学习、贯彻"三个代表"重要思想繁荣发展哲学社会科学事业

繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。在新的历史发展阶段 ,为繁荣发展哲学社会科学事业 ,我们要正确认识和把握哲学社会科学的历史使命 ,要始终坚持马克思主义对哲学社会科学的指导地位 ,与时俱进、开拓创新、建设哲学社会科学的理论创新体系 ,努力造就一支高水平的哲学社会科学研究队伍。     

以“三个代表”重要思想为指导 大力繁荣和发展茂名社科事业

在新的形势下,如何繁荣茂名社科事业?关键是要坚持"三个代表"重要思想,切实做好三方面工作与时俱进,抓住机遇,进一步增强加快发展社科事业的责任感和使命感;贴近中心,联系实际,进一步加强关系茂名全局性、前瞻性和战略性的重大问题的社科理论研究;加强领导,大胆改革,进一步建立和完善有效的社科工作运行机制.     

实践“三个代表”思想 繁荣建设银行事业

“三个代表”的重要思想是经济建设和金融工作的指导思想和基本准则。因此 ,在学习领会“三个代表”过程中 ,要在深化建设银行改革中实践“先进生产力的代表” ,在建行企业文化的建设中实践“先进文化的代表” ,在支持经济建设、压缩不良贷款 ,提高资产质量工作中实践“根本利益的代表”。     

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮

党的十六大郑重提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。这是一个关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。为贯彻落实这一战略任务,中央发出了《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重     

宜宾市社科界召开《学习胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上讲话》座谈会

2003年7月11日，宜宾市社科界召开《学习胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上讲话》座谈会。市委宣传部、市委党校、市委讲师团、市委党史研究室、市政府研究室、市政协研究室、翠屏区委宣传部、宜宾县委     

深入学习、贯彻“三个代表”重要思想 “三个代表”——与时俱进的光辉典范

用马克思主义的宽广眼界观察世界，同时，结合具 体的时代背景，在邓小平理论的基础上，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问 题，以及原创性的理论创新，都是“三个代表”重要思想与时俱进的重要体现。“三个代表 ”重要思想是与时俱进的典范。     

学习贯彻“三个代表”重要思想全面推进潮州经济社会发展

本文主要阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,必须认清形势,掀起新一轮思想解放热潮,着力开展“五破五树”;以“建设好广东‘东大门’,构建潮州发展新格局”为总目标,落实发展新举措,全面推进党的建设,努力实现潮州经济的跨越式发展和社会全面进步。     

努力实践三个代表 繁荣发展社科事业

2001年,是新世纪的第一年,也是中华民族史册上书写辉煌的一年。正当我们满怀豪情迈入2002年的时候,我市宣传思想战线社会科学界唯一的理论刊物《松刊学刊》迎来了出刊百期的喜庆时刻。值此我向近20年来默默奉献、辛勤耕耘的编辑同志,向始终关心刊物成长的各级党政领导以及作者、读者,表示深。深的谢意！在新的一年里,社会科学事业面对着新的机遇和挑战,我们要发扬成绩,与时俱进,努力实践“三个代表”,推动我市社科事业的发展繁荣,以促进全市两个文明建设的健康发展。     

“三个代表”重要思想与中国人权事业

“三个代表”重要思想,人权内涵丰富,人权意义深远,是对邓小平人权理论的丰富发展,为中国社会主义人权事业提供了科学的理论依据和强大的前进动力。     

以“三个代表”重要思想为指导不断繁荣和发展我省哲学社会科学事业

胡锦涛总书记在全国“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话中,要求广大理论工作者认真学习和宣传“三个代表”重要思想,认真研究改革开放和现代化建设提出的重大理论和实际问题,在认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会方面作出新的贡献。这个重要讲话,对我们广大社科理论工作者进一步顺应时代前进方向和世界发展潮流,深入做好社科理论研究工作,为不断推进中国特色社会主义事业和全面建设小康社会的实践提供了重要的理论基础和决策依据,对于进一步繁荣哲学和社会科学事业具有十分重要的指导意义。“三个代表”重要思想是…     

