建立远教服务先锋队为农民创业增收保驾护航

为进一步发挥远教平台服务农民创业的作用，整合远教创业服务资源，充分利用远程教育的网络资源，发挥远程教育各项服务职能，三门县从各个涉农部门里遴选出30名专家，组建了县远教服务先锋队，为农民群众利用远教平台创业致富提供业务培训、项目指导和跟踪服务，形成了联动式管理、组团式服务、全程式带动的远教创业新格局。本文介绍并分析了三门县积极发挥远程教育平台的作用，着力组建创业服务新团队，注重服务，加强管理，营造远教创业新环境的一些具体做法和达到的效果。     

如何在课改理念下实施教学管理

我校的教学质量,之所以始终经得起上级的检验,赢得社会大众的赞誉,受到学生家长的好评,是因为学校在课改理念的指引下,强化了校本培训、校本课程、校本教研工作以及教学管理的精细化。一、抓教师校本管理三重视1、重视校本培训,课程改革的成败与人有密切的关系。能否有效地建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、具备终身学习意识的教     

新产品开发网络资源与技术资源匹配关系:基于中国制造业企业的实证研究

新技术革命背景下新产品开发所需资源的广度和深度与日俱增,不同资源的匹配组合对于新产品开发成功具有直接决定性作用。本文结合资源基础理论与社会网络理论,深入研究了新产品开发中不同程度网络-技术资源组合对新产品开发市场绩效与风险的作用机理,并探究了产品多元化对网络-技术资源组合与新产品开发市场绩效、风险之间关系的调节效应。基于143家中国制造业企业实地调研数据,运用结构方程模型与分层回归分析方法进行实证,结果发现:网络资源广度-技术资源深度组合以及网络资源深度-技术资源广度组合对新产品开发市场绩效有正向影响,对新产品开发风险有负向作用;网络资源广度-技术资源广度组合以及网络资源深度-技术资源深度组合对新产品开发市场绩效有负向影响,对新产品开发风险有正向作用;产品多元化正向调节网络资源广度-技术资源深度组合与新产品开发风险之间的关系,以及网络资源广度-技术资源广度组合与新产品开发市场绩效、风险之间的关系。本文的研究为企业提高新产品开发资源配置效率、降低开发风险提供了决策支持与理论依据。     

整合课程资源 给学生一片创新的蓝天——初中社会政治新课程教学资源整合之我见

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，在新一轮课程改革中要“积极开发与利用校内外各种课程资源”。新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。《历史与社会》、《思想品德课程标准》规定了课程的综合性、开放性、探索性和实践性，决定了这门课程对课程资源的要求较高。要顺利实现教学目标，不仅要充分发挥教材功能，还要尽可能开发、利用校内外…切可利用的资源。我们必须抛弃那种唯教材是用的本本主义，合理整合教材、时政、社区、网络资源。     

联片教研引领教师专业发展

北碚区联片教研第四片的教研文化建设,本着遵循“合作交流、资源共享、协调发展”的原则,认真贯彻区进修校“博学、穷理、强师、优教”的教研文化理念,积极建设“问题中心、教师主体、学校基地、理论导向、交流互动”的校本教研机制,确立了第四片区“以校为本、以师为本、以研为本”的校本教研理念,调动每一所学校,每一位教师关注、参与校本教研的积极性,聚焦当前学校课程改革亟待解决的主要问题上,促进校际间的交流,增加共识,有效引领着教师的专业发展。一、思路决定出路,观念决定行动大家知道,我们面对的是世界上最有深度和力量的没有说明…     

基于农远资源环境的中小学教师校本培训

文中通过分析现代农村远程教育工程资源,校本培训的概念、历史、内容,对基于农远资源环境的中小学教师校本培训的主要形式、一般流程进行了实际总结和理论探讨.     

远教资源与语文阅读教学整合的探讨

由于语文学科知识面广、知识重难点多,教学任务重,如果在教学过程中,适当的借助远教资源,将大大地降低教学难度,增大课堂容量,提高学生的学习积极性,启发学生思维,培养学生自主学习能力,提高我们阅读教学的效果。     

远教资源与语文阅读教学整合的探讨

由于语文学科知识面广、知识重难点多,教学任务重,如果在教学过程中,适当的借助远教资源,将大大地降低教学难度,增大课堂容量,提高学生的学习积极性,启发学生思维,培养学生自主学习能力,提高我们阅读教学的效果.     

班级管理初探

随着经济的发展,科技的进步,网络生活的普及,学生的思维、行为较以前有了巨大的变化.老师难教,班主任难任的现实越来越严重了,尤其是偏而远的农村,这种现象尤为突出.为此,我将多年来的班主任心得写出来与大家探讨.     

