21世纪旅游管理专业(本科)课程体系研究

我国旅游专业从 70年代末设立第一所高等旅游院校以来 ,经过 2 0年的发展 ,目前已形成了一定规模和结构的旅游专业教育体系。但是 ,由于旅游教育在我国发展时间短 ,对旅游教育规律的认识也相应较短 ,加之旅游学科基本理论体系的建立还没有从根本上完成 ,旅游教育与教学人员大部分是从其它学科转行而来 ,其学科背景差异较大等 ,导致我国旅游专业教育在培养目标与课程体系、教学内容与教学方法等方面还存在诸多问题。课程体系有明显的拼装色彩 ,主要表现为酒店管理课程、旅行社管理课程、外语课程的简单相加现象 ,进而造成课程体系的内在联系…     

面向二十一世纪的高等旅游教育初探

根据国家旅游局的规划，到２０００年，我国将进入旅游业发达国家的行列。中国的高等旅游教育引起旅游界人士的关注。我国高等旅游教育体系仍处于初创阶段，存在的一些问题值得探讨。本文以如何完善面向二十一世纪的中国高等旅游教育体系为中心，从专业与课程设置、教材建设、师资队伍建设、人才培养方向四个方面提出了参考意见     

山西高等旅游教育的发展与创新

纵观现阶段山西高等旅游教育的发展态势,不难发现存在着诸多问题:培养目标模糊不清,专业定位不明确,难以适应市场的需求;现有的培养模式难以适应旅游产业发展的要求;重数量规模轻质量效益,难以形成持续的竞争优势;师资力量薄弱,难以适应高等旅游教育发展的需要。为此,必须不失时机地进行创新,才能促进山西高等旅游教育的持续发展,即以市场为导向,创新办学理念;以素质教育、能力提高为契机,创新人才培养模式等。     

我国西北地区化学学科的肇始与发展——以国立西北联合大学的化学教育研究为例

抗战时期西北联大历经三个时期,以留学美国、日本、德国、英国等国的化学人才为其强大的师资后盾,将近代西方先进的化学科学引入西北,在西北地区逐渐形成了普通化学、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学以及工业化学等多学科体系,为西北地区乃至全国培养了大批专业学科人才。西北联大首创了西北地区高等化学教育基本格局,不仅迅速提升其整体教育水平,而且为西北地区化学科学的发展与完善的高等化学教育体系的构建作出了历史性贡献。     

浅论留学生与南高师近代学科的建立(1915—1923年)

近代学科在中国高等师范教育中的设立是近代中西方文化接触、交流、冲突、融合的结果。在西学东进的过程中,留学生成为近代学科引进中国的主要载体。他们不仅在国外学习近代学科的先进知识,回国后进行传播,而且也致力于这些近代学科在中国的建立和发展,使之在中国本土生根发芽。本文以南京高等师范学校(以下简称南高师)(1915年-1923年)为例,探讨留学生在近代高等师范教育新学科的建立中所起的重要作用。     

安徽省旅游教育发展特征研究

采用定量分析的方法,研究安徽省旅游教育的整体特征,通过对历年统计数据的纵向和横向比较,得出了安徽省旅游教育规模在全国范围内居前;靠近长三角旅游客源市场和区域优越的旅游资源使得安徽旅游教育拥有良好的发展环境;经过数年的培育和发展,已经建立起研究生、本科、专科和中等职业四个等级的教育层次,旅游教育体系日臻完善;经过“十一五”开局之年的发展和充实,旅游教育师资储备丰富等几点认识。     

旅游专业班级管理中的科学性、人文性与艺术性

高校旅游专业培养的人才不仅要德才兼备,而且还应是美的传递者.旅游专业班级管理过程中要坚持科学性、人文性和艺术性的统一,逐渐把旅游专业学生培养成为能人、好人、高尚的人,以适应现代旅游业发展之需要.     

旅游专业人才培养模式创新研究

我国旅游业快速发展对旅游人才培养提出了更高的要求,旅游人才供需错位现象也显得更加突出。我国高校旅游专业人才培养模式普遍不太适应新形势下旅游业快速发展之需要,是形成旅游人才供需错位问题的一个十分重要的根源。分析我国旅游人才需求状况及国外旅游人才培养模式,探索出适应我国旅游业发展需求的人才培养新模式。     

六所高校旅游管理专业研究生教育之比较

近年来,高等院校培养的旅游高等人才规模越来越大,文章通过对全国六所知名高校旅游研究生教育的招生、在校教育、就业三个方面多个指标的比较,旨在为旅游管理专业研究生培养院校在生源期望、用人单位要求两方面的良好衔接上指出努力的方向。     

学科归属、学科认同与旅游学科建设——“‘旅游一代’与旅游学科发展”专题学者对话录

我国旅游学科经过四十多年的探索和建设,取得了长足的发展。但由于我国旅游学科诞生背景的多元化,学科逻辑与框架不鲜明、基础理论缺乏、知识外溢与原创性不明显等问题始终困扰着旅游学科地位的提升,加上最近几年新冠疫情的影响,在招生、就业等多重困境下,旅游学者的学科认同危机愈发严峻,身份焦虑问题愈发突出。“旅游一代”(Tourism Generation)是伴随着我国旅游本科和研究生教育发展而形成的学者群体。相较于由传统学科介入旅游研究的学者,“旅游一代”以旅游学科为核心来思考研究问题,既习惯于用独特学科视角来研究与分析旅游现象,又能根据研究需求,采用不同学科的研究范式与方法阐释研究问题。这种研究方式具有更好的研究连贯性,但由于缺乏传统学科的系统训练,常常被学界所诟病。而一个不可否认的事实是,“旅游一代”已经是我国旅游学科和专业建设的主力军。“旅游一代”的学科归属和学科认同,对旅游学科的发展起着关键性作用,而旅游学科的发展与建设又影响学者的学科归属和学科认同。基于这种判断,2022年10月下旬～11月中旬,《旅游论坛》编辑部发起主题为“‘旅游一代’与旅游学科发展”的专题学者对话活动,邀请了5位本科...     

