关于创新人才培养的几点认识

通过对创新人才培养与民族复兴、素质教育及教育持续发展关系的论述,说明全面实施素质教育,培养创新人才,不仅是中华民族伟大复兴的需要,而且也是高等教育本身可持续发展的需要.     

试论民族高等教育中的人本管理

现代化的高等教育需要人本管理理念,民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,将人本理念引进民族高等教育管理,对民族院校健康持续的发展具有重要意义。     

高校创业教育开展的意义、问题与对策

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,更是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程.加强创业教育是高校生存与发展的必然要求,是高校实施素质教育的重要途径.本文从高校加强创业教育的必要性和所面临的问题出发,强调仅仅从就业的角度重视创业教育是不够的,应当将大学生创业教育提升到作为国家经济发展"驱动力"的高度.并提出了一些具体的措施,具有借鉴意义.     

布朗执政时期英国高等教育政策文本分析

布朗首相执政时期,英国经济发展开始走向衰退,经济困境迅速波及高等教育领域.为了应对危机,抓住世界经济发展带来的新机遇,打造“世界级”的教育体系,布朗政府出台了两个针对性很强的政策文本,试图对英国高等教育进行改革.本文通过分析《崇高志向:知识经济中的大学未来》和《确保高等教育可持续发展的未来》两个标志性文本的出台背景、政策目标、主要内容及实施,探究布朗执政时期英国高等教育政策及其特色.     

论当代民族高等教育之文化发展中的十大关系

民族高等教育之文化发展的本质是民族高等教育的文化传承与创新.在深化文化体制改革和社会经济结构转型的宏观背景下,民族高等教育在促进我国民族文化繁荣发展的过程中,时常面临文化发展的传统性与现代性、多样性与统一性、本土化与国际化、理论性与实践性、封闭性与开放性,文化传承与创新、文化冲突与调适,主流文化与亚文化等对立统一的矛盾关系问题,以及民族高等教育如何实施多元文化整合和促进文化可持续发展等问题.从辩证唯物主义的角度深入剖析这十大关系,有助于更好地发挥民族高等教育的文化职能.     

国外历史文化遗产保护机制及其对我国的启示

历史文化遗产可持续发展是一个庞大的系统工程,文化遗产保护是其重要的组成部分.目前,我国历史文化遗产保护仍然处在探索阶段,如何实现历史文化遗产的可持续发展,需要汲取国外成功的经验.本文通过对国外主要国家历史文化遗产保护工作的研究,从中归纳出其主要的经验,并进行综合的比较分析,旨在时我国历史文化遗产的保护有所借鉴,对历史文化遗产可持续发展实施有所启示.     

对21世纪初广西高等教育发展的思考

新中国成立以来,广西高等教育有了长足发展,但也存在不少问题.广西高等教育必须在高校布局、专业设置、师资建设、教育大众化、教育投入、教育质量上狠下工夫,才能适应21世纪高等教育发展的需要.     

全面建设小康社会的教育观——目的是培养全面发展的人

全面建设小康社会是一项综合性的系统工程,各个目标的实现,需要高素质人才作用的发挥。高素质人才的培养,需要高等教育的发展。在新时期,高等教育适应全面建设小康社会提出的新要求,似应选择科学教育与人文教育相结合的现代教育战略,采取思想政治素质与科学文化素质相统一的人才培养模式。只有这样,高等教育才能完成培养全面发展的人,才能完成全面建设小康社会的大业。     

美英德日高等教育经费筹资途径的比较和借鉴

高等教育经费是高等教育发展的命脉.高等教育经费的筹资问题直接关系到高等教育的生存和发展.通过对美英德日四国高等教育经费筹资途径进行比较研究,可以了解其高等教育经费筹资的途径对拓展我国高等教育经费筹资渠道的启示和借鉴作用.     

不断优化教学管理持续发展高职教育

高职教育是随着社会经济发展对大量技能型人才的需要逐步兴办起来的新生事物,作为高等教育的重要组成部分,其发展前景非常广阔.然而,由于传统观念的束缚和其它多种原因,高职教育还面临着机遇与挑战,希望与困难并存的局面.要使高职教育能够适应社会发展与经济建设需要健康持续发展,必须不断地优化高职教育教学管理工作.     

亚洲城市移民:中国、韩国和马来西亚三国的比较

从对人口迁移有影响的都市化和工业化进程、移民政策、国家政策、经济发展水平等不同的层面,比较和分析了中国、韩国以及马来西亚等三个亚洲国家的城市移民之间的差异:韩国的城市化水平最高,其集聚经济效应也最高,人口迁移的驱动力较强.马来西亚的城市化水平中等,其集聚经济效应较高,人口迁移的驱动力中等.中国应该提高城市的集聚经济效应、减少国内移民政策的限制和缩短城市移民的适应过程,由此,加速城市化进程,以便解决城市贫民问题.     

