作文教学与课文教学紧密结合

通过听部分老师的课和阅读部分学生的作文，发现部分教师不能紧扣课文和本单元写作训练重点进行教学，造成学生在作文中不能很好地抓住训练重点，把所学知识运用到写作中去，存在着“教”与“学”严重脱节，不能融合在一起的现象。又看了有些学生写的有关建筑物的构造或陈设布局的说明文，感到问题很多：多数学生的文章顺序混乱，方位不清，词语用的极为单调。     

更新教学模式提高学生自主学习能力

主要探讨了在新的形势下，如何更新教学模式，培养学生学习英语的兴趣，提高自主学习能力。学生缺乏自主学习能力主要体现在缺乏学习动机和兴趣，学习没有明确的目标和意识，对所要达到的学习要求认识不足，不能主动规划和安排自己的学习，不能主动参与合作学习，盲目接受教师、课本，不能独立思考所学内容。     

初中英语词汇记忆教学策略探究

英语语言学家威尔金斯提出，没有语法不能很好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。对于初中生来说，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础。在实际中，学生大多反映词汇难记、难说且易遗忘，这样就直接影响了学生学习的积极性，甚至丧失了学好英语的信心。     

把写作变成一件快乐的事

在写作教学中，学生一提到要写作文时，总是大喊一声，好像末日来临。尽管我们想方设法，绞尽脑汁，教尽了写作方法和技巧，但是学生的写作水平总是不能如愿。     

可乐经典

龟兔赛跑，一个在陆上，一个在水中，为什么要拿来比较？就算要比较，为什么要比赛跑？——适用、使用大不同 孩子不能输在起跑线上，学生不能输在录取线上，股民不能输在K线上，农村女人不能输在针线上，城市女人不能输在曲线上，所有男人不能输在前列腺上，至于街上的行人，则万万不能输在斑马线上。——主持人董路如是说     

针对独立学院学生特点的管理对策

独立学院学生是一个特殊的群体，自律意识淡薄，面对责任、困难，容易逃避，但他们思维活跃，创造力、可塑性强。在探索独立学院管理模式时，不能照搬中学的高压模式，也不能套用一、二本大学以学生自主学习为主的方法，而是要遵循独立学院学生的特点，采取行之有效的管理对策。     

关于少数民族学生汉语口试改革的尝试

本文认为传统的对少数民族学生汉语口试方法不能准确地测出学生的实际口头表达水平，不能调动学生的学习积极性，主张对少数民族学生汉语口试方法进行改革，并提出了对少数民族学生汉语口试改革的具体办法。     

学会思考 学会分析——一堂作文评讲课的反思

作文审题的偏差，离题，跑题，归根到底是思维能力和分析能力出了偏差。 日前，我对学生作文进行了一次测验。在作文命题时考虑到学生刚进入高三，努力减轻审题的压力，因此，选择了以下题目：“在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运．而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。感动过你的一切不能再感动你．吸引过你的一切也不能再吸引你，甚至激怒过你的一切也不能再激怒你．衣食无忧却仍感到两手空空．一无所有。     

大学英语听力理解中曲解原意的因素及其对策

大学英语听力教材对学生的听力提出了较高要求，不仅要求学生能够“听懂”，而且要求学生能够把握整体内容，悟出潜在含义，从而作出正确的判断。笔者在教学中发现，不少学生虽拥有一定的词汇量，但由于缺乏对词汇的实际运用能力，即使听清了单词，也不能理解其在话语中表达的实际意义。不论在哪一个层次上理解话语的意义都要用到语言和非语言方面的知识。对词、短语和句子的理解是对口头语言的第一层理解，柯拉克夫妇称之为构建过程（《现代英语词汇学概念》），在这一过程中，部分学生往往不能很好地把音和词联系起来。一个听似熟悉的词语…     

中等职业学校“因材施教”教学的应用研究

因为职业学校学生入学成绩相差很大，学生的学习基础参差不齐，传统的教学方式不符合因材施教、以人为本的教育思想，不能适应新形势下毕业生就业和升学的需要，因此在教学中必须因材施教。使职业教育的教学质量得到提高，学生的能力得到充分的发展。     

高师学生学习情况的调查及对策

高师学生学习情况的调查及对策王屹现在大学里，学校领导、教师与学生的接触时间较少，教师上完课就走，对学生中出现的许多情况未能很好地了解和掌握，致使学生中有许多好的建议不能得到及时采纳，出现的问题也不能及时发现和解决，这对学校教育、教学及各项工作的开展是...     

