浅析台湾现行的技职教育政策及借鉴意义

台湾职业教育办学理念先进，体系完整，在调整招生方式、改进技职教育课程、建立高等技职回流教育、落实职业证照制度等方面积累了丰富经验。     

对台湾技职类大学创新教育的几点思考——以朝阳科技大学为例

随着我国经济的转型发展创新教育在大学教育中的地位被凸显出来，技职类大学的创新教育是摆在我们面前的一个实际课题。我国台湾地区高校这类教育开始比大陆早一些，在政策的制定、教师的培养、课程的设计等方面有一些经验可以借鉴，能给我们一些重要的启示。     

新时期职技高师教育发展的思考

我国高等教育正处在大变革、大发展时期,作为高等教育有机组成部分的职技高师教育,应在变革中求得更大的发展。职技高师教育在新形势下,要按照新的要求和新的变化,坚持自身办学特色,继续深化改革,充分发挥应有功能,不断拓展办学领域,充分体现“人本”教育来构建大科技职技高师教育是非常必要的。     

新形势下两岸高等技职教育合作契机

自1987年11月台湾开放人民赴大陆探亲以后,两岸交流逐渐扩大.更由于大陆改革开放成功,经济发展快速,政治社会更加开放,加上在2008年台湾大选之后,大幅调整大陆政策,形成两岸政治的新形势,也孕育了两岸高等技术职业教育合作新契机.台湾技职教育发展较早,多年来努力的经验,恰可以提供大陆高等技职教育专家参考.另一方面,由于社会环境变化,少子化、老人化、产业国际化及其他经济环境变迁等影响,台湾高等技职教育的经营受到相当程度的挑战.本文探讨在两岸新形势下,高等技职教育合作的契机,及台湾高等技职教育接受大陆学生赴台就学的准备.     

台湾技职院校的人文素质教育

近年来,台湾的教育主管部门逐渐加大了对人文素质教育的重视,并出台了一系列文件和政策,通过实施通识教育来促成学生的人文素质培育,并形成了自身特点,其中一些好的做法值得大陆高职院校借鉴和学习。     

加强职技高师大学生文化素质教育浅议

随着知识经济时代的到来，文化素质教育已为社会所普遍关注。职技高师作为我国一种崭新的、复合型的教育类型。要求培养出来的人才不仅要具有深厚的专业知识和熟练的实践操作技能，而且还要有全面的文化素质修养。本文从转变教育思想和教育观念、改革教学内容、课程体系和教学方法，创造良好的文化环境及重视理论和实践等环节在文化素质教育中的作用等方面阐述了职技高师大学生中开展文化素质教育的方法和途径。     

台湾技职院校多元化教学模式的研究与思考

近年来我国高职教育蓬勃发展,各个高职院校都积极开展高职教学改革,尤其是随着最近几年国骨干高职院校的建设发展,努力提高教育品质成为各高职院校的目标。如何培养合格的,具备扎实专业技能的,适应激烈竞争的一线技术人才,是我们高职院校所面临的巨大挑战。在培养合格人才的过程中,教学模式和教学过程是非常重要的一环。本文探讨了台湾技职类大学在教学过程中的多元化教学模式,并提出了根据我省高职院校实际,结合毕业设计,整合兴趣比赛小组开展实务专题的教学模式。     

突出职技高师教育特色的理论与实践

从学院的办学实际出发 ,论述了高等职业技术师范院校的教育特色 ,并从调整专业结构、改革教学内容和课程体系、强化实践教学及加强素质教育等方面论述了如何加强职技高师的特色建设     

职技高师中长期发展策略探索

发展战略与策略是辨证的统一,职技高师中长期发展战略的实施离不开策略的策应与支撑。其中最为关键的是在科学发展观的指导下,遵循高等教育发展规律,紧紧围绕职技高师中长期发展战略目标,重点实施“理念引领、推进学科建设、深化教学改革、加强科技创新、进行师资建设和先进文化建设”六大发展策略。     

