会计人员如何提升职业判断能力

会计职业判断研究是当前会计人员职业判断能力的一个热点问题。广大会计人员当务之急是尽快树立起积极的职业判断意识、掌握判断的基本业务类型、遵循判断的基本原则 ,并通过职业道德水平的提高和职业经验的积累来提升自身的职业判断能力 ,以适应会计改革与发展的新要求。     

会计职业判断能力探析

会计职业判断贯穿于会计工作始终.随着新会计准则的颁布与实施,会计人员的职业判断范围加宽,难度加大,会计职业判断比以往任何时候都显得更为紧迫与重要.阐述会计职业判断能力的内涵,目的是要让会计人员重视会计职业判断能力的培养,明确具体的努力方向,以便在新职业环境下更好地完成本职工作.     

论会计人员的职业判断空间与职业判断能力

本文在对会计人员职业判断的含义及其本质认识的基础上,对扩大会计人员职业判断空间的“利”和“弊”进行了分析。分析表明,要扩大会计人员职业判断空间,必须提高会计人员职业判断能力,并提出了提高会计人员职业判断能力的应对措施。     

对高职会计学专业教学的思考

高等职业会计教育的目的是为了培养应用型会计专门人才,各高校都在会计专业教育教学改革中进行了许多有益的探索,并取得了不少成功的经验.本文就高职会计教学中存在的问题进行探讨,对高职会计教学应树立的新观念提出了新的观点.     

会计职业判断能力刍议

经济活动的复杂多样化对会计人员提出了新的挑战。新的会计规范的颁布实施,为会计职业判断提供了广阔的空间。文章在论述会计职业判断存在必然性的基础上,分析了影响会计人员职业判断能力的主要因素,阐述了运用职业判断的原则,提出提高会计职业判断能力的途径。     

基于专业判断能力培养的审计教学思考

专业判断被广泛应用于审计实践活动,专业判断能力的培养已成为审计教学的重要培养目标。因此,审计教学应围绕培养目标的实现,正视教学中存在的不足,思考并探索培养大学生专业判断能力的方法与途径,从专业判断意识的增强、专业知识面的拓展、专业判断经验的积累、教学方式与方法的改进、考核方式的完善等方面积极采取措施,以培养出适应审计工作要求的、专业知识扎实、专业判断能力强的高素质审计人才。     

会计人员提高职业判断能力的思考

国家电网公司2004年实行新《企业会计制度》。新会计制度的重要特点之一,就是强调会计人员职业判断能力,它把许多会计核算政策的选择权下放给了企业,赋予会计人员较大空间的职业判断。面对会计改革和发展,对企业来说加快会计标准与国际惯例接轨固然重要,但是提高会计人员职业判断水平的问题更显紧迫。     

试论新准则下的会计职业判断

2006年新企业会计准则颁布实施后,会计事项的不确定造成会计方法的选择存在较大弹性,提高会计人员职业判断能力显得迫在眉睫。本文在解读会计职业判断涵义的基础上,分析了我国会计职业判断水平的发展现状,并针对性的提出了解决对策。     

会计学专业教学中会计思维的培养模式研究

为了适应时代的需求,会计专业的学生必须具备良好的会计思维,并且能够运用会计思维较为理性地概括会计实践。通过树立科学发展观、批评观念、系统观念和创新理念来培养会计思维,重在转变传统的教学观念、优化课程结构、完善教学内容、加强实践环节的教学、重视教材的作用。     

浅析会计职业判断

会计职业判断的正确与否,直接影响到会计信息的质量。随着经济的快速发展和我国会计与国际会计接轨步伐的加快,会计人员的职业判断越来越显示出它的重要性。而旧的经济体制制约了会计职业判断能力的发展,会计人员业务素质也影响了会计职业判断能力的提高,致使我国会计职业判断能力较弱。为适应市场经济的发展,我国应从四个方面来提高会计职业判断能力:(1)按照国际职业会计师资格认证标准,全面提高会计人员的业务素质;(2)大力推行继续教育,不断更新会计人员的业务知识;(3)强调会计理论与会计实践相结合,努力提高会计业务能力;(4)建立健全会计职业道德规范,强化会计人员的政策观念和职业道德水平。     

在哲学课教学中培养学生的创造性思维

具有独创性、敏捷性、发散性等特征的创造性思维能力是知识经济时代必备的素质和能力。高等学校是培养人才的主战场,哲学课对培养学生的创造性思维具有其它学科不可替代的地位和作用。哲学可以训练思维,提升智商,开启直观和激发灵感。文章介绍了创造性思维的概念及其主要特征,并从课堂讲授、课堂讨论、实践环节三个方面探讨了哲学课教师在培养学生创造性思维能力方面应采取的措施。     

声乐教学中学生良好歌唱心理素质的培养

声乐教学,要重视解决声音的概念,歌唱技能,同时更要重视学生在歌唱中的心理因素,歌唱的成功与否,与歌唱者的心理素质是直接相关的。因此,本文认为在声乐教学过程中要重视培养学生对歌唱的执著爱好和兴趣;重视培养学生的自信心;重视培养学生良好的自我控制能力;重视培养学生丰富的实践能力。     

论会计职业道德

会计职业道德作为一种引导、制约会计行为 ,调整会计人员与社会、企业单位和不同利益集体以及会计人员之间关系的社会规范 ,它在社会主义市场经济的今天尤其显得重要。在会计职业道德建设中 ,应处理好会计职业道德与会计信息失真、会计行为环境、会计职业道德教育以及会计职业道德评价体系等的关系     

南京地区医生职业认同现状调查

目的:了解南京地区医生职业认同的现状.方法:采用问卷调查和访谈的方法,对南京地区27家医疗机构1 186名医生的职业认同现状进行调查.结果:该地区医生在职业认知、行为、价值和情感方面认同率较高,在职业承诺方面认同率较低.不同性别、受教育程度、每周工作小时数以及不同医院等级的医生职业认同之间,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:建议针对不同人口学变量对医生职业认同的影响,采取相应的管理措施.     

企业会计政策的选择

企业会计政策选择应遵循从企业整体出发，以公开反映为根本前提，同时以会计法规为根本依据的原则，在选择过程中处理好会计政策与信息使用者及税收财务政策的关系．     

职业性别隔离歧视理论小议

本文主要对解释职业性别隔离成因的理论,包括经济模式的偏好歧视理论、人力资本理论、统计性歧视理论和双元劳动市场理论,和社会制度模式的社会歧视论和社会性别理论进行了简单地介绍和分析,并提出自己的观点:将它们结合起来将更全面和更系统地解释隔离问题。     

论职业自由入宪

职业自由虽未在我国宪法上明确规定,但却是劳动权概念的题中应有之义。因此职业自由是我国宪法上一项"非真正未列举权"。从比较视野观察,职业自由为多数国家宪法所明确规定并载入多部国际人权文献。鉴于我国缺乏具有实效性的宪法解释制度和宪法审查制度,为充分保护公民职业自由,宜将职业自由在劳动权条款中予以明确。     

职业刻板印象研究及其对我国大学生就业的启示

结合国内外职业刻板印象研究成果,本文对职业刻板印象的概念、基本理论、研究方法、国内外研究现状等展开了详细阐述,并结合我国大学生职业刻板印象的实际情况,对我国高校毕业生就业提出了合理化建议。     

对大学生职业价值观的现状分析及引导措施

通过对“福建省千名大学毕业生就业问题的调查”,归纳了大学生职业价值观的现状特征 ,分析了大学生职业价值观的成因 ,提出社会、学校、家庭三者相结合 ,加强对大学生职业价值引导的对策。