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教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合.所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣.因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养,这样才能创设艺术的教学环境,使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度.课堂教学是英语教学尤其是职高英语教学的关键环节,课堂教学效果的好坏与课堂教学艺术有直接关系,因此课堂教学艺术已成为广大教师关注的话题. 相似文献
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教学不但是科学,而且是艺术。在党校课堂教学中,教师怎样才能在学习和传播马克思主义中国化的最新成果的同时,给学员以艺术的享受?本文通过课堂教学情境实录,就如何通过导语设计来营造和谐的课堂教学氛围进行了形象地阐释。 相似文献
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教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养,这样才能创设艺术的教学环境,使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度。课堂教学是英语教学尤其是职高英语教学的关键环节,课堂教学效果的好坏与课堂教学艺术有直接关系,因此课堂教学艺术已成为广大教师关注的话题。 相似文献
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本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶段,灵活运用教学手段,充分发挥“教案”的潜能,切实注重“学案”的效能,从而达到数学课堂教学的艺术的完美统一.课堂的尾声即结课,余味十足,让学生思维由课堂向课后延伸.同时还阐明了双案导学模式,促使数学课堂教学更加艺术化,离不开现代教育技术的艺术性包装. 相似文献
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教学不仅是一门科学,而且是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现. 相似文献
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课堂教学提问是一门艺术,对激发学生学习兴趣、培养学习能力、提高语文综合素养具有非常重要的作用.但实际教学中却存在着不少设问的误区,未能充分发挥教学设问的积极作用.笔者结合自己多年的教学实践,总结出如何"利用课题巧设疑;利用课文关键词句、段落设疑;根据课文重点、难点设疑"的提问艺术,激发学生热情参与到课堂教学的每一个环节,从而大大提高教学的实效性. 相似文献
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教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,是上好数学课的基本保证.数学尽管具有高度的抽象性和严密的逻辑性,但在课堂上必须注意语言的精练简明、诙谐幽默,同时使语言具有激励性和启发性. 相似文献
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教学是一门专业技术,更是一门课堂艺术.一潭死水的课堂总是平淡无奇,教学效果必定收效甚微.若能使课堂教学高潮迭起,定能使学生激情高涨,教学效率倍增.本文以执教《认识分数》一课的教学为例,阐述了如何营造教学小高潮,提升课堂品质 相似文献
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课堂教学的质量,就是学生课堂学习活动的质量,它集中体现为在课堂学习活动中学生的参与程度、对活动的方法或方式的领会与应用程度,以及通过参与活动的收获.它是学生在课堂学习活动中学习能力的体现.课堂教学评价体系是否完善,直接影响着学校教学质量的高低和学生能否顺利就业,也关系着学校的生存与发展.课堂教学质量作为整个教育质量体系的核心环节之一,尤为重要. 相似文献
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在体育教学过程中,巧妙灵活且行之有效地运用各种教学艺术手段组织教学,是保证体育教学任务高质量完成的重要手段。体育课堂教学艺术不应华而不实,要有机结合各种艺术表现手段于一体,达到可听、可视、可触的效果。 相似文献
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课堂教学是提高教学质量的主阵地,抓好课堂教学,无疑是提高教学质量的保证.本文论述了新课程理念下提高高中数学课堂教学效率的策略、方法. 相似文献
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语言,是思维的外壳,又是知识的载体,是课堂教学的主要媒介。通过语言,教师才能表达自己的思想,并将知识传授给学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出教育的艺术首先包括说话的艺术,同人心交流的艺术。可见,语言的作用是不言而喻 相似文献
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课堂教学是学校教学的主渠道,知识的传授、技能的培养、智力的开发、素质的提高主要是在课堂上完成的.长期以来,应试教育思想垄断了课堂教学,导致课堂教学艺术畸形发展,造就一批"高分低能"甚至"低分低能"的"人才".而改变这一现状的重要途径就是落实素质教育思想,面向全体学生,倡导探究式学习,突出学生的主体地位.在生物课堂教学中突出学生的主体地位并不意味着否认教师的主导作用,相反,教师要发挥引导作用,做好学生的引路人,那么"引路人"怎样做,下面谈谈我自己的看法与体会. 相似文献
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课堂提问是一门艺术.有效的课堂提问可以调节课堂气氛,促进学生积极思考,推动师生之间良性互动,从而大大提高课堂教学效率.然而,笔者发现我们很多老师,特别是上思想品德课的老师不太注重课堂提问的质量,无效或低效的提问充满了课堂,学生学得无精打采,老师教得索然无味,严重影响了课堂教学的效率. 相似文献
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2008年3月22日,容纳1206人的新郑市炎黄艺术文化中心座无虚席.所有来自新郑市的初中校长、副校长、教导主任和全体任课教师,正在认真地观看运用"导学法"进行课堂教学的现场展示. 相似文献
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新课程改革的教学理念对课堂教学提出了更高的要求,这就要求教师必须着力于提高课堂教学的实效性.教师可通过课前深入了解学生,根据学生的特点因材施教,深入钻研教材;通过课堂上的提问、有针对性地使用教学方法、学生的主动参与以及多种手段的运用;课后的反思,来达到提高课堂教学的实效的目的. 相似文献
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课堂是讲堂,是学堂,是展示教学艺术的神圣殿堂,是真、善、美的整合过程,是知、情、意多向交流的互动系统.中师美术课堂教学应更加充满活力、富有情趣,使学生在提高美术修养水平、掌握美术知识,技能的同时,获得相关工作岗位的综合职业行为能力. 相似文献