浅议高校旅游管理专业学生顶岗实习

重视实践教学是高校改革和发展的需要。顶岗实习作为高校旅游管理专业的实践教学形式,有它存在的依据和积极作用。高校旅游管理专业的顶岗实习应注意选择好实习企业、配备好指导教师及建立科学评价体系等问题。     

高等艺术设计教育生存态探究

从高等艺术设计教育生存态势的分析入手,探究高等艺术设计教育在学科体系构架、专业人才配置、人才培养模式等方面存在的问题,并提出了围绕专业学科建设、市场人才调控、创新实践教育以及职业发展指导来谋划高等艺术设计教育的新格局,以提高艺术设计人才发展效能和核心竞争力。     

教育心理学研究方法体系的发展历程与新取向

教育心理学在其独立成为一门学科时,就借鉴自然学科的研究方法初步建立起了包括研究方法论、研究方式、具体方法和技术三层次的研究方法体系。经过学科建立20世纪到50年代的发展和60年代后的完善,逐渐形成了较为完善的教育心理学研究方法体系。在新的历史条件下,其研究方法论、方式和方法表现出综合化、生态化、科学化、本土化等发展取向。     

我国编辑出版学教育30年研究

我国编辑出版学专业教育开始于1985年,至今已走过了30年的历程。30年来,经历了编辑学高等教育和编辑出版学高等教育两个时期;取得了丰硕的成果,形成了鲜明的特色。其成果主要是学科体系日趋完善、学科地位逐渐确立;形成了多层次、多规格的编辑出版教育格局和各具特色的专业培养模式以及一支优秀的、热衷于编辑出版教育的师资队伍;培养了大批合格的编辑出版人才,繁荣了编辑学学术研究。其特色是与编辑学研究同步发展,和出版产业相互支持,与编辑出版实践紧密结合,与其他传统学科相比更注重实践性、应用性等。但也存在着学科地位与性质模糊,学科建制不统一、不规范的问题。针对存在的问题,完善整改措施,加强学理研究,完善学科体系建设,是未来的发展方向。     

国内外旅游教育比较及其对我国旅游教育的启示

随着旅游业的迅速发展,我国发展旅游教育已经近20年,已经形成了自己的特点.文章通过总结国外一些国家旅游教育的特点,详细分析了我国旅游教育的现状,并结合国外旅游教育特点及国内旅游教育现状,提出了我国发展旅游教育的对策,如学校在设置专业时应该明确自己的办学目标,考虑市场需求在教育中的重要作用,具有高素质的旅游专业教师才能培养高素质的旅游人才及理论联系实际等.     

高校旅游管理专业教育现状分析

文章分析了我国高校旅游管理专业教育的现状及存在的主要问题,提出了以下建议:适当控制招生规模,合理调整各高校办学层次;各高校尽快明确培养层次、专业定位、办学特色;注重适合本校定位的课程体系建设;加强专业师资队伍的培养;研究旅游市场实际需求,加强学生旅游实践教学和职业素质的培养;注重学习国外高校经验,积极推动教育教学改革.     

旅游人类学视野中的宁夏旅游

旅游人类学是伴随着全球旅游业的兴旺和发展而兴起的一门新学科,旅游人类学不仅关注旅游业的发展对社会经济的作用与功能,而且注重研究旅游业对旅游者和当地文化的参与、互动和多元相关性,是一种综合的、新鲜的理论视角。以旅游人类学来审视宁夏的旅游业及其发展,是具有理论创新和现实意义的探索,对全面发展和提升宁夏旅游业的文化品位和深度开发,有积极的参考价值。     

我国高校旅游管理专业硕士教育情况分析

本文分析了中国高校旅游管理硕士教育设置现状。从专业的院系分布、高校分布和区域分布三个方面分析了目前中国高校旅游管理硕士专业设置的现状和特点,并探讨了现状和特点形成的原因。     

工艺美术学科专业回顾及其重建

清代末年,留学西方和日本的青年学子将"工艺美术"概念及其教育引入中国。中华人民共和国成立后,于1954年在国家高等学校专业目录中设置工艺美术相关专业,1983年又将其作为二级学科纳入学科目录,2011年最新版高等学校本科专业目录中工艺美术专业又重新出现。从20世纪50年代初至今,工艺美术学科和专业设置几经演变,或拆分或取消或更名,这种变化既与国家高等艺术教育发展有关,也与经济、文化建设等有关。在新的社会背景下,我们不仅要积极发展工艺美术行业及产业,更要坚定文化自信,坚持以本土文化为主体,进一步解决工艺美术学科发展中的有关问题,独立并完善工艺美术学科建设,提高工艺美术专业教学及培养质量,形成自己的工艺美术学术和话语体系,从而顺应民族文化复兴的伟业和民众物质精神文化的需求。     

我国高等工程教育人才培养

近年来我国高等工程教育快速发展,已经初步形成了现代工程教育体系.但随着经济、科技的发展,高等工程教育人才培养又遇到了新的问题,正确认识并处理好新问题对于提高我国高等教育的质量和效益,促进国家工业化发展有着深远的意义,也对于增强高校工科毕业生社会适应性有着重要的参考价值.