松石胜彦教授来我校讲学

应河南大学经济研究所、政治系、马列主义教研部邀请,日本一桥大学经济学部教授、日本经济理论学会干事、前秘书长,日本经济理论界知名的马克思主义理论工作者、《资本论》学者松石胜彦,于1988年11月15—17日来我校讲学。讲学期间,他运用马克思《资本论》中的有关原理,精当地分析了战后日本     

全国部分高等师范院校《古代汉语》教材协作编写会议在我院召开

遵照邓付主席关于“多出人才,早出人才”的重要指示,为了进一步提高高等师范院校《古代汉语》课的教学和科研质量,培养又红又专的中学语文教师,以适应实现四个现代化的需要,山东师院及山师聊城分院、开封师院、昆明师院、吉林师院和我院联合发起全国部分高等师范院校《古代汉语》教材协编会议,已于六月廿五日在四平师院召开,计划进行十余天。参加这次会议的     

全国综合性大学《资本论》研究会’97年会综述

1997年4月26目—28旧，全国综合性大学《资本论》研究会’97年会在湘潭大学召开。来自全国十几所综合性大学的近50名经济学专家、学者参加了这次会议。此次会议的主题是《资本论》与社会主义市场经济体制建设，兼及《资本论》的教学问题。围绕这一主题，代表们畅所欲言。会议以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导．运用《资本论响理论和方法，对目前我国社会主义市场经济体制建设中的一些大的理论与实践问题进行了认真的研讨，取得了丰硕的理论成果。一对《资本论》理论意义的再认识与会代表一致认为，中国的改革需要理论的支持和…     

《社会主义学说史》编书会议在我院召开

根据党的十一届三中全会精神,为满足教学、科研和现实斗争的需要,《社会主义学说史》第一次编书会议于一九七九年四月二十三至二十九日在我院召开。参加这次编书会议的有山东大学、郑州大学、开封师院、杭州大学、陕西师范大学、华南师院、华中师院、广西师院等八院校十几位同志。吉林师范大学、新乡师院等院校的同志列席了这次会议。     

《资本论》创作史的分期问题

经济研究所研究员田光同志在讲授《资本论》创作史时,对创作史的分期问题提出深刻见解。 田光认为,在《资本论》创作史中,存在着三个方面的关系:第一,理论的制定和马克思参加社会生活实践、阶级斗争实践之间的关系;第二,理论的制定和马克思批判地继承优秀文化遗产及批判各种错误思想、敌对思想的关系;第三,理论的制定和马克思长期思维的关系。《资本论》创作史是一个以第一方面为根据,第二方面为条件,第三方面为结果的总体过程。这一过程不断循环往复,使《资本论》创作史显露出阶段性。     

春风文艺出版社即将出版《马恩列斯文艺论著选讲》《文学理论学习参考资料》《民间文学概论》

为了加强马列主义文艺基础理论的学习与研究,适应高等院校教学的急需,春风文艺出版社即将出版《马恩列斯文艺论著选讲》《文学理论学习参考资料》《民间文学概论》三部新书。《马恩列斯文艺论著选讲》是全国十九所高等院校中文系参加编写的。具体单位有:辽大、南开、复旦、吉大、黑大、延边大学、西北大学、辽宁师院、哈尔滨师大、沈阳师院、锦州师院、北京师大、上海师院、华中师院、福建师大、天津师院、四平师院、旅大师专等。     

马家驹同志应邀来我校讲学

三月十一日至二十一日,中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所研究员、研究生院兼职教授马家驹应邀来我校为《资本论》研究生及部分进修生和教师进行了为期十天的讲学。 马家驹同志的讲学内容包括三部分:(一)关于作为政治经济学研究对象的生产方式以及所有制范畴的特定念义,以及关于社会主义经济制度和经济体制;(二)关于《资本论》的方法,即“内在观察的方法”、“结构分析方法”,“和研究对象具有同一性的具体的方法”。     