力倡学术创新争创一流民族高等教育学术期刊——《民族高等教育研究》创刊词

国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外公开发行的民族高等教育研究学术理论期刊《民族高等教育研究》,经国家新闻出版总署批准,2013年正式创刊了. 《民族高等教育研究》的创刊得益于党和国家对少数民族高等教育事业的重视.积极发展少数民族高等教育,是贯彻《高等教育法》、落实党的民族政策的要求.党和国家在一系列法律法规中对繁荣和发展少数民族高等教育事业做出了明确规定,《中华人民共和国高等教育法》第一章总则第八条指出:"国家根据少数民族的特点和需要,帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业."     

拉卜楞地区旅游可持续发展初探

旅游业作为一个产业部门，其发展必须符合整个社会的可持续发展战略。旅游业可持续发展是基于可持续发展理论和旅游业发展中产生的日益突出的环境、经济和社会问题提出来的。它强调在发展旅游，满足旅游者和旅游地居民当前的各种需要的同时，要保护好自然和文化环境，保持和增进未来发展机会，以达到经济、生态、社会三方面的协调统一和综合效益的最大化。     

美国高等教育评估制度对我国的启示

高等教育评估是社会或国家对高校实施监督和宏观调控的重要手段,对于调整高等教育体系、提高教育质量和办学效益有着十分重要的作用.我国高等教育评估始于1985年,虽然已经开展工作多年,但至今仍处于逐步建立和完善阶段,有很多问题和需要改进的地方,而美国已建立了完善而有特色的高等教育评估制度,有着很好的经验值得我们去借鉴.笔者通过探讨美国高等教育评估制度的经验和特色,对如何促进和完善我国高教评估制度做了初步探讨和分析.     

高教资源分配制度改革新探

随着社会主义市场经济体制的建立,人力资本产权制度已经发生了很大变化,在计划经济体制下建立起来的"高考上线独占制"的高等教育资源分配模式已经不适应社会发展的需要,应该从公平与效率的角度出发,重新构建高等教育资源的分配方式.     

黑龙江民族高等教育的特色化发展

黑龙江民族职业学院是黑龙江省唯一的民族高校.面对日趋激烈的社会竞争,学校基于自身特点,始终坚持“打民族旗,走特色路”的办学理念,通过创建“1+1+1”和“2+1”等多种人才培养模式,合理设置和调整课程结构,提高就业率等生存方式,积极发展民族高等教育,取得较好的社会反响.因此认为,坚持走特色化办学道路,不断完善课程结构,注重师资建设是黑龙江民族高等教育可持续发展的重要动力.     

与时俱进持续发展--广西民族学院成人教育发展思路

目前我院成人教育面临着教育国际化、与省外重点高校竞争、与开放大学竞争的挑战,要充分利用我院综合性、民族性等优势,抓住高等教育大众化、西部大开发,以及我院大搞基本建设,向民族大学冲刺的机会,改变教育观念,提高教育质量,深化教育改革,走可持续发展的道路.     

气候变化减缓和适应项目中的移民驱动力研究——来自丹江口的经验

基于丹江口的实证研究,识别出气候变化减缓和适应项目中的移民驱动力,建立了一个包括经济因素、政策因素、人口因素、社会因素以及气候因素在内的气候变化减缓和适应项目移民驱动力框架。认为经济因素对移民意愿的影响最大,而气候因素的影响最小。气候的影响是间接的,并体现在经济、政策、人口和社会等四个驱动力之中。     

社会行动理论视角下移民的生计恢复与可持续发展——以青海省海西地区移民村落为例

结合帕森斯的社会行动理论,通过对青海省海西地区一移民村的生计恢复方式的调查,研究其社会行动背后的影响因素,包括行动的选择及结果.发现在社会变迁这个背景下,宏观的经济背景、村中精英的带头作用、不同安置模式的影响,以及移民群体的价值观等都影响着移民对生计恢复方式的选择及其可持续发展.同时,虽然移民的可持续发展具有一定的滞后性,但是其是关系到移民安居乐业、社会长足发展的重要因素,需要予以长期关注.     

独立学院师资队伍建设规划实证研究——以湖南省H独立学院为例

近年来独立学院发展迅速,正在整个高等教育的发展中发挥着非常重要的作用。为了使独立学院能可持续发展,加强师资队伍建设规划是重中之重。本规划在分析当前湖南省H独立学院师资队伍现状和问题的基础上,提出了2008～2012年H独立学院师资队伍建设的指导思想、总体目标、具体步骤以及拟采取的主要措施。