职技高师学生心理健康状况调查分析

本文运用SCL-90自评量表,对职技高师学生的心理健康的总体状况进行了分析,并分别从性别、生源地、生源类型、专业类别进行了深入的比较研究。     

浅论职技高师人才培养模式的构建

本文分析了职技高师人才培养的现实状况,并从培养方向、培养规格、课程设置三个维度,研究和探讨三者之间的相互关系及职技高师人才培养模式的科学构架。     

职技高师学生就业素质刍议

随着 1 999年全国高等教育扩大招生 ,2 0 0 3年全国大学毕业生人数相应增加 ,就业形势非常严峻。毕业生就业率的高低直接体现了学校的办学水准 ,而学生就业素质的高低不但决定了个人的生存与发展 ,而且还决定了学校的前途和命运。面对日益增长的就业压力 ,职技高师应当全面提高学生的就业素质。     

实验教学与职技高师院校学生创新能力培养

分析了高等职业技术师范院校的培养目标和实验教学现状,提出了通过实验教学提高大学生创新能力的具体做法和途径。     

职技高师院校特困生问题的探索与对策

随着高校招生及收费制度的改革,高校中逐步出现了“特困生”这一特殊群体。特困生是高校教育改革中出现的一个新问题,受到了党和政府、社会、学校的广泛关注。为了深入细致地做好职技高师院校特困生的教育管理工作,对特困生的形成原因进行了分析,从特困生存在的问题出发,经过深入地探索和思考,总结出了解决职技高师特困生问题的对策。     

职技高师教师终身教育体系的构建与完善

本文分析了目前职技高师教师终身教育的现状和建构教师终身教育体系的必要性和紧迫性,并对构建和完善职技高师教师终身教育体系提出了建设性观点和建议。     

职技高师电子信息专业基础课程体系的改革

电子信息学科是当今世界上发展最快的学科之一,它属于技术科学范畴。电子信息学科的知识体系是一个庞大的体系,它的学科基础主要由4个知识领域组成：电路与电子知识领域、电磁学知识领域、信息处理知识领域和计算机知识领域。职技高师院校的电子信息学科具有很强的实践性,因此应该大力加强电子信息学科基础的实践教学。     

职技高师实验室管理体制改革的思考与探索

为提高实验教学的水平,必须对实验室的管理体制进行大胆的改革,变传统的分散型管理为集中型管理。同时,实验室的管理改革要在进一步转变观念、加强管理、同教研室加强联系与合作、加大对外交流的力度等方面做大量的基础性工作。     

坚持“五个结合”提高职技高师学生思想政治素质

提高职技高师院校学生思想政治素质必须坚持“五个结合”:努力把培养学生积极创新的探索精神、诚实正直的品质、严谨的治学品格与科研活动结合起来,努力把政治理论学习与社会实践活动结合起来,努力把学生人格素质的培养与正确的社会导向结合起来,努力把社团活动与校园文化结合起来,努力把思想政治教育与就业指导结合起来。     

台湾地区高等技职院校科研管理工作探析

在简要概述台湾地区高等技职院校科研管理政策和科研管理机构的基础上,重点介绍和分析了其科研管理部门在科研项目申请、科研专题培训、科研经费补助、科研绩效评估及科研成果奖励方面的具体工作。台湾地区高等技职院校科研管理部门明确的管理理念、多样化的科研培训体系和完善的科研激励机制,对于促进大陆地区技职院校科研管理机构的建设和发展具有重要的启示意义。     

对职技高师素质教育的几点浅见

职技高师培养目标的特殊性,决定了学生的综合素质教育有着与其它高校不同的要求。高等职业技术师范教育中的素质教育,应是专业教育的重要组成部分,应在教育教学的各个环节中体现知识传授与能力培养并重的教育思想。创造教育是素质教育的核心目标,培养学生的创新意识和创造能力是时代的要求。