恩格斯对马克思《资本论》的理论贡献

《资本论》是马克思耗费毕生精力完成的宏伟巨著,恩格斯对《资本论》的理论贡献使其与马克思的名字不可分离地连在一起。唯物辩证法是《资本论》分析资本和雇佣劳动关系的根本方法,恩格斯不仅在马克思创立唯物辩证法过程中,与马克思共同完成了唯物辩证法在经济学领域的运用,而且在马克思逝世后对唯物辩证法作出了系统化和完善化的研究。《资本论》具有经久不衰的学术价值,恩格斯对《资本论》的理论贡献主要表现在他与马克思的三轮书信交流,以及修订《资本论》第一卷新版本和编辑出版第二、三卷所作的写作、注解、增补上。《资本论》是一把刺向资产阶级心脏的锋利的剑,恩格斯不仅通过写书评、通俗小册子的方式批判资产阶级对待《资本论》的态度,促使工人阶级去了解《资本论》,而且以直接的公开的方式批判资产阶级的错误言论,在捍卫《资本论》中发展马克思的理论。     

恩格斯对《资本论》的理论贡献——纪念恩格斯逝世九十周年

全世界无产阶级的伟大导师恩格斯逝世已经90周年了。在这个纪念的日子里,我们自然会想到他对《资本论》所作的巨大贡献。恩格斯对《资本论》的贡献表现在:一是马克思逝世以后,整理和出版了《资本论》第二卷和第三卷;二是通过为《资本论》写序言、插入语、加脚注,亲自写第三卷第四章和为第三卷写增补等,补充、丰富、发展和捍卫了马克思的经济理论。本文仅就后一方面谈谈自己的体会,以此作为对恩格斯的怀念。     

由批判转向建设——论《资本论》研究思路的转变

马克思《资本论》能否应用于今天的社会主义经济建设,关键的问题是转变研究《资本论》的思路,一方面要由阶级斗争为纲转向以经济建设为中心;另一方面要由教条转向指南。我们学习和研究《资本论》,主要是要学习马克思主义经济学的科学体系,掌握经济学的研究方法;了解马克思关于社会主义的经济思想,依据《资本论》的逻辑和方法发展马克思的社会主义理论;依据《资本论》所阐述的一般市场经济理论,寻求指导经济运行的一般经济理论     

《资本论》研究对象新论——关于“资本主义生产方式”含义考析及启示

在《资本论》研究中,《资本论》的研究对象问题一直受到人们极大的关注。因为这不仅是从整体上理解《资本论》的最基本的问题之一,而且是在借鉴《资本论》的理论和方法来建立社会主义政治经济学理论新体系的努力中,所必然遇到的一个理论与原则问题。对《资本论》的研究对象争议颇多。但其焦点,则集中在《资本论》第一卷第一版序言中,马克思所说:“我要在本书研究的,是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系”一语中“资本主义生产方式”这一范畴上。准确地把握这里的“资本主义生产方式”这一范畴的含义,成为科学地说明《资本论》研究对象的关键。     

《资本论》思维形式浅议

马克思的《资本论》,博大精深,体系严密。它以独特的思维形式,创造了前无古人的理论成果,为科学政治经济学的创立,奠定了坚实的基础。《资本论》的思维形式,就是《资本论》的理论体系和逻辑结构借以表现的基本形式。从《资本论》的思维形式出发,探讨其思想内容和逻辑结构,这是打开《资本论》理论宝库,发展马克思主义政治经济学的一条重要途径。当前,我国学术界对《资本     

我校《资本论》研究小组正式成立

为了开展《资本论》研究,湘潭大学政治系的一些同志经过酝酿和筹备,于一九八○年十月二十日正式成立了《资本论》研究小组。参加研究小组工作的有多年专门从事《资本论》教学和研究的同志,也有从事马克思主义哲学、科学社会主     