学习运用“三个代表”重要思想 指导山西教育事业的改革和发展

用“三个代表”重要思想指导山西教育事业的改革和发展 ,必须坚持把教育放在优先发展的战略地位 ,努力提高民族素质 ,培育创新人才 ,不断增强教育为社会主义现代化建设的服务功能 ;必须坚持把学校德育工作放在十分重要的位置 ,努力造就“四有”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人 ;必须把发展作为第一要务 ,对人民负责 ,对事业负责 ,努力满足现代化建设和广大人民群众日益增长的教育需求     

“三个代表”与大学生思想道德修养——学习“三个代表”重要思想的体会

如何贯彻、落实好“三个代表”重要思想的“三进” ,端正态度 ,提高认识是关键。“三个代表”重要思想要解决什么问题、在大学生中学习“三个代表”重要思想有何意义 ,这是大家普遍关心的两个问题 ,是高校做好“三进”工作的理论前提。大学生学习“三个代表”重要思想既是客观社会发展所需 ,也是一个人修身、做人所离不开的。“三个代表”重要思想对大学生肩负伟大历史使命 ,树立正确的世界观、人生观与道德观 ,做一个全面发展的人具有重大指导意义。     

《毛泽东思想概论》课教学与贯彻“三个代表”重要思想

“两课”(马列主义理论课和思想品德课 )教学作为高校马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地 ,肩负着宣传和贯彻党的十六大精神的重任。“两课”中的《毛泽东思想概论》课 ,是宣讲“三个代表”思想的重要途径。从毛泽东思想产生的社会历史条件、毛泽东思想科学体系的基本内容、毛泽东思想活的灵魂、中国革命的三大法宝、社会主义改造等内容中 ,可以很好地阐明“三个代表”重要思想的实践基础和理论来源。     

“三个代表”重要思想与“学习型”政党

“三个代表”重要思想的提出是中国共产党为着继续生存和执政而作出系统思考的结果。是思想路线的再次自我超越,是先进性的新闻述,是建设小康社会的共同愿望。同时,“三个代表”重要思想构成“学习型”政党完整的理论与操作体系。     

全面贯彻“三个代表”重要思想 大力推进社会主义理论创新

理论创新是马克思主义的生命力源泉,是其它一切创新的核心。理论创新具有强大的思想推动作用,是我们党长期以来保持先进性和增强创造力的决定性因素。我们要全面贯彻落实“三个代表”重要思想,就必须要大力推进社会主义理论创新,加强和改进党的作风建设,使全体党员特别是党的高级领导干部,能够在坚持马克思主义基本原理的同时,不断谱写出新的理论篇章,用发展着的马克思主义指导我们新的实践。     

贯彻“三个代表”重要思想 提高大学生的思想道德素质

在“两课”教学活动中贯彻江泽民同志的“三个代表”重要思想 ,是摆在“两课”教育工作者面前的新课题 ,也是时代赋予我们的政治责任。“两课”中进行“三个代表”思想的教育 ,应着眼于提高大学生的思想道德素质 ,为社会主义培养“四有”新人。     

“三个代表”重要思想与少数民族地区发展

把“三个代表”重要思想落实到社会主义现代化建设中 ,必须高度重视民族地区的发展。民族地区的发展关系着党执政兴国的大局 ,“三个代表”重要思想是民族地区发展的行动指南 ,必须全面贯彻“三个代表”重要思想 ,加快民族地区的发展。     

紧紧抓住“三个代表”重要思想的精神实质

“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,它有其产生的客观必然性和必要性,是对马克思主义的发展。“三个代表”的精神实质是与时俱进地保持党的先进性。紧紧抓住“三个代表”重要思想的精神实质,是全面贯彻、长期坚持、深化发展“三个代表”重要思想的根本途径。     

发展是“三个代表”重要思想的主题

“三个代表”重要思想是以发展这一主题来贯穿的。江泽民同志提出的发展是执政兴国的第一要务的思想 ,是对“三个代表”重要思想的高度概括和提炼 ,是对邓小平理论发展主题的继承和发展 ,我们要在学习和贯彻“三个代表”重要思想的新高潮中 ,以“三个代表”重要思想所内涵的与时俱进的创新精神 ,创造性地学习和实践“三个代表”重要思想的发展主题。