.因此笔者分析过程中社会需求视野结合着对国家政策的解读,提出四川省学前教育体育专业人才发展相关对策.     

高校体育教学开展心理健康教育的探讨

世界卫生组织为健康下了一个新的定义,健康不但是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。因此,贯彻素质教育,增进大学生心理健康是其重要内容之一。一、大学生心理健康现状况