人口文化素质与民族地区发展

众所周知,人是社会经济发展的主体,人们的科学文化素质对社会经济的发展具有重要的影响。从这个意义上可以说,人口素质是衡量社会经济发展水平的重要标尺。我国民族地区各项事业发展相对落后,这与少数民族人口素质偏低有重大关系。民族地区要加速发展,就必须不断提高少数民族的人口素质。（一）我国少数民族人口占全国总人口的比重较小,但其分布的地域广阔,仅民族自治区域就占全国总面积的６０％以上。建国４０多年来,党和政府十分重视民族地区社会经济文化的发展,投入了大量的人力、物力和财力,积极开发民族地区,使之得到了较快…     

浅议新形式下广西高校人才培养

广西人才总量不多,总体素质不高,不能满足广西经济发展和社会发展需要.区内普通高校专业设置的种类结构、地域结构和数量结构不合理,不能解决广西人才需求存在的问题.因此,有必要对广西高校人才培养中存在的问题进行改革,以五大经济区域为蓝图,依托地区经济、科技发展和社会需要,增设急需专业,增加急需人才数量,培养出广西经济社会发展所需的人才.     

提高全民素质是精神文明建设的关键

提高全民素质是精神文明建设的关键马啸原社会主义精神文明建设的问题，说到底就是一个提高人口素质的问题。即努力提高全民的文化素质，文明素质和公民素质的问题。文化素质是全民人口素质的基础，而提高全民文化素质的关键又在发展教育。我认为，要建设社会主义精神文明...     

渝东南民族地区教师队伍建设存在的问题及对策

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。渝东南民族地区地处山区,交通闭塞,社会经济文化相对落后,中小学教师队伍建设问题突出,数量不足,结构不合理,素质有待提高。基础教育薄弱,严重制约了当地经济社会发展。渝东南民族地区也是重庆市少数民族聚居地区,各级政府教育主管部门应从重视落后的少数民族地区经济社会发展的角度,从全面建设小康社会和构建和谐社会的高度,采取切实有效的措施,加强和巩固渝东南民族地区特别是农村中小学的教师队伍建设。     

构建和谐社会必须加大少数民族地区经济发展的活力

构建社会主义和谐社会是我国社会主义现代化总体布局的重要组成部分,是全面建设小康社会的必由之路,也是我国经济社会发展进入新阶段的必然要求。目前,全国总体经济发展较快,但西部地区发展则相对滞后,特别是在少数民族地区,贫困问题、经济发展落后问题还普遍存在,严重制约了少数民族地区乃至全国社会主义和谐社会的构建。笔者认为,这些制约因素必须通过加大经济发展活力来解决。     

人口素质与教育公平

我国控制人口数量已取得令世界瞩目的成就,而提高人口素质的任务迫在眉睫。导致人口素质下降的最大因素是教育不公平,教育不公平是社会灾难,影响社会各方面,尤其对人口素质的影响最为严重。改变教育不公平状态,消除低素质人口的代际转移,必须发挥政府的主导作用,切实解决引起教育资源配置失当、接受教育机会不平等问题,奠定构建和谐社会的坚实基础。     

论边疆少数民族地区基础教育与职业教育相结合的现实意义

基础教育与职业技术教育相结合是当今世界职业教育改革的重要趋势之一。本文从迎接并适应知识经济时代的需要 ,从适应民族地区经济发展的需要 ,以及从提高整体民族人口素质的需要三个方面论述了在边疆少数民族地区实施基础教育与职业教育相结合的现实意义     

建国以来我国民族教育的历史回顾与几点想法

党的十三大把教育事业提到了经济发展战略的首要位置,明确指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养.百年大计,教育为本”.这不仅为我国教育事业指明了方向.对民族教育工作也提出了新的更高要求,发展民族教育,培养少数民族的四化人才,提高少数民族的科学文化水平,不仅是一个重要的教育问题,而且也是一个重大的政治问题.因此,在新的形势下,认真总结建国以来民族教育工作的历史经验,清醒地看到民族教育工作面临的问题,认清民族教育的历史性任务,对于发展和改革民族教育都具有极其重要的意义.     

