职业教育培养目标新探

当前,职业教育培养目标过度地迎合用人单位的需要而忽略了社会和学生的需要,因此,应把培养学生全面发展的综合职业能力作为职业教育的培养目标。职业教育培养目标的厘定应从社会人、职业人、和谐发展的人的维度进行。全面发展的综合职业能力体现了个体发展的主观诉求与社会发展客观要求的统一,决定了该培养目标确立的历史必然性;职业学校教育能够满足培养学生全面发展的综合职业能力的要求,决定了职业教育培养目标具有实现的可能性。     

提升职业教育吸引力问题研究——基于利益相关者视角

国家对职业教育发展极其重视,明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。尽管如此,职业教育还是面临一个发展难题,那就是对公众和社会来讲,职业教育的吸引力不强,这已成为职业教育发展的瓶颈。把利益相关者理论引入到职业教育研究当中,有利于分析职业教育的各个利益相关者的利益诉求,通过职业教育利益相关者的利益整合,以此为提升职业教育吸引力问题提供一些启示。     

高职院校的教育战略创新:理据、机理与路径

高职院校的可持续发展需要不断的进行教育战路的创新.高职院校教育战略创新的理据是必须认清社会转型期的各种变化对职业认知与职业诉求的影响,改造其内部的社会生态,建构良好的职业教育场,并且通过对内在驱动力、技术创新能力和制度供给能力的培养和提升,系统地打造其核心竞争力.     

对新时期职业教育观的再认识

对职业教育观的正确认识有利于准确把握市场经济条件下职业教育的发展走向,从宏观和微观两个层面对新时期的职业教育观进行了重新认识。宏观层面的职业教育观主要包括:以人为本和实现人的可持续发展的职业教育价值观,坚持能力本位的职业教育质量观以及按职业教育规律办学的观念;微观层面的职业教育观主要包括:基于职业属性的专业观、基于建构主义的能力观以及基于工作过程导向的课程观。     

企业参与校企合作的实证分析——现状与对策

无论从职业教育的历史发展角度来看,还是从现实状况分析,企业参与职业教育的程度直接决定职业教育的发展前景.当前,制约企业参与校企合作的因素主要体现在政策支持不到位、协调保障机制缺失及院校与企业利益交换能力不足等问题.本文选取与学院具有较好合作基础的企业,通过问卷调查和实地调研等途径,对企业参与校企合作的现状和问题进行梳理,提出增强校企双方合作层次和深度的建议和对策.     

我国职业教育教学内容及其组织的演变

文章对我国职业教育教学内容与组织的演变过程进行了梳理,描述了我国职业教育教学内容和组织从知识本位价值观到能力本位价值观的演变过程及具体内容,指出了我国职业教育教学内容和组织演变的内在动力来源于人们对职业教育职业素养和职业能力培养价值的追求.     

阻力与助力:职业院校技能大赛可持续发展探析

职业院校技能大赛已然成为"撬动"我国职业教育发展的"杠杆"。作为一项系统工程,其发展必定受到多方因素的影响,并且是一个动态的、可持续的过程。众多的利益相关者对大赛的发展发挥了重要作用,但是,由于这些利益主体从自身对大赛的价值预期和利益诉求出发,因此出现了定位偏差、公平性缺失、赛项设计不合理以及赛教分离的问题。为了给大赛的可持续发展注入活力,将阻力变为动力,利益相关者需认清职业教育的发展目标,回归办赛初衷。     

高校学生利益诉求机制的构建

高校学生利益诉求是关乎学生在校生活、学习,校园安定和谐的重要因素.但在我国高校学生利益诉求还存在很大问题,学生利益诉求机制不健全、利益诉求渠道的不畅通等因素制约了高校学生利益诉求,只有将高校学生利益诉求制度化、规范化、法制化,才能很好解决高校学生利益诉求机制面临的难题.对高校学生利益诉求的现状与影响因素加以分析,从而发现问题,构建和完善高校学生利益诉求机制.     

职业师范院校学生语言文字能力存在的问题及对策

职业师范院校肩负着为职业教育培养专业课师资的重任,其毕业生语言文字应用能力的状况直接影响职业教育的发展。本文分析了目前职业师范院校大学生语言文字能力存在的问题,同时对加强学生语言文字应用能力给出了相关对策。     

城市社区公共物品协同供给主要利益相关者利益诉求研究

公共服务体系供给侧改革提出通过多元化主体协同供给实现扩大公共服务供给,但不同供给主体利益诉求状态直接影响协同供给能力和水平.城市社区公共物品协同供给中主要利益相关者包括政府部门、社区居民、私营机构和社区组织等,针对不同利益主体设计相应的利益诉求指标,对津豫鄂桂四省城市社区进行田野调查.通过对单一主体利益诉求的重要性排序分析和不同主体间利益诉求的方差分析,发现主要利益相关者自利倾向明显、利他意识缺乏,利益诉求偏差成为影响主体间合作协同的重要障碍.为缓解主体间利益冲突,提升公共物品协同供给效率,应从加强政府与市场合作生产、强化信息披露制度、构建公共物品评估指标体系、优化利益表达渠道等方面采取相应措施.     

