美国大学的终身教职制度（下篇）

美国大学终身教职制度的评判和改革 对美国大学的终身教职制度，历来是仁者见仁，智者见智。总体来说，存在着两种截然不同的看法。大学教授们通常是终身教职制度的拥护者，相反，政府官员和学校的管理人员通常是终身教职制度的反对者或者是潜在的反对者，一般民众对终身教职制度也有不少的批评。     

美国大学的终身教职制度（中篇）

终身教职的评估通常考核教授三方面的工作，包括学术研究、教学活动和社会服务。不同类型的大学，对教授的要求不尽相同。有些学校尤其是研究型大学对学术研究的要求比较高，其他一些以教学为主的学校则对教学要求要高一些，     

SARS与人的有限性问题（上篇）

有限性问题是个哲学问题，但却有着十分广泛的实际应用，在我们的社会生活中发生重要影响。举个小例子就可以知道吾言不谬：现在大家都知道地球是有限的、地球上的资源是有限的，所以要讲生态平     

关于教育的十二个为什么（上篇）

潘光旦是著名社会学家。早在20世纪三四十年代，他就写了许多关于教育的文章，还翻译出版了《赫胥黎自由教育论》，在社会上影响很大。如今看看他的观点和论述，对于反思积重难返的应试教育，很有帮助。     

挪威的社会福利制度（中）

5．老年人福利 挪威目前已进入老龄化社会。截至2009年1月1日,挪威男性的预期寿命为78．2岁,女性为82．7岁。其中,65～79岁人口占全国总人口的10．4％,80岁以上人口占4．6％。挪威将多数职业的退休年龄设定为67岁（演员、司机、警察和军人等职业退休较早,如舞蹈演员59岁、歌唱演员55岁后就可以退休）。     

挪威的社会福利制度（上）

挪威是一个推行高社会福利政策的国家。这种政策深深根植于该国国情：一是挪威人口较少,国土资源丰富、经济发达,这是挪威高福利政策的社会与经济基础。二是挪威的政治制度环境在高福利政策推行过程中发挥了有效作用。具体来说,20世纪中叶,挪威工党较长时期执政,坚持和推行社会民主主义,重视社会福利制度建设;到了三党联合执政时期,几乎每个政党都拥护福利制度,使得福利政策能够延续并得到完善。     

挪威的社会福利制度（下）

（上接3下期）（挪威社会福利与服务的主要内容）6．卫生与健康服务卫生与健康服务被认为是挪威福利国家的重要支柱,政府的目标是使每个人都能接受高质量的医疗服务。自19世纪80年代,挪威开始按照分权模式,建立了初级卫生服务和专科卫生服务相济的卫生服务体系。     

北京市将建终身职业培训制度,企业技能培训将获政府补贴

近日,北京市政府出台了《关于进一步加强职业培训工作的意见》,明确提出,对有培训愿望的北京市城镇失业人员、农村转移劳动力、企业新录用人员、新生劳动力和来京务工人员等政府将给予职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。《意见》明确,北京市将建立面向全体劳动者、全职业生涯、全过程衔接的职业培训制度,实现＂培训一人,就业一人＂和＂就业一人,培训一人＂的目标,     

从奖学金制度的门缝里看高等教育

高校奖学金制度自实施以来取得了很大的成效,但在评定依据等方面暴露出了较多的问题.本文通过对奖学金制度的评定标准、依据等方面的分析探讨,并结合高等教育现状,就我国高等学校奖学金制度的有关问题提出看法和建议.     

