共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
由于历史原因 ,目前国内日语界一直认为口译是笔译的附庸变体 ,因此对口译的研究较笔译要滞后得多。要改变这种状况 ,必须从观念上改变这一看法 ,确立口译的独立地位 ,完善口译的理论 ,提高对口译课的认识和对口译教学法的重视。 相似文献
2.
3.
王静 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(8):80-82,93
口译是极为复杂、综合的交际活动。在维索尔伦的适应论框架下,译者要在拥有不同文化历史等背景的使用者之间来回斡旋、协商。这一统一连贯的双向语言转换过程必然涉及制约语言使用,影响语言理解的语境各要素。译者需要确认适应性语境成分,并适应动态语境要素,并在语言结构的不同层面上进行变异,做出语言选择。今后的口译教学中,教师应培养学生的语境意识,提高口译教学质量。 相似文献
4.
李瑶 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(4):195-196
英语测试是英语教学的一个重要环节,它能帮助教育者实现教育目标,评价教育成果。但目前我国高校英语测试中存在着诸如测评内容设计不科学等问题,不利于高校教师的英语教学和学生对英语语言的掌握及运用。在此将浅析我国高校英语测试中存在的突出问题并提出相应的解决策略。 相似文献
5.
高春明 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(2):132-133
综合英语和口译同为英语专业技能课程,开设时间却大不相同。综合英语开设在一、二年级,口译安排在四年级。众所周知,两门课程教学内容截然不同,但两者却存在着紧密联系,诸多口译能力可以在综合英语课堂习得,综合英语课是口译能力培养的基石。在此主要论述了三种可在综合英语课堂上培养的口译能力。 相似文献
7.
8.
口译是一种面对面的跨文化交际活动,英汉习惯对口译译语的选择有重要意义。本文讨论了英汉习惯对口译译文的影响,指出在口译过程中应把握平衡原则,从而发挥口译的桥梁作用。 相似文献
9.
蒲艳春 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2004,16(4):94-98
释意理论是以塞莱丝柯维奇为代表的法国释意学派在口译研究与实践中研究创立的口译研究理论体系 ,我国学者对释意理论的发展做出了积极的贡献。我国的口译研究与教学今后应当不断更新研究视角 ,向多学科融合发展、向动态研究方向发展、向口译技能训练方向发展、在口译课堂中突出学生的主体地位并向综合素质培养方向发展。 相似文献
10.
交传口译怯场的成因及消除策略 总被引:1,自引:0,他引:1
怯场在交传口译工作中是经常出现的现象,严重影响口译质量。本文就口译的特点出发,论述了怯场出现的原因,并提出相应的建议,摆脱这一现象,促进口译工作的顺利进行。这一研究对于提高口译质量,促进口译工作者的个人素质,以及加强文化交流与国际合作有十分重要的作用,因而具有一定的实践意义。 相似文献
11.
12.
13.
口译过程研究与俄语口译教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国走向世界、世界走进中国,社会对口译人员的需求越来越迫切。口译是一门与多种学科相联系的独立学科,有其独特的特点。通过口译过程研究口译理论,旨在使口译理论更好地指导口译教学,达到培养高素质、高水平的口译人员的教学目的。 相似文献
14.
吴菲菲 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2014,(2):112-114
口译过程通过各项复杂的任务充分协调而完成,这些任务包括:听辨理解、记忆、笔记和表达,这几个任务都是认知心理学的研究对象,即接受信息、存储信息、识解信息和转述信息的信息加工过程。在口译过程三种模式的基础上,运用认知心理学的知识分析口译过程的各项任务是如何完成的。 相似文献
15.
在课改的大环境中,依据PCK理论对英语教育专业综合英语课程的方法进行的创新研究,进而得出一个新的教学模式——“模拟实践课”这一新的课型。文章主要从三个方面展开论述:该模式的概念和原理,在实践教学中所呈现的四个特点,以及这种创新方法的应用与发展前景。 相似文献
16.
论口试在英语成绩测试中的必要性 总被引:2,自引:0,他引:2
汪茵茵 《浙江树人大学学报》2002,2(5):49-52
在目前的应试教学状态下,英语口语能力的培养得不到重视。原因之一是因为期末成绩测试不包括口试。本从当前英语口语教学的现状、大学英语教学大纲的要求、测试对教学的反拨作用及学生的学习需求等几方面论述了成绩测试包括口试的必要性。 相似文献
17.
大学英语评估体系改革之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
李渝 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2008,6(1):87-90
现存的大学英语评估系统存在许多有目共睹的问题。改革大学英语评估体系,既要对以往的测试体系本身进行改进,又要在学生整个学习过程中增加课堂评价的各种形式。 相似文献
18.
本文就大学英语(非英语专业)听力测试的形式、测试题的分类及对策和听力理解应试技巧三方面进行介绍和探讨,力求提高学生听力的应试能力。 相似文献
19.
刘一丹 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2009,21(4):132-136
交际性口语测试主要测试人们在进行交际时运用语言知识的能力.以交际能力理论为基础,以交际性口语测试的真实性、互动性、情景性和综合性四个特征为指引,结合当前英语口语测试的现状,探索建立一套完整的交际性口语测试的设计原则与评分标准,以期提高口语测试的有效性. 相似文献