运用多媒体远教资源优化数学课堂教学

农村中小学现代远程教育的实施,改变了农村学校教育信息技术设备环境和资源环境,极大地丰富了学校教学资源。多媒体远教资源的应用,改变了传统教学模式,创造出了一个声情并茂,生动逼真的教学情境,在整合教学过程,提高教学效率,培养学生综合实践能力等方面起到了积极作用。     

基于价值创造视角的互联网企业核心资源及能力研究

尽管网络经济已经成为国民经济的重要组成部分,但至今尚未形成一套适用于网络经济特征的体系化的竞争战略理论。为了弥补这一不足,本文通过对网络经济理论和战略管理理论的整合,借鉴AMIT&ZOTT提出的虚拟交易的四维价值空间理论框架,并将其推广应用到WEB2.0企业,从价值创造的角度揭示了网络企业的"3+1"核心资源和能力的构成体系。理论研究表明3种核心资源--原创内容资源、匹配数据资源、关系网络资源和1种核心能力--汇聚资源能力,对企业核心价值和竞争优势的形成具有正向的影响作用。为了检验假设,本文以北京市海淀区的248家网络企业为样本,采用结构方程模型分析方法进行分析。实证结果表明:原创内容资源、匹配数据资源和关系网络资源对核心价值和竞争优势的产生具有显著作用;而汇聚资源能力对原创内容资源、匹配数据资源和关系网络资源的形成具有显著的正效应。实证数据部分支持了本文的原始假设。     

重新认识网络资源在高校的地位和作用

网络资源是互联网、数据库和各终端设备相结合的产物.电子资料室是图书馆功能的扩展和延伸.暑假取代图书馆.建立健康文明的电子资料室,给同学们提供良好的学习和做学问环境.成立业余消防队,搞好安全消防工作.提高同学们对网络资源的查询、检索的方法和技能.加强网络资源信息的建设,满足同学们奋发学习的意愿和需求.管理使用好网络资源,不断提升它在高校教学科研中的地位和作用.     

新课标背景下如何提高教育科研有效性

新课标背景下如何提高教育科研有效性:营造氛围,让教科研成为自觉行为;更新观念,提高教师的认知水平;整合教与研,以教养研,以研促教;加强校本科研,以研提质,以质养研     

插上网络“翅膀”引领学生发展

网络资源与各学科的整合,是新课程改革所大力提倡的,同时也是教育影响学生,培养学生自主探索和创造能力的有效途径之一。网络资源的图文并茂、声形一统、形象生动的特点,化抽象为具体,转静为动,变繁为简,符合学生的年龄和心理特点。如教师进行有效适度引领,便能发挥其学生发展历程中的"受教启思、自主互动"的优势功能。那么如何有效地利用网络环境,优化信息资源的使用,让学生学知受教、自主创新?下面结合自己的实践谈一谈这几年利用网络,引领学生发展的     

领导者维护领导权威的资源及其运用之道

领导者维护领导权威的资源分为硬性资源和软性资源两种。硬性资源包括权力资源、制度资源和岗位资源,软性资源包括能力资源、网络资源和参照资源。领导者应科学运用资源,维护领导权威。具体而言,要扎牢基础,强化能力;坚持原则,区分对象;互联互通,协同共进。     

浅谈校本教研 寻求教学管理新途径

校本教研是以本学校师生情况,所教教材,结合新课标,新教参,分学科、分年级开展的教学研究活动,也是一所学校熏陶教学理念,构建教学模式,改革教学方法,转化教学方式,提升教师素质,提高教学质量的有效手段.校本教研制度是以学校为本的教学研究活动的机制系统,它包括教学研究活动的导向机制、活动机制、保障机制.同时又是振兴学校的一条重要途径.     

远教资源“走进课堂、面向学生”——重庆万州区远程教育资源应用二次开发的思考

国家教育部、发改委、财政部联合组织实施的“农村中小学现代远程教育项目”，目前已投资超过50亿，近50％左右的农村中小学实施了现代远程教育项目。远程教育资源通过卫星传输已经在项目学校落地，但要让远程教育资源真正“走进课堂、面向学生，用于教学”还面临着许多困难和问题，需要认真探索，努力寻求解决的办法。以下就我区实施“农远工程”及如何拓展远教资源的应用，谈点个人的设想和思考。     

浅谈校本教研 寻求教学管理新途径

校本教研是以本学校师生情况,所教教材,结合新课标,新教参,分学科、分年级开展的教学研究活动,也是一所学校熏陶教学理念,构建教学模式,改革教学方法,转化教学方式,提升教师素质,提高教学质量的有效手段。校本教研制度是以学校为本的教学研究活动的机制系统,它包括教学研究活动的导向机制、活动机制、保障机制。同时又是振兴学校的一条重要     

促进青年教师专业发展的策略研究

本文从国家教育发展、常规培训、学校发展和青年教师的实际情况入手，提出了促进青年教师专业发展的策略研究课题。通过调查研究，摸清问题，调整目标，改进措施，分析效果等研究措施，制定了青年教师专业发展标准和教学技能标准，编写了青年教师培养系列校本课程，建立了“行政干部-骨干教师-教研组长-备课组长-青年教师”一体化青年教师校本培养“和谐共同体”，构建了“教-研-培-训-促-引-思-评”“八字”青年教师校本培养模式，探索出促进青年教师专业发展的多种策略，从而初步形成青年教师校本培养文化。     

连夺新疆、贵州万台大单：清华同方领衔远教信息化采购

近日，总金额高达2亿元，堪称2005年度中国远教市场大单的新疆、贵州远教项目招标工作落下帷幕。新疆远教项目中，包括清华同方、联想、方正在内的众多国内外知名厂商囊括了共计30890套电脑和服务器产品，其中，清华同方获得了大量中高端服务器和近400个无盘多媒体教室电脑的标单，中标数量近18000台。而在贵州项目中，清华同方电脑也以出众的综合实力，一举夺得12000台PC和服务器的标单，分别成为新疆、贵州两个项目最大的合作伙伴。