“中国制造”的公关智慧

一名晨练者俯身系鞋带,运动鞋上写着“中国制造,结合美国运动科技”;一个家庭正在吃早餐,身边的冰箱上印着“中国制造,融合法国风尚”;两名时尚少女行走街头,身上挂着的MP3上标注着“中国制造,配合硅谷软件”;一架正待起飞的飞机,机身上赫然显示“中国制造,但与来自全世界的工程师合作”……     

德国“工业4.0”与“中国制造2025”

德国“工业4.0”战略给中国制造业的发展,提供了借鉴和启示。论文对中国制造产业发展中存在的主要问题、实施“中国制造2025”的紧迫性、中国制造2025如何实现等进行了分析。中国制造产业可借鉴德国“工业4.0”战略,从中国特色新型工业化道路、工业技术与信息技术紧密结合、产业技术创新联盟建设、绿色低碳发展等方面,为实现“中国制造2025”而采取一些对策及措施。     

“中国制造”直面低端之痛

当国人沾沾自喜于“中国制造”骄人的业绩时,“中国制造”大而不强的隐忧也时时提醒着中国的政府、企业。     

姚明与“中国制造”

最近,一名香港记者应邀赴美访问,美国同行的一句话给他留下深刻印象:“有一样中国东西在美国媒体眼中很正面,就是姚明,他真的很红。”此外,这位香港记者印象最深的便是“中国制造”的无处不在以及美国人对此的普遍关注。他向就此发问的美国小学生解释,“中国制造”意味着可以用同样的零用钱买更多的玩具。     

从“中国制造”到“中国创造”——自主创新引出的话题

一、“中国制造”的美誉与尴尬改革开放使中国抓住了第三轮经济全球化的难得机遇,通过主动承接国际分工与产业转移大潮,中国在短短20多年内迅速发展成为全球一个新的庞大的加工制造中心。目前“中国制造”产品产量居世界首位的已达170类。2001年5月,日本通产省公布了名为《面对     

“中国制造2025”背景下职业教育内涵建设的思考

“中国制造2025”对我国现有的职业教育体系提出了巨大挑战,而现代职业教育体系的构建,必须以对职业教育范畴的重新界定和学科地位的重新定位为基础才能有所突破。以职业教育的内涵、范畴及地位为切入点,分析我国目前职业教育发展的尴尬处境,及其与“中国制造2025”计划不适配的现状,提出新时期对学科地位转型升级的建议,助力升级“中国制造”为“优质制造”。     

“无理由退货”考验“中国制造”

美国是中国的第一大贸易伙伴,中国是美国的第三大贸易伙伴。2002年中美贸易额970亿美元,占中国进出口总额的六分之一。 从迪斯尼到每一个购物超市,从纽约到全美各个城镇,从服装、玩具到电器、自行车,从茶叶、食品到生活用品,太多的Hade in China让你目不暇接。 其实“中国制造”并不是洪水猛兽,她在美国历史上有特定的历史蕴涵。 “来自中国的茶叶促成北美独立”。     

“微笑曲线”视角下中国客车制造行业竞争战略及其优化

为了深入研究 “微笑曲线”在中国客车制造行业的应用价值,从客车制造行业价值链的各个环节入手,通过对产业链上、中、下游各环节附加值的分析,从理论知识层面制定出中国客车制造行业竞争战略优化方案,并且在解读“微笑曲线”模型以及对现阶段中国客车制造企业竞争策略剖析的基础上,进一步提出中国客车制造行业“微笑曲线”。研究表明,中国客车制造行业通过自主创新和技术引进构建企业核心竞争力,在采取外包中游制造业的同时,拓展下游品牌销售,可以确保持续性的附加价值和永续性的经营价值,以实现中国客车制造行业的转型和升级。     

"中国制造"与"中国设计"

“中国制造”的问题，已经成为中国经济发展的重要课题，同时也是中国知识产权的重要课题。中国“入世”以来越来越多的外企抢滩中国，中国的改革开放得益于制造业---“中国制造”的快速致富，同时也使外企在中国土地上大获利益。“中国制造”与中国自主知识产权的走向，将决定中国未来的发展，而“中国设计”既是中国知识产权的重要内容，又是“中国制造”发展不可或缺的积极因素。设计就是创新，一个没有设计的国家，将永远不会走在发展的前列。     

“中国制造 2025 ”与职业教育人才培养的新使命

在全球制造业革命性变革的背景下,“中国制造2025”不仅为我国制造业转型升级提供了行动指南,也对职业教育人才培养规模、规格、质量提出了新诉求。但目前我国职业教育人才培养结构性失调,培养模式与制造业发展实践脱节,培养体系缺乏开放性等,与“中国制造2025”发展战略存在不适应之处。因此,职业教育要不断变革人才培养策略,优化人才培养结构,构建“制造业+”融合式人才培养模式,建立开放性职业教育人才培养体系,从而承担起建设制造业强国赋予的新使命。     

论中国为什么是制造大国而不是制造强国

中国已成为世界上最大的制造业大国之一,被誉为“世界工厂”。或许在某种意义上有肯定的作用,但是就目前情况而言,“制造大国”已经不是什么美誉了,它的背后是低廉的劳动成本。然而“制造大国”不等同于“制造强国”。中国为什么不是制造强国呢,这是一个值得思考的问题。     