欠发达地区全面建设小康社会的难点及对策

我国欠发达地区普遍面临着农村人口比重高、工业发展落后、第三产业发展慢且效益差、高等教育几乎未起步、财政收入难以发挥政府的作用、人才流失严重等问题.这些地区建设小康社会的难点在于人们发展经济的心气差,发展思路不对头,教育观念落后等.国家应对这些地区采取提高其公务员素质、派专家去工作、扶植其高等教育的发展、鼓励人才去创业、加大转移支付力度等对策.     

以最小的价格支配最大的财富——关于解决世界贫困问题的经济学思考

经济贫困的根本原因在于落后的国家或地区的劳动整体发展中主体智力水平低,即劳动的复杂程度低,决定贫困的是劳动主体,而不是劳动客体。现实地看,落后的国家或地区无法依靠自身力量解决贫困问题,必须有发达国家或地区的外力帮助,这种帮助主要是通过教育的力量提高落后的国家或地区的劳动主体智力发展水平,这就是要以最小价格的教育投入使这些落后的国家或地区得到当代高智力复杂劳动创造的知识效用代表的最大的社会财富。     

关于发展我省教育事业的管见

当今,经济上的竞争,实质上是科学技术的竞争,人才的竞争,归根到底,是教育的竞争。因此,必须把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有依靠教育事业的发展,科学技术才能进步,经济才能起飞。而经济发展了,又能促进教育事业的进一步发展。这对于从根本上改变我省经济和文化落后的面貌,是一个至关重要的问题。笔者就这个问题谈点浅见,以期抛砖引玉。     

改革开放新时期党处理民族宗教问题的历史经验

民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本的政治制度,必须予以坚持和完善;改革开放是少数民族和民族地区加快发展的必由之路;稳定和发展是当代中国民族地区工作的主题;搞好民族关系,加强民族团结,是民族地区各族人民的生命线;反对民族分裂,维护祖国统一和社会稳定,是国家长治久安的根本保证;党的宗教工作的基本方针是正确处理中国宗教问题的重要指针;帮助民族地区发展教育,培养人才,提高劳动者素质,是加快民族地区经济发展的一项根本措施;大力培养和选拔任用少数民族干部,加强民族地区的干部队伍建设,是做好民族地区各项工作的关键;实施西部大开发战略,为我国少数民族和民族地区的发展描绘了宏伟的蓝图;坚持科学发展,加快民族地区的发展,实现各民族共同富裕,是解决我国社会主义时期民族问题的根本途径;新疆生产建设兵团是稳定和发展新疆的重要力量。     

广西少数民族地区经济研究理论观点综述

广西少数民族经济研究会成立五年来,对广西少数民族地区经济进行了一系列研究,现综述要点如下: 一、探讨少数民族地区经济发展缓慢的根源。广西聚居着11个少数民族,少数民族人口占全自治区人口总数的39％,聚居区域面积占全自治区总面积的60％以上。经济发展缓慢、落后是少数民族地区普遍的社会现象,其根源主要有:1、恶劣的自然地理环境阻碍社会经济的发展。广西是个多山的省区,“八山一水一分田”是广西的地理概貌。由于历史上的民族歧视、民族压迫和民族战争,少数民族被驱赶、排挤到了较边远的寒苦山区,特别是石山地区。在生产力水平低下,开发利用自然资源有限的情况下,自然条件的优劣就直接影响到社会经济的发展:(1)恶劣的自然条件使人们难以获取足够的物质生活资料,财富的积聚微薄而又艰辛。(2)恶劣的自然地理环境使各民族间的经济文化难以交往,难以相互吸     

少数民族地区经济发展中的生态环境问题

在我国少数民族地区,发展、资源、人口和环境是当前面临的四大战略问题;其中,环境问题是影响和制约民族地区资源开发利用、人口增长和经济发展的关键因素。随着经济的发展,保护环境,合理利用自然资源,维护生态良性循环,已成为保证民族地区经济持续稳定发展的基本对策。一、经济发展中的生态环境问题由于历史的原因,农业是少数民族地区最主要的产业,农业产值和农业人口所占比例都很高;又因为少数民族地区生产力较为落后,没有合理地开发和利用自然资源,存在着吃资源、卖资源的情况,主要表现为森林问题、草原生态问题和农田生态问…     