上海浦东新区社会工作制度建设的特点与启示（下）

如何在总结试点经验的基础上进一步推进社会工作制度建设，是目前社会工作实务领域的重大课题，也是社会工作宏观管理需要完成的重要任务。要完成这项重大课题与任务，促进有中国特色的社会工作制度得到长远发展，上海市浦东新区的社会工作发展给予了我们四个方面的重要启示。     

革命、妥协与连续性的创制（上篇）

中国的短20世纪：两个独特性20世纪终于落幕了。霍布斯邦姆站在欧洲的视角内,将这个世纪界定为从1914年世界大战爆发至1991年苏东解体为止的、作为“极端的年代”的短20世纪。与他的看法有所不同,在《去政治化的政治》一书中,我将中国的20世纪界定为从1911至1976年的作为“漫长的革命”的短20世纪。     

从制度视角看我国高等教育发展的公平问题

教育公平是社会公平的延伸,教育公平对实现广泛的社会公平具有基础性作用。目前,我国高等教育发展普遍存在不公平的问题,主要原因就是高等教育制度的不完善及缺失。无论是招生就业制度还是高校学费制度、高校内部管理制度以及高等教育法律制度都存在严重的漏洞及缺失。完善和改革高等教育制度体系,建立现代大学制度是实现我国高等教育公平发展的重要途径。     

埃及社会保障制度的出现及特征（上）

埃及近代社会保障制度在埃及的出现是西方残民主义的产物，但却是埃及社会结构与政治制度变化的需要，纳赛尔时期建立的体系化的现代社会保障制度是计划经济的产物，为巩固年轻共和国及社会各阶级的融合起到积极作用，其负面影响是忽视了经济效率，培养了国民依赖国家的意识，最终成为影响国民经济发展的桎梏。进入萨达特与穆巴拉克时代，对原社会保障制度进行了改革，建立了以市场经济为基础的新社会保障制度，稳定了埃及社会，促进了社会与经济的发展。但仍存在不少问题，需埃及今后花大力气解决，才能为经济改革保驾护航。     

试述陕西高职院校当前专业设置存在的问题

近年来我国大力发展高职教育,取得了巨大的成就。短短数年,我国高职院校从无到有,截止2006年底,全国高职院校已达1000多所,占我国普通高等院校的60％,在校生已达480万人,占全国高等院校在校生人数的52．3％。陕西39所高职院校（包括高专）,占陕西省普通高等院校的54％。可见高职院校占据着整个高等教育的半壁江山。但是,全国高职教育的质量却令人担忧。就全国高职院校来看,高职院校存在着良莠不齐的现象。有相当一部分高职院校存在着规模小、效益低、发展慢等问题,现有的办学规模与规划办学规模存在着较大的差距。     

从制度视角建构本土化的社会工作（下）

社会工作人才队伍与社会工作制度处于建制初期,头绪繁多,任务驳杂,必须总体规划、突出重点,有所为有所不为。近期需要突出抓好编制规划、健全政策、推进试点、完善评价和深化培训五个方面的工作。     

费孝通先生的第三次学术生命（上篇）

1978年年底，我从内蒙古呼和浩特市回北京探亲，到中央民族学院去看望费孝通先生。此时父亲（潘光旦）已去世11年了，这是自“文革”劫难后，我第一次见到费先生。我们都没有谈及十几年的遭遇，费先生直截了当地问我：“你能不能回来整理潘先生的遗稿。”不久后，我被借调到中国社会科学院民族研究所，在费先生指导下开始查找整理父亲的遗稿。此工作开始不久，1979年，中央决定重建社会学学科，我就随同费先生调到了中国社会科学院社会学研究所，参加了社会学学科重建工作。1985年，我又随同他到北京大学建立了社会学人类学研究所。此后，我一直担任费先生在学术工作方面的助手。     

从中国的饭局说到官僚制（上篇）

制度的人文内涵——分餐制、聚餐制及其体现出的不同文化中官僚制的特点 分餐制和聚餐制这两种不同的用餐习俗或者说用餐礼仪，尽管只是～种非正式规则，但在人们的日常生活中仍不失为一项重要的制度。目前，分餐制主要是在西方文明体系中实行，而中国则主要采取聚餐制。我们不妨设想一下这两种不同的情形：     

行政性社会工作的发展（一）：农村五保供养制度

自上世纪50年代行政性社会工作制度和模式成型以来,具有中国特色的计划经济体制下的本土社会工作就贯穿了改革开放前的绝大部分时间,其间虽也有反复和调整,但基本模式没有发生实质上的变化。当然,这种本土社会工作模式也经历了局部调整和发展的过程,其中的不少做法对今天依然很有启发意义。