华侨最高学府——暨南大学

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府,是国家“211工程”重点综合性大学,直属国务院侨务办公室领导。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》篇：“东渐于海,西被于流沙,朔南暨,声教讫于四海。”     

少数民族华侨华人对我国构建"和谐边疆"的影响及对策分析

西部少数民族华侨华人中存在一些影响构建稳定安宁的和谐边疆的因素。我们应更进一步做好针对西部少数民族华侨华人的侨务工作,努力为我国构建和谐边疆创造条件。     

日本华侨经济史的考察

本文对日本华侨经济的发展状况作了初步考察，认为：日本江户幕府初期，在长崎已有华侨从事中日贸易；后来，由于中日两国实行闭关锁国，至１８世纪中叶中日贸易式微、华侨经济日趋衰落；从“安政开国”至甲午战前，华侨经济迅速发展，但战后不久，日本颁布限制中国劳工入境的敕令，使华侨经济只能向特定方向发展；两次大战之间，华侨经济地位大为下降；战后初期，华侨经济恢复较快，但仍以贸易和“三刀”行业为主；７０年代，传统的华侨经济只有饮食业一枝独秀；８０年代，不仅以饮食业、小型贸易、娱乐业以及自由职业和受薪阶层为主，而且在经营管理和设备等方面也已科学化和现代化。     

世纪学府 国家“211工程”重点建设学校——太原理工大学

太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋,是我国最早成立的三所国立大学之一。经过百余年的传承与发展,学校已经建设成为一所以工为主,理工结合多学科协调发展的高等学府,是山西省唯一一所国家“211工程”重点建设大学,也是国家中部地区重点建设的五所高校之一。校长谢克昌博士,是我国煤化工领域首位中国工程院院士,也是山西本土培养的第一位工程院院士。     

朝鲜——韩国学学院

延边大学朝鲜-韩国学学院正式成立于2005年4月。其前身是于1949年延边大学成立时诞生的朝文系。根据学校发展的需要,由朝鲜语言文学专业、朝鲜语专业和新闻学专业合并成立该学院。学院拥有的亚非（朝鲜）语言文学学科于1994年被确定为吉林省重点学科,1996年被确定为国家“211工程”重点学科,2001年被确定为国家重点学科。自2002年开始,被确定为国家教育部批准的中朝韩日比较文化研究中心基地之支柱学科。     

武汉理工大学网络与继续教育简介

武汉理工大学是教育部直属全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校。学校位于“九省通衢”的武汉市,有两个主要校区,占地面积5000余亩。在职教职工5900余人,其中教授625人,副教授1219人,两院院士6人（含双聘4人）,国家“千人计划”2人,     

当代中国重点大学建设的回顾与前瞻

新中国成立六十年来,经过20世纪五六十年代的重点大学建设、1990年代的"211工程"和"985工程"建设.逐渐走出一条基于中国国情的高水平大学建设之路,有力地促进了重点大学的跨越式发展,并带动了高等教育的整体发展.当前,面临新形势和新挑战,中国应该实现重点大学建设价值取向的多样化,建立行政推动与市场竞争相结合的重点大学遴选机制,加强重大学建设中的社会问责制度.     

日新月异的世界,走在前头的朝鲜—韩国学学院

延边大学朝鲜一韩国学学院正式成立于2005年4月。学院的前身是于1949年与延边大学的成立同时宣告诞生的朝鲜语言文学系。学科凭借着她深厚的资历和丰硕的成果,无论在延边大学,还是在全国各兄弟院校的同类学科中,一直保持着领先地位。学科于1994年被确定为吉林省重点学科,1996年又被核定为国家“211工程”重点学科,直到2002年被选定为国家重点学科。     

“唐山”与近代南洋华侨的家国情怀

华侨华人等出洋者习惯性地称呼祖国故乡为“唐山”。“唐山”概念源起于唐朝,形成于清朝前期,晚清以后逐渐在侨界流传开来,既指具体侨乡,又指整个中国。从历史语境来看,作为人数最多与影响最大的近代华侨华人群体,南洋华侨对“唐山”的认知基本能够代表整体侨界。他们选择“唐山”代称祖国故乡,主要在于“唐”象征大唐盛世的辉煌历史和“唐虞之世”的理想状态,“山”则是闽粤等地沿海出洋者对陆地的方言称呼。南洋华侨对“唐山”的认知也未停留于本文概念层面,而是嵌入自身家国情怀之中,尤其是对侨乡的眷恋关怀和对祖国的热爱认同,成为他们构建侨界与“唐山”关系的主要情感依据。     

中华民族共有的最高诗情——“祖国母亲”考辨

“祖国母亲”这一看似自明性的称谓,恰恰是在现代民族国家形成过程中凝成的一个饱含国人情思的短语。我们发现这一隐喻系统是一个“现代性的后果”,它的生成与流变关联着中国现代思想史上诸如西学引入、民族国家想象、妇女解放、革命等重大问题。在1949以后的中国现代性进程中,母亲与祖国结成了牢不可破的隐喻关系,为适应现代性的国家叙事,母亲也被固化为至高无上的圣母形象。     