启发式教学在《公共部门人力资源管理》课程中的应用

公共部门人力资源管理是一门实践性极强的课程。传统的理论讲授，不能满足学生多元化的学习需求，不能调动学生主动参与的积极陡，效果不佳。本文结合公共部门人力资源管理的教学实践，指出启发式教学是发挥学生主体意识、提高学生全面素质的重要手段。     

心理健康教育--构建绿色语文课堂的重要一环

在这个日新月异的竞争时代，教师不能仅仅传授知识，更应该关注学生的心理，及时为学生的心理把脉，指导他们走出心灵的迷惘。     

学生的基本需要与学习兴趣

以行为控制理论为指导，认为英语学生久学生厌是因为许多课堂教学的做法不能满足学生的基本需要，特别是心理需要。要改进课堂教学，提高学生的学习兴趣，必须改变一些传统的观念和做法，以满足学生身心全面发展的需要。     

关于公共课教育学的课堂教学

教育学作为师范院校学生的公共必修课，其地位和命运让人担忧：1、冠以“公共”头衔，不能在学生心目中占有一定位置；2、院、系领导重视不够，造成学生对开设这门课的价值、意义认识不足’8、被选作教材用的《教育学》质量差而且陈旧，不能对学生产生吸引力和新鲜感；4、部分教师所用的教学法缺乏活力，只能就教育学论教育学，阐述不出这一门课有别于其他学科的特色，6、教师讲课的积极性调动不起来，责任心体现不出来，造成学生听课与不听课一个样。种种原因造成学生对教育学课既不重视，也不感尖起。其中主要因素是教材内容和教师的教学…     

排列组合浅谈

排列组合是学习概率统计的基础知识，它与我们日常生活具有密切的联系。但学生在学习排列组合时，困难往往在于不能确定是用加法原理还是用乘法原理，不能清晰地区分是排列或组合;考虑不周，结果出现重复或遗漏。为了使学生掌握解题思路和方法，下面就这些问题进行探讨。l正确区分、合理使用两个基本原理学生在学习中往往对在什么时候使用加法原理，在什么情况下使用乘法原理感到困惑。解决这个问题的关键应从弄清它们之间的区别与联系入手，只要弄清它们的区别和联系，那么一些问题就可迎刃而解。加法原理和乘法原理的共同点就是把一个事件…     

因地制宜觅实效——改变农村小学作文教学难的几个途径

众所周知，作文难教，在农村小学尤其如此。学生在作文中不会准确用词，语句不通，言之无物，无病呻吟。很多学生说作文是“榨”文，不能说不是种无奈的尴尬。     

大学理工类学生英语自主学习能力的调查

随着自主学习在大学英语教学中的广泛运用，学习策略的掌握和运用成为自主学习的关键．本文抽样调查部分大学理工类学生使用学习策略的情况，结果表明大多数学生不能很好地运用学习策略．自主学习能力普遍薄弱，高低年级学生和男女生在自主学习能力方面存在一定的差异．     

关于高校学生思想教育工作的几点思考

加强学生的历史使命感和时代责任感是学生思想政治工作的基础。在强调大学生基础道德文明和文化修养教育时，一定要坚持正确的政治导向。不能放弃对大学生的理想教育。     

素质教育与孔子的教育思想

一个人的素质，不光由其知识和文化程度所体现，更由其精神内涵和人文素质所展示。 孔子说，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”孔子以修德。讲学、徙义、改过为做人的四个紧要条件，并以自己及学生不能达到这四项标准为己忧。 长期以来，我们对“教书育人”的理解有片面倾向，任课老师重课堂教学，充其量管好所授班级上课时的秩序，育人嘛好像是班主任的事了。当前“素质教育”时时挂在嘴边，各类学校也在大张旗鼓地推行，然而学生大都感觉依旧，素质教育还只停留在扩展或变更一些教学内容上，着眼点只放在知识技…