传统文化中的识人用人与企业领导力培养

塑造领导力的新范式,传统文化为企业领导力培养带来积极启示:强调人本思想,强调道德为先,领导力培养离不开道德内化的基础,也离不开"度"的把握艺术和刚柔相济的培养途径.基于识人用人的领导力提升,需要从传统文化中汲取养分,确立领导激励新理念,建立大人才观,提升道德涵养,以及完善人才管理体制.     

"顾客"理念及其引发的文化治理困境

新公共管理运动中的"顾客"理念的要义就是以顾客服务为中心,以顾客需要为导向,以密切的顾客关系为纽带,并以顾客满意为目标."顾客"理念的扩展,在理论界和政府改革中都具有重要意义.但对公民的不当隐喻,使得"顾客"理念在实践中面临着公共性泛化、社会资本流失和公共精神缺失等文化方面的治理困境,而"新公民资格"观可以成为"顾客"理念的替代.     

浅谈中小学校长个人领导力的提升

校长是一所学校的灵魂,我们常说一个校长就是一所学校,校长作为一个学校的总领导和总指挥,其领导力的发挥也必然会影响一个学校未来的发展。一、校长领导力的诠释1、何为校长领导力"领导力"一词最早出现在管理学领域,总结下可以简单的得出学术界较集中的几种看法。⑴领导力是领导者的某种个人能力;⑵领导力与领导者及其下属之间的权力关系有关,领导者具有权力,并运用它来影响他人,即领     

西部农村地区教师课程领导力提升的困境与出路

教师课程领导力研究已成为学界研究的热点问题.调查显示,西部农村地区教师课程领导力存在着教师课程领导意识不强、缺乏有效专业训练、课程领导能力和水平低、课程领导体制滞后等问题.提高西部农村教师的课程领导力,需从加强教师课程领导培训、加强教师团队建设、实现教师的专业发展、创新课程管理的体制机制等方面努力.     

从简约领导力看我国政府领导体制改革

简约领导力通过简化领导者的职能、转换领导方式、转变领导作风,把领导工作的重心转向下级工作人员,充分体现了对被领导者的信任。其中,还权于民是简约领导力的实质。简约领导力的实施需要一种利于平等参与、上下级之间充分互动的领导体制。我国改革开放三十多年来,对领导体制实行改革的过程实质上是一个不断构建简约领导力的过程。但改革至今,同简约领导力的要求相比,尚存在一定的差距。确立简约领导观、转变领导机构管理职能是倡导简约领导力的根本途径。     

基于情商的领导力缔造

文章根据领导学理论演进的脉络提出领导行为的本质是影响人的情绪而获得追随者,认为领导力是可以培养和传授的,并且可以通过情商工具提升领导力。领导力具有三个层次:个人领导力、团队领导力、组织领导力,可以用三个字来代表:人、从、众。依据情商理论提出了领导力缔造模型。     

自我领导理论视野下的高校大学生创业教育研究

本研究借鉴西方管理学领域Manz的自我领导理论,分析了在高校创业教育中,培养大学生自我领导力的必要性,试图探索高校创业教育中培养大学生自我领导能力的途径,将对自我领导力干预引入高校大学生真实的大学生活中,促使高校大学生在大学阶段实践自我领导力的行为聚焦策略、自然报偿策略（内在动机策略）和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,提升大学生的综合素质,为培养创业型人才提供一定的借鉴。     

领导力研究综述

领导力作为一种神奇的力量,人们对其始终怀有浓厚的兴趣,学术界对领导力的研究从未间断。回顾了大量有关领导力的研究文献,将其分为两大类:一是有关领导力的定义和内涵的研究;二是有关领导力开发的研究。以此分类为线索对相关文献进行评述。近年来,伴随着中国经济的快速崛起,中国企业管理者的领导力水平有了很大提高,但是同发达国家的大型跨国企业相比,仍有显著的差距。聚焦于领导力的研究有助于我国企业竞争力的提升。     

外派管理人员领导力对跨国公司组织创新的影响机制:一个理论框架

国际经历成为外派管理人员形成全球领导力的有效途径。外派管理人员领导力属于变革型领导力。构建理论研究框架,通过对下属员工在内在激励、心理授权、理想化的影响力、自我效能以及提高组织创新中的资源协同性等方面的分析,研究外派管理人员领导力如何影响员工创新行为的产生,并分析如何促进跨国公司的组织创新,对探讨现阶段中国跨国企业如何科学认识和运用外派管理人员领导力、提升组织创新竞争优势具有理论和实践意义。     

我国教师课程领导力提升的困境及其出路

新一轮课程改革中,“课程领导”成为研究的热点,本该成为课程领导者重要成员之一的教师却在很大程度上游离于课程领导之外。传统科层制管理,教师本身的经验思维模式及其个人的功利追求成为教师课程领导力提升的重要阻碍,为此,应对其提供适当赋权增能的保障,使教师形成理论思维的根基,并以建立合作分享文化为核心。