浅谈职业教育适应人才市场的挑战问题

建立现代企业培训制度是职业教育改革的方向。当人才竞争市场的挑战日趋激烈的时候，如何重新审视职业教育面临的挑战，建立适应市场经济体制下职业教育体系，提高竞争力，形成以能力竞争的公开监督环境，促进职业教育向重技术、重能力、重管理、重创新开发方向发展在当前和今后仍然是一个十分重要的课题。     

论我国职业教育课程的研究取向

课程建设一直是职业教育改革发展的核心议题。把握职业教育课程发展与课程研究的趋势,有利于更好地指导职业教育课程研究者和实践者的行动,促进中国特色现代职业教育提质升级。职业教育课程研究取向是职业教育课程研究者综合运用哲学、心理学以及有关社会、文化等方面的观点形成的对职业教育课程研究的总体认识和把握,是开展职业教育课程研究的方向指引。基于价值论视角,分析我国改革开放以来职业教育课程研究取向的发展,发现其背后有明显的职业教育价值观变迁线索：早期的知识发展取向反映了职业教育课程研究盲从普通教育所追求知识传授的教育价值,就业取向的职教课程研究反映了职业教育促进就业和社会和谐稳定等社会公共产品价值,技术技能取向的职教课程研究则反映了人们对职业教育经济价值的重视。21世纪以来,自我实现取向的职业教育课程研究反映出对职业教育育人价值的认识回归和内涵升华,高技能取向则因应了我国当前经济高质量发展对高技能人才的需求。未来的职业教育课程研究应着力解决适应性难题,平衡多方利益相关者的多元价值诉求,建立多元平衡的职业教育课程价值生态。     

从营销传播到关系管理

现代商业环境的一个显著特点是,随着媒体发展的日新月异和市场民主化浪潮的大步前进,企业成了一个个水晶组织,其对内对外的每一行为都被置于各利益相关者的视线之内,任人评说。这就要求,企业要承担越来越多的社会责任,并满足多元化利益群体的不同诉求。因此,针对不同利益诉求主体的传播和     

基于网格Grid技术和Spaces模型构建高校大学生利益诉求处理系统

大学生利益诉求体系的建设与健全是构建和谐校园的重要内容之一,将信息技术领域中的网格Grid技术和Spaces空间模型引入大学生利益诉求体系的构建,是对传统利益诉求体系建设的一次尝试与创新,以期不断健全完善大学生利益诉求表达渠道,提高大学生利益诉求系统的运作效率,提升利益诉求事件处理的成功率,培养学生的利益诉求主体意识,切实维护学生的权益。     

当代大学生利益诉求表达机制研究——基于安徽部分高校的调研

利益诉求表达机制建设是和谐社会建设的重要内容.当前大学生利益诉求存在主体意识缺失、客体严重缺位、渠道相当缺乏的状况,要健全大学生利益诉求表达机制,培养大学生利益诉求主体意识,拓宽大学生利益诉求表达渠道.     

实现从传统管理者向职业经理人的转变——关于发电企业职业经理队伍建设的几点思考

职业经理人是指以经营管理企业为职业,深谙经营管理之道,熟练运用企业内外各项资源,把维护企业的利益、实现股东投资价值最大化作为目标,通过管理企业来实现自身价值的管理者。本文试图从企业治理结构构建、职业经理人核心价值观建设、素质能力培养、激励与约束机制建设等四个层面,阐述发电企业传统管理者如何实现向职业经理人的转变。     

职业教育产教依存影响因素系统分析

职业教育的发展离不开区域经济的发展,二者相互促进、共同提升。本文在分析职业教育与产业发展的宏观背景下,具体分析了职业教育与区域经济发展之间的产教依存影响因素有外部因素和内部因素。外部因素有：区域经济发展环境和宏观教育政策;内部因素有：企业参与意愿、职业院校参与能力和学生的职业能力等方面。产教依存影响因素分析对职业教育的可持续发展和区域经济的持续快速发展具有重要意义,意在为职业教育产教依存良性发展找到正向驱动力,减少负面影响。     

利益相关者视角下硕士研究生联合培养实践基地评价体系的构建

校企联合培养日渐成为培养专业学位硕士研究生实践能力的重要形式,我国已有大量院校开展了多种类型的研究生联合培养,包括与国内顶级企业合作,也包括开展国际合作等。但实践基地在运行过程中不断暴露出投入欠缺、动力机制不足、缺乏有效监管等问题。实践基地作为连接高校、企业、硕士研究生等多方主体利益的相关平台,如果各方利益诉求未得到很好满足,便会造成由于担忧过度投入而造成投入产出不相适配的现象。以经济学利益相关者理论的视角,明确专业学位硕士研究生联合培养实践基地利益相关者的诉求,从投入、过程与产出三方面构建联合培养实践基地评价体系,可为专业学位硕士研究生联合培养实践基地的建设提供参考。     

独立学院人才培养计划中实施职业教育的研究

独立学院主要面向地方和区域经济培养应用型、技能型本科人才,技能培养可通过有效的职业教育来实施。阐述了在独立学院开展职业教育的必要性,探讨了以构建职业能力培养为主线的实践教学体系,以增强职业能力为目标的职业技能鉴定工作,将就业指导贯穿于人才培养计划始终的职业教育方式。     

企业多元化经营程度与慈善捐赠——基于利益相关者识别理论的视角

利益相关者的重要性在很大程度上决定了企业高管对其需求的关注程度。相对于专业化经营,企业多元化经营的程度越高,外部利益相关者的重要性越强,企业回应外部利益相关者诉求的压力就越大。利用2004—2014年中国上市公司的数据,分析和考察了多元化经营企业通过慈善捐赠来回应外部决定性利益相关者诉求的作用机制及其边界条件。研究发现,企业经营的多元化程度越高,外部利益相关者的重要性越强,企业的慈善捐赠就越多。进一步地,国有企业、有政治关联的企业和处在消费者敏感型行业的企业,多元化经营程度对其慈善捐赠的影响更强。研究结论丰富了企业多元化战略研究的内容,也为理解企业战略与慈善捐赠的影响提供了经验证据。