高职高专院校工学结合半工半读人才培养模式的探索与实践

分析研究工学结合、半工半读人才培养模式改革的重要性,并就全面推行"工学结合、半工半读"人才培养模式的具体做法进行了详细地分析,也介绍了我校为工学结合服务所取得的实效经验,给高职高专院校推行工学结合、半工半读人才培养模式提供借鉴.     

高职高专院校工学结合半工半读人才培养模式的探索与实践

分析研究工学结合、半工半读人才培养模式改革的重要性,并就全面推行工学结合、半工半读人才培养模式的具体做法进行了详细地分析,也介绍了我校为工学结合服务所取得的实效经验,给高职高专院校推行工学结合、半工半读人才培养模式提供借鉴。     

高等职业教育工学结合人才培养模式研究

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。本文首先对相关概念进行了界定,通过分析国外典型的工学结合人才培养模式,提出我国高职教育工学结合人才培养模式存在的问题,最后提出一些优化人才培养模式的建议。     

中职“四段式工学结合”的人才培养模式探索与实践

“四段式工学结合”人才培养模式是在行业企业参与并经过广泛的市场调研的背景下建立起来的,是在“校企融合,学工一体”的办学指导思想下的一种“工学结合”人才培养模式。     

浅议工学结合人才培养模式对高职教育的意义

工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。本文介绍了工学结合人才培养模式对高职教育的意义，并提出发挥作用的有效途径。     

工学结合人才培养模式的研究

为探索与研究高职教育改革与发展的建设思路和途径,在示范性院校工学结合项目建设的实践基础上,系统地阐述了工学结合人才培养模式的内涵建设内容,包括工学结合的基本原则、组织运行与体系建设等。本研究观点鲜明,具有较高的科学性、创新性、可操作性和推广应用价值。     

艺术设计专业应用“项目制”教学的工学结合人才培养模式

在教学中率先采用引入真实和虚拟项目相结合的工学结合教学模式,在教学过程中把知识结构体系转化为典型工作任务,以典型工作任务为载体在工作过程中掌握职业技能和相关知识点,最终完成相应工作项目。     

浅谈“工学结合，两翼一体”人才培养模式

“工学结合，两翼一体”人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式。在人才培养的全过程中，以学生为“体”，以企业培训和学校教育为“翼”，以培养学生的全面职业素质、提高技术应用能力以及提升就业竞争力为目的，充分利用学校和企业不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实务运作人才。     

高职酒店管理专业工学结合人才培养模式探究

通过调查，分析目前高职酒店管理专业工学结合人才培养模式存在的问题，结合笔者对工学结合人才培养模式多年探究的基础上，就酒店管理专业工学结合中，使“校、企、生”实现了三赢，提出一些积极的建议。     

论工学结合人才培养模式下高职辅导员工作的创新

高职教育的工学结合人才培养模式对高职辅导员的工作具有积极促进作用,也使教育过程的四个因素发生一定变化。因此,高职辅导员的教育管理工作要采取新形式,运用新方法,增加新内容。     

会计电算化专业工学结合人才培养模式的建设——以商丘职业技术学院为例

本文提出了会计电算化"3+1+1+1"工学结合的人才培养模式,并指出只有通过加强教学团队、课程体系、ⅱ实训基地等教学环节的具体建设,才能实现培养人才的目标.     

高职工学结合会计人才培养模式的研究

工学结合人才培养模式,是职业教育的最佳模式之一,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。文章通过对高职院校工学结合会计人才培养的必要性、现状、成因进行深入细致地分析,对构建高职工学结合会计人才培养模式提出建议。     

工学结合人才培养模式中“学”的特殊性探究

本文分析了"学"在工学结合中,既是目的又是手段的特殊地位,以及具有内容上的层次性和实施中的递进性的特殊表现,并指出工学结合的"学"更有利于学生养成一些良好的学习习惯。     

“淡入旺出，工学交替”人才培养模式改革的探索与实践

重庆市工贸高级技工学校电子技术应用专业借助示范校建设的契机，针对传统人才培养模式产生的专业建设与行业发展相脱节现象，以专业可持续发展为出发点，立足职业教育服务地方产业经济发展，根据重庆市电子信息产业发展的迫切需要，提出“淡入旺出，工学交替”人才培养模式，采取弹性学制、工学交替、半工半读的形式，把学生培养成为“纪律严明、作风过硬、身体强壮、心理健康、技术精湛”的“IT制造能手”     

高职商务英语专业工学结合培养模式的探索

工学结合培养模式为社会输送实用人才并为毕业生就业提供了一条快捷通道，但高职商务英语专业如何利用好这一模式，并且突出专业特点，使多方受益，本文将从实践出发，探索新的培养模式。     

分层递进式工学结合人才培养模式的探索与实践

高职高专以培养生产、经营、管理和服务一线的高技能人才为目标，人才培养突出与行业企业的结合，工学结合是高职高专人才培养模式的主要特征。因此探索工学结合人才培养模式的实践是高职高专改革的重要环节。本文结合我院计算机网络技术专业示范性建设的实践，探讨了分层递进式工学结合人才培养模式的实践过程，力图为高职高专工学结合的改革提供一定的参考。     

“工学结合，半工半读”办学模式的几点思考

“半工半读、工学结合”是让学校了解企业、认识企业最有效的方法之一。     

高职院校工学结合人才培养模式的内涵与发展

本文研究了工学结合人才培养模式的内涵,是高职院校与企业在课程与教学内容改革、师资培养和实践教学环境建设等方面紧密合作,将学习和工作结合在一起,通过课堂教育和实际生产活动,全面提升学生的综合素质、职业能力和就业竞争力的教育活动.并对我国和国外工学结合人才培养模式的发展过程进行了综述.     

工学结合模式下高等职业教育改革探索

开展工学结合导向型的校企合作, 是提高高等职业教育教学质量的有效途径。高等职业教育层面的工学结合导向型校企合作具有四个显著的一体化特征： 学校人才培养目标与企业生产经营需要一体化、学校人才培养过程与企业工作业务流程一体化、学校人才培养方案与企业工作岗位需要一体化、学校人才职业能力培养与企业岗位工作任务一体化。     

工学结合人才培养模式下高校图书馆信息服务的新举措

本文在学校重视并大力推行工学结合人才培养模式的背景下,介绍镇江高等专科学校图书馆信息服务的新举措:贴近重点专业建设,突出职业教育职能,注重特色资源开发,为提高学生信息素养和操作技能开展专题培训,为求职就业提供参考咨询,为学生的可持续发展提供服务.