假如没有“中国制造”

没有"中国制造"的一年 今天,平均每1小时,中国就向全球输送1亿美元的"Made in China"商品-- 全球每10台DVD,有8台是中国制造; 全球每10棵圣诞树,有8棵是中国制造;     

智能制造使中国制造更“聪明”

正中国智能制造引起世界关注智能制造,当今世界的热点,正成为中国制造的亮点,并引起了世界关注。2016年12月8日,为期三天、主旨为"让制造更聪明"的世界智能制造大会在中国南京落下帷幕。就在此日之前,中国工信部发布智能制造"十三五"发展规划,明确提出全方位智能化转型,并重点发展机器人、航空航天装     

“美国制造”的冲击有多大

在全球文化产品市场上,以好莱坞电影为代表的“美国制造”强势地位早已形成,中国文化市场,特别是正在起步的电影业是否经得起“美国制造”的冲击呢？     

由“中国制造”问题引发的思考

从“中国制造”的产生与发展开始，分析了其现存产品附加值低、自主品牌稀缺、利润率低、自主研发能力不足、人才瓶颈突出、贸易摩擦加剧等问题，针对如何使我国制造业步入新型工业化道路，以更好地应对激烈的国际贸易竞争，提出了一些策略。     

“中国精造”:“中国制造”的转型升级战略

传统"中国制造"因质量层次较低、可靠性较差等原因面临前所未有的信任危机,此外传统"中国制造"存在的效率低、能源资源消耗过多、环境生态破坏严重等问题也使其难以为继。因此,中国制造业必须将原有的建立在粗放管理基础上的规模扩张之路转型升级为更加注重价值内涵提升的发展之路。基于此,本文提出了"中国精造"的新概念,阐释了"中国精造"的内涵,论证了"中国精造"是传统"中国制造"的转型升级。"中国精造"的提出,理清了中国制造业转型升级的发展道路,对中国制造业的发展具有重大战略意义。     

“中国制造”危机焉知非福

此次"中国制造"危机的解决之道表明中国政府的心态更趋于开放今年以来,国际社会舆论对7"中国制造"产品安全性问题的责难逐渐升级,涉及的产品从玩具扩展到轮胎、宠物食品、牙膏等。美国食品和药物管理局(FDA)也宣称因安全问题暂停从中国进口鲶鱼、鳗鱼等5种水产品。美国总统布什也宣布成立内阁工作小组,以检查入口食品与其他商品安全性。对于中国政府,这事实上已成为一场产品的国际信任危机。     

基于“互联网+”的服务型制造模式创新：科学内涵、研究进展与未来方向

2008年,西安交通大学服务型制造管理研究团队提出了21世纪的先进制造模式——“服务型制造”,掀起了服务型制造研究与实践的热潮。越来越多的中国制造企业投身于发展服务型制造的实践,创新产品与服务模式,重构生产组织方式,塑造新商业模式,推动了中国制造业的产业转型升级。2015年,国务院发布《中国制造2025》,明确提出要加快制造与服务的协同发展,推动商业模式创新和业态创新,促进生产型制造向服务型制造转变。发展服务型制造,成为实施制造强国战略第一个十年的行动纲领中的九大战略和重点任务之一。然而,如何发展服务型制造,服务型制造的创新发展之路是什么,目前尚处于探索阶段。以互联网、物联网和大数据等新一代信息技术为核心的“互联网+”技术与商业模式,正在深刻地改变着制造业的发展模式和产业形态,基于“互联网+”实施服务型制造模式创新,实现制造业和服务业的跨界融合,延伸制造业产业链,提升制造业产业竞争力,是越来越多领先企业实施服务型制造的选择。2015年,国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,明确了基于“互联网+”发展服务型制造的重大任务。结合“互联网+”技术及其驱动的商业模式创新,探索“...     

“中国指数”高调登场

当人们还在为风行天下的“中国制造”摆脱不了出口量大、利润率低、商品档次差、产业难升级、企业没有定价权的困局痛心时，“中国指数”犹如一声惊雷，在商界炸响。先是“义乌小商品指数”诞生，接着“塑料价格指数”亮相，一年后“纺织指数”公布。这些指数的发布，是中国经济发展、经济全球化和加入世贸组织的必然选择，也是中国企业快步走向世界、影响世界的一个缩影。     

“制造”传统：早期中国胎教起源考

晚清教育史学科建设以来,“胎教传统源于周王室”便作为经典知识确立下来,后来的研究皆循此说。但对支持这一“知识”的历史文献考证发现,西周王室胎教原型系贾谊取材小说《青史子》中的胎教故事改造而成的,乃托古拟造之说,而非历史真实。胎教一说起源自秦汉时期稗官小吏收集的下层民众间流传的“街谈巷议”,本不为当时正统学术所重视。正是贾谊发现了其背后“礼”的价值并做了上层阶级的路径建设,将之回溯至西周王室,于“三代”历史中建立其天然的合法性,才使得胎教传统在以儒家思想独尊的汉代社会中被“制造”出来。胎教起源的考证过程显示了早期中国童蒙教育文献的复杂性,以及教育与历史思想之间广泛的内在关联性,这为当今蒙学研究提供了有益的借鉴。