国家“211”工程重点建设高校学报：石河子大学学报（哲学社会科学版）

《石河子大学学报（哲学社会科学版）》是由国家“211”工程重点建设高校石河子大学主管主办的综合类学术期刊,双月刊,124页。     

百年学府 全国重点大学——山西农业大学

山西农业大学是一所有百余年历史文化传承的高等农业学府,是山西省最早成立的高校之一,1979年被列为全国重点高校。学校占地面积150万平方米,在校生2万余人,教职工1600余人,有17个教学院（部）。学校有2个博士后科研流动站,1个一级学科博士学位授权点,15个二级学科博士学位授权点;7个一级学科硕士学位授权点,     

奋勇前行的华中科技大学远程与继续教育学院

华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学,由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立,是首批列入国家“211工程”重点建设和“985工程”建设的大学。学校占地7000余亩,校园内树木葱茏,碧草如茵,环境优雅,景色秀丽,绿化率达90％以上,被誉为“森林中的大学”。     

“三师”统领下综合性大学“卓越教师”的职业技能建构路径

地方综合性大学的教师教育专业"综合性"的优势还没有凸显,基础阵地"师范性"却在逐渐丧失。"卓越教师"培养计划为综合性大学提供了机遇与挑战并存的破解困境的机会。以"三师"系统工程为统领的教师职业能力建构路径,与"卓越教师"培养计划的理念和指导思想高度契合,能够进一步引领综合性大学的教师教育专业人才培养,推动教师教育内涵式发展。     

中国十大名牌网络教育学校——华中师范大学网络教育学院

华中师范大学是国家教育部直属重点综合性师范大学、国家“211工程”重点建设大学，是国家培养中等、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。华中师范大学网络教育学院于2000年7月14日由教育部正式批准成立．是负责学校网络教育管理的直属单位，具有教学管理、技术管理与服务等职能．负责制定学院网络资源建设规划并组织实施，     

百年侨校:民族、文化与使命——在暨南大学建校100周年庆典大会上的讲话

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位校董、校友们、老师们、同学们:今天,我们在这里欢聚一堂,隆重庆祝中国华侨最高学府———暨南大学百年华诞。这是海内外暨南人欢欣鼓舞的盛大节日,也是检阅百年侨校办学成就的庄严典礼!首先,请允许我代表学校,向前来出席庆典、指导工作的各位领     

跨学科研究偏好 契约设计与运行机制——以美国大学代管的国家实验室为例

二战开展大规模的军事研究延续了美国大学进入＂大科学＂时代的跨学科研究偏好。为了使美国大学代管的国家实验室顺利运转,美国联邦政府对国家实验室进行了＂政府所有—大学代管＂的契约设计,这种外在的管理体制与＂政府所有—大学代管＂的国家实验室的内部运行机制达到了很好的契合。＂政府所有—大学代管＂的国家实验室的管理体制是其活力所在,高效的运行机制有力地推动了＂政府所有—大学代管＂的国家实验室的良性发展。     

论地方综合性大学金融工程人才培养——以广西大学为例

广西大学金融工程人才培养不但应坚持区域性、综合性原则,以充分发挥地方综合性大学的特点和优势,还应坚持国际化、目标多元化原则,以培养多层次的面向中国-东盟的国际化人才.根据培养原则及广西大学现状,并结合金融工程的学科特点,广西大学金融工程人才培养思路应分两步走,其培养方案包括实行联合培养的弹性教学计划、满足四性的课程体系、借鉴企业全面质量管理理念的全程性人才评价系统,培养途径则包括全方位的师资队伍建设、精引进、重整合、鼓励自编式的教材建设及相对独立的立体化的实践教学体系等.     

对马克思“国家政治学批判”的三重证成——基于《路易·波拿巴的雾月十八日》的文本分析

日本学者柄谷行人认为,马克思的政治时评性著作《路易·波拿巴的雾月十八日》可被视作其“民族国家政治学批判”。通过梳理马克思写作的三重目的,可以得出这一观点成立的可能性;通过分析资本主义政治制度中的结构性矛盾与“二律背反”,可以得出这一观点成立的必要性;通过将“人民主权”理念置入康德哲学框架内,可以凸显出一条可能的马克思“国家政治学批判”的理论进路。如果说《资本论》以对资本主义经济制度的科学分析论证其崩溃的必然性,那么,《路易·波拿巴的雾月十八日》便阐明了看似“平等”“民主”的“资产阶级专政”的资本主义政治制度的虚假幻相。代表“人民主权”的资产阶级“公意”无法包含与其存在根基发生直接冲突的无产阶级“众意”,这一蕴含在近代资产阶级政治哲学中的“二律背反”,指明了资本主义政治制度的结构性矛盾,也使得马克思的“国家政治学批判”成为可能。     

珞珈山下人才旺继续教育成果多

武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，建校百年来。培育并形成了“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风。学校学科门类齐全，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等学科门类。现有108个本科专业，20个国家重点学科，28个一级学科具有博士学位授予权，200个二级学科专业具有博士学位授予权，281个学科专业具有硕士学位授予权，还设立有23个博士后流动站。武汉大学名师荟萃，现有专职教师3400余人，其中正副教授2100余人，院士和资深教授21人。武汉大学继续教育是学校高等教育事业的重要组成部分，早在50年代初期，学…