海南少数民族地区教育现状、问题及对策

我省有9个少数民族自治县市(琼中、白沙、保亭、乐东、昌江、东方、陵水、通什市和三亚市),有4个少数民族杂居县市(屯昌、万宁、琼海和儋州)的12个少数民族自治乡镇。少数民族自治区域占全省陆地面积的50％,民族地区人口占全省总人口的三分之一,少数民族人口占全省人口的六分之一。解放四十多年来,特别是党的十一届三中全会以来.党和政府对发展民族教育在政策、人力、物力、财力等方面给予大力支持,使我省民族地区的教育状况发生了可喜的变化,取得了一系列巨大的成就。但是,由于历史、社会的原因和地理位置的影响,我省民族地区的教育状况远远落后于汉区.如何把我省民族教育搞上去,使之适应民族地区经济发展和特区建设的需要呢?我们带着这个问题走访了民族地区的有关教育部门和一些乡村学校,对民族地区教育现状、存在问题作了调查分析.并对民族地区教育的发展提出一些设想和对策。     

民族经济发展的新视角——从劳动力的特性出发发展民族经济

依据劳动价值论,劳动是财富的惟一源泉,各具特色的劳动力是经济发展的根本,民族经济除了要发展通讯、电子、信息、新材料、生化医药等现代行业外,还要注重各民族具有的劳动力的特性,从本民族劳动力的特性出发,以建立在独特自然资源和宗教、文化等基础上的特性劳动力为基准,发展各具特色的民族经济,既能保持民族经济发展的持续性,又能发扬各民族的宗教和文化.要达到这个目的,必须转化民族地区落后的观念,以商品经济的观念,将民族经济融入社会化生产.     

对西部地区民族教育发展现状及原因分析

随着国家对西部民族地区教育投入的增加和”手拉手”活动的开展,西部民族地区人口受教育比例大大提升,少数民族各类专门人才大量呈现。但是,西部民族地区的教育仍然落后。综合看来,制约西部民族地区教育发展的”颈瓶”是设施落后、东西部师资信息化掌握程度差;少数民族人口增长较快,教育投入显现不足;成人教育资源开发不足等因素。发展西部民族地区的教育,必须采取多渠道筹集资金方式,加大对民族教育的投入,制定相应的发展策略,因地制宜的开展各种形式的民族教育。     

从耗散结构理论看西藏智力开发

党的十三大报告指出:“从根本上讲,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”现代化建设有没有后劲,关键在于人才的数量和质量,在于全民族素质的提高。西藏长期以来,处于落后状态主要原因之一就在于智力开发之不足。西藏要迎头赶上内地先进地区科技、经济发展水平,不但要开发丰富的自然资源,更重要的是大力开发智力资源。今天,探究西藏智力开发落后的原因以及智力开发的条件、内在机制、途径等,从而促进西藏科技的发展,民族经济的繁荣,已成为理论和实践的重大课题。将耗散结构理论引入西藏智力开发领域,为我们进行这一课题的探讨提供了一个独特而又全新的视角。     

科学技术与经济发展论析(续)

二 科学技术的发展和应用要适应劳动者现有素质提高的可能性。科学技术的发展和应用要求劳动者的素质相应提高,这就要发展教育。但是,一定水平上的生产力只能为教育的发展提供一定的经费。由于受生产力水平和教育经费、结构的制约,劳动者素质的提高必须有一个过程,这就存在一个使科学技术的发展和应用适应劳动者现有素质提高可能性的问题。 近年来,我国舆论界经常责备教育落后,劳动者素质太低,适应不了科学技术发展和应用的需要。我认为,这种责备是不公平的。因为决定劳动者素质提高的根本动因是现实生产力水平,教育只是一个必要条件。我国现有的劳动者素质是与我国还存在大量落后生产方式相适应的。所以,我们一方面应该发展教育,使劳动者素质的     

论西部民族地区经济发展中的问题与对策

西部民族地区经济发展出现了许多问题和难题 ,归纳起来不外乎“人”和“财”的问题 ,所以 ,扫除西部民族地区发展的阻力和障碍 ,必须解决好人的思想、人的知识结构和人的素质问题 ;解决好资金筹措及引资等问题。处理好了这两大问题 ,西部民族地区的发展便有了“软”、“硬”件的保障和基础。