观察中国管理教育30年

改革开放30年,中国一跃成为了世界管理教育大国,今天我们怎样收获管理教育30年成果,反思管理教育存在的问题,     

改革开放30年系列之五 国家能力与人才战略的主要趋向

改革开放30年来,我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变,并向建设创新型国家和人力资本强国迈出坚定步伐     

把先进工业文化引进职业院校的校园

新中国成立60年来尤其是改革开放30年来,职业教育改革发展取得长足进步,已经具备了大规模培养数以亿计中高级技能型人才的能力,具备了支撑加快普及高中阶段教育的基本能力,具备了服务国家从人力资源大国向人力资源强国转变的基本能力.     

约束经济时代与苏州经济发展

过去的30年，是我国大改革、大开放、大发展的30年。通过改革开放这场史无前例的伟大革命，使我们伟大祖国发生了翻天覆地的历史性变化．从贫穷落后走向繁荣富强，变成了经济大国、贸易大国、政治大国、在国际上有重要影响的大国，真正实现了大国的崛起。从苏州市来说，同各国各地一样，在改革开放的大背景、大环境下，也实现了历史性跨越，实现了高速发展、率先发展。     

高等职业教育面临新形势

在2010年全国教育工作会议上,党中央国务院强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路.推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,对高等职业教育进一步改革与发展提出了新的更高要求.     

数据见证辉煌——向人力资源强国迈进

中国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8．5年和11年。中国实现了从人口大国转变为人力资源大国的目标，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势     

人力资源强国建设看京津——27省区市教育中长期规划数据解读

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“把教育摆在优先发展的战略地位。加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。”截至目前．全国共有27个地区陆续公布了地方教育规划纲要．本文以地区规划纲要为蓝本．对27地区的发展目标进行对比分析。     

首届中青年管理学家奖颁奖暨观察中国管理教育30年论坛即将在京隆重举行

为了实施中央关于教育和人才强国的战略，加强管理教育和管理学院软实力的建设，提高地方院校申报国家项目的能力，表彰和奖励优秀人才和学术成果，2009年1月10日至11日本刊和全国高校管理科学征文办联合在北京召开首届中青年管理学家奖颁奖观察中国管理教育30年论坛。     

思想解放是改革开放的利器——改革开放30年启示

在人类发展的历史长河中,30年也许只能算得上是"弹指一挥间".然而,对于有着13亿人口、30年计划经济经历的大国--中国来说,这"弹指一挥间"的改革,又是多么的壮观、宏伟.     

本刊召开北京高校管理教育30年论坛

30年前,现代管理科学随着改革开放进入中国,在30年间快速发展,不仅在类别上越来越专、越来越细,在各类别的内涵上也有了越来越深入的研究,获得了丰富的成果。从1991年复旦大学设立第一个管理学专业之后,到现在全国100多所高校都设立了管理类院系。虽然管理学科教育在中国有了较大的发展,但仍然存在着很多不足。为了使中国的管理教育更上一层楼,     

推进信息化与工业化融合的重要意义

改革开放30多年来,中国工业实现了跨越式的发展,建立了相对完善的产业体系,成为全球制造业大国,工业化进入加速发展的新阶段。2001年我国国民经济生产总值已达六万亿美元,超过日本成为世界第二大经济体。但是,作为一个人力资源丰富、自然资源短缺、生态环境脆弱的发展中大国,中国工业化的任务艰巨而繁重。     

为人民办教育是责任,也是幸福——教育部部长周济谈新中国60年教育

在教育部部长周济的办公桌上,有两张放大的彩色照片——照片上,几个西部贫困地区的学童,正咧着嘴,开心地笑。"无论何时,只要看看这些照片,想想孩子们的笑脸,我就觉得自己是幸福的,办教育的人都是幸福的。"周济说。无论是30多年前在新疆基层当教师,还是现在担任教育部部长,周济都感到自己是在"办教育"。然而,在一个拥有13亿人口的发展中大国,"办教育"并非易事。上任6年来,周济始终保持着一种信念:只要牢记人民的期望,坚持把改革推进下去,教育最终会让人民满意。     

读来读往

30年来,在一个拥有近五分之一世界人口的大国里,开辟了一个巨大的试验场。这也许是中国变革最大、冲击最大的一段历史,因为我们必须以学习者的姿态面对一个全新的世界,"筚路蓝缕,以启山林"。这30年里,     

推进信息化与工业化融合的重要意义

改革开放30多年来,中国工业实现了跨越式的发展,建立了相对完善的产业体系,成为全球制造业大国,工业化进入加速发展的新阶段。2001年我国国民经济生产总值已达六万亿美元,超过日本成为世界第二大经济体。但是,作为一个人力资源丰富、自然资源短缺、生态环境脆弱的发展中大国,中国工业化的任务艰巨而繁重。长期以     

行业

<正>我国乡镇企业30年增长332倍农业部乡镇企业局副局长卢永军近日称,30年来,我国亿万农民创造的乡镇企业异军突起,多每来一直是农村经济和县域经济的重要支撑力量,为我们这个农业大国解决好农业、农村、农民问题,推进中国特色农村工业化、城镇     

伊丽莎白一世性格中的“柔”和治国中的“刚”

正伊丽莎白一世是英国都铎王朝的最后一位君主,她统治英国长达44年,成就了一番不朽的伟业。伊丽莎白一世统治初期的英国只是处于欧洲大国夹缝中的一个三流小国,她登基后,凭借超凡的个人领导才能,对内维持政治稳定、发展经济,对外开展灵活的外交活动,在欧洲大国之间纵横捭阖,为英国的发展和崛起争取了30年     

政治

顶层精英制 过去30年来，中国的政治制度经历了重大变化．如今已接近于成为治理一个大国的最佳方案：顶层精英制，基层民主制．中间留下的是实验空间。过去30年来．中共正逐渐从一个革命政党转变为精英组织。中国式精英制的优点显而易见。     

中国管理大趋势

当站在2008年,来回顾中国改革开放30年,从政治也好,从经济,或者文化、教育、军事、社会等层面都可以得出许多令人振奋的结论,我们则选择了从“管理”的角度。     

体育

2008,世界的目光将集中在中国在开放和经济持续飞速发展30年之际,中国以举办奥运会向全世界展现其大国风范。北京不仅将此视为一场体育盛会,更视为历史性名誉恢复和民族奋进的体现,并以此证明共产党领导人30年前选择的发展模式的正确性。     

激荡教育技术三十年：三十年探索前行

今年,是我国改革开放30年,也是邓小平同志倡导发展电化教育、充分利用现代化教育手段多快好省发展教育事业30年。30年来,我国教育技术事业蓬勃发展,已经形成一个覆盖全国城乡的电教系统,建设了一支服务于教育信息化、教育现代化发展的专业人才队伍。各地教育技术机构开拓进取,扎实工作,在教育信息化发展过程中发挥了重要作用,为促进教育改革和创新、提高教育质量和教育现代化水平做出了积极贡献。