《剩余价值理论》和《资本论》结构的形成

马克思的政治经济学批判工作,是在十九世纪五十年代末完成的。第一次系统阐述资本和剩余价值理论的《<政治经济学批判>(1857—1858年草稿)》,构成《资本论》,的第一个手稿,表明《资本论》结构开始形成。作为1859年出版的《政治经济学批判》的续篇而写的1861—1863年手稿,特别是它的主体部分《剩余价值理论》,对于完善五十年代末制定的理论结构,对于最后完成《资本论》结构,起过极其重要的作用。它是《资本论》结构形成     

全省高等师范专科学校《无机化学》教学研究会在我校召开

<正> 根据河南省教育厅“关于安排一九八二年高等学校教学研究会的通知”精神,全省高等师范专科学校《无机化学》教学研究会于九月十二日至十八日在我校召开。来自全省各师专、师范大专班等二十个单位的代表参加了会议。会议特邀郑州大学化学系庞锡涛副教授、翟金库讲师前来讲学、指导。庞锡涛副教授讲授了《络合物化学基础理论》。翟金库讲师讲授了《原子及分子结构的量子理论初步》。二位老师的讲学,使与会者提     

《中国哲学史》教材初稿讨论会在我院召开

全国部分高等师范院校《中国哲学史》教材初稿讨论会,于今年六月八日至三十日在我院召开.会议是由北京师大、上海师大、吉林师大发起组织的.参加的有哈尔滨师院、辽宁师院、曲阜师院、华中师院、西南师院、昆明师院等九所高等师范院校从事《中国哲学史》教学与研究工作的十二位同志.天津师院和重庆地区有关的几所院校,也派人参加了讨论.在讨论会上,大家本着解放思想,百家争鸣的精神,对所编中国哲学史教材初稿的各章各节进行了深入切实的讨论,就教材各部分涉及的一些共通性问题,统一了认识,对许多具体问题,如孟子的阶级属性问题,荀子的儒法归属问题,董仲舒的历史作用问题,魏晋玄学、宋明理学与当时哲学中两条路线斗争的关联问题,中国近代资产阶级哲学的具体形态问题,等等,     

全国高等师范院校地理系《中国经济地理》教材讨论会在我院召开

根据教育部关于全国高等师范院校地理教材编写会的规定,全国高师地理系《中国经济地理》教材讨论会于五月三日至五月二十三日在西南师范学院召开.参加教材讨论会的有上海师大、开封师院、北京师大,北京师院、吉林师大、华南师院、甘肃师大、西南师院等八个编写单位的代表.此外,天津师院等十三个单位从事中国经济地理教学和科研工作的代表也列席了会议.     

于北辰同志应邀来我院讲学

中国教育学会副会长、中国教育管理学会理事长于北辰同志,于四月十四日至十六日应邀来我院讲学。他在《关于教育杂谈的报告》中,主要讲了三个问题:(一)我国教育的现状、地位和所面临的任务;(二)我国现行的教育体制必须进行改革;(三)对长期以来教育工作中几个争论不休的问题的意见。我院副科长以上干部,部分教师和学生,以及锦州市委宣传部、市教育局、锦铁党校和兄弟院校的一些领导同志参加了听讲。     

《资本论》的研究对象与目的

关于《资本论》的研究对象这一重大理论问题,在我国经济学界存在着重大的分歧。有的同志认为,《资本论》的研究对象是资本主义的生产关系,有的同志认为,《资本论》的研究对象是生产力等等,众说纷云。我们就《资本论》的研究对象和与研究对象紧密联系在一起的《资本论》研究目的问题,谈点粗浅看法。     

研究《资本论》创作史的现实意义

《资本论》创作史的研究是《资本论》基本理论研究的一个重要方面。研究《资本论》创作史,有助于加深对马克思的经济理论是发展的科学这一本质特点的认识,科学地对待马克思主义;可以了解马克思主义具有开放性的特点,正确地对待西方经济学;有助于从理论和实践的结合上更好地坚持和发展马克思主义。