关于在大学生中开展世界观、人生观、价值观教育的思考

处在人们精神领域最深层次的世界观、人生观、价值观的问题是教育的一个根本问题。该文论述了“三观”教育的紧迫性和重要性,并就如何实施“三观”教育提出了一些见解     

用马克思主义理论引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观

用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的。也是完全可能的。在“三观”教育中,要坚持贴近大学生的思想心理状况、学习实际和生活实际,积极探索新形势和新任务下“三观”教育的新思路、新方法。     

略论高校德育中的世界观、人生观、价值观教育

高校是培养人才的摇篮,时代呼唤高素质的人才。当前,高校必须从当代大学生的思想道德素质状况入手,加强德育中的世界观、人生观、价值观教育,从而真正落实用邓小平理论武装高校学生头脑的工作,提高当代大学生的思想道德素质。     

论大学生正确世界观、人生观和价值观的培养

世界观包括并决定人生观、价值观,人生观、价值观表现世界观。从理论的角度看,世界现是最根本的理论前提或理论基础；从精神生活和意识形态的角度看,价值观表现的最鲜明、最集中、最直接。当代大学生中要树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,首先要认真学习世界观、人生观和价值观的相关基本理论,从思想上提高觉悟；其次要积极参加社会实践,在实践中加强锻炼；第三,树立终身学习的观念,不断改造自己的世界观、人生观和价值观。     

当代大学生世界观、人生观、价值观与高校安全稳定

当代大学生世界观、人生观、价值观的现状与高校安全稳定之间存在相依相赖、相互影响的关系,本文主要论述当代大学生世界观、人生观和价值观的主流和发展趋势、存在的问题及对高校安全稳定的影响,以及所采取的对策.     

论网络文化视域下的世界观、人生观、价值观教育

在进行网络文化建设时，必须注重世界观、人生观、价值观教育。本文分析了网络文化的基本特征以及网络文化对世界观、人生观、价值观教育的积极和消极影响，提出了网络条件下进行世界观、人生观、价值观建设的具体建议。     

毛泽东的世界观人生观价值观形成的历史考察

毛泽东的世界观人生观价值观是毛泽东思想的重要组成部分,它既包括毛泽东本人的世界观人生观价值观也包括党的集体智慧,是我们党和中华民族的宝贵精神财富,是我们取之不尽、用之不竭的理论源泉。党的十一届三中全会以来,党的第二代、第三代领导集体进一步丰富和发展了毛泽东的世界观人生观价值观理论,为全面建设小康社会、和谐社会作出了新的贡献。     

建设社会主义核心价值体系与弘扬马克思主义世界观人生观价值观

建设社会主义核心价值体系与弘扬马克思主义世界观、人生观、价值观是有机统一的。马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向。弘扬马克思主义世界观、人生观和价值观是建设社会主义核心价值体系的核心内容和基本要求。     

当代大学生人生观、价值观调查研究

当代大学生人生观表现出明显的多元化趋势,这种趋势对大学生的发展产生着正面的或者负面的影响,并对传统的一元性思想政治教育提出了挑战.大学生人生观现状与教育问题不仅受到当代大学生的关注,而且也成为思想政治教育工作者不断追踪研究的热点问题.人生观,是人们对人生问题的根本看法.价值观,是人们对价值问题的根本看法.能否树立正确的人生观、价值观,对一个人的发展是至关重要的.当代大学生的思想素质如何,他们的理想信念如何,直接关系着21世纪中国的发展和前途.     

强化哲学教学中的人生观、价值观教育

社会主义市场经济的建立对当代大学生的人生观、价值观产生了深刻影响，引起了大学生人生观、价值观的显著变化，给我们提出了一些迫切需要思考和回答的问题。因此，加强哲学教学中的人生观、价值观教育，具有极其重要的现实意义。如何加强哲学教学中的人生观、价值观教育，是当前哲学教师面临的一项迫切的任务。     

对当前医学生人生观、价值观的调查及思考

随着市场经济的不断深入发展,医学院校学生的人生观、价值观也在不断的发生着变化,研究这种变化对于我们加强和改进学校的思想政治工作有着很大的现实意义。     

加强对大学生的社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下,逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度.它是世界观、人生观、价值观在荣辱范围内的生动体现,是社会主义道德观的核心理念.坚持"八荣八耻"对于正在成长中的大学生具有重要的意义.     

试论大学生的人生观教育

人生观是人们对人生目的、人生意义、人生道路的根本看法,是人们经过长期的教育、培养和锻炼所形成的一种价值观念。人们一旦对人生价值有了正确的认识,就会产生高尚的情操、坚定的信念和正确的人生追求。因此,对大学生进行人生观教育,是我国社会主义高等教育的一项重要任务,它对于促进社会主义精神文明建设、开展意识形态领域的斗争,培养新的历史形势下合格的社会主义事业接班人,具有十分重要的意义。１ 当代青年大学生大多数能认识到,人生的意义 不在于对社会的索取,而在于对社会的奉献。党和人民努力为大学生创造了学习的机会和…     

关于加强大学生人生观教育的对策

在新的历史时期，大学生的思想将会出现新的特点。因此，我们必须密切联系他们的思想实际，在实践中探索新的思想政治教育方法，帮助他们逐步形成科学的世界观和正确的人生观。     

加强大学生人生观教育的四个环节

大学生人生观教育的四个环节是：发挥“两课”主渠道作用，使学生掌握科学的认识工具；借鉴优秀的传统伦理道德；抓好社会实践活动；加强教师人生观建设     

校园贫富分层对大学生价值观与人生观的影响

校园贫富分层是社会贫富分层的折射,其负面影响造成有些大学生的价值观与人生观发生转向甚至是扭曲,因此,新时期必须通过学校制度性环境的改变和制度安排淡化对立情绪,促进同学们之间的和谐,通过多途径的思想教育引导学生树立正确的价值观与人生观,已是刻不容缓的事情.     

对终极价值的追寻——蔡元培世界观教育思想探析

世界观教育是蔡元培思想体系中的重要组成部分,是他追寻终极价值的深刻思考.他从批判旧教育出发,兼容中西文化,在中国近代史上首倡世界观教育,其核心内容是"立足现象世界,指向实体世界";主要特征是包容性;实现方式是五育结合与各科教学,具有较强的启示意义.     

大学生人生观教育刍议

引导大学生树立正确的人生观有着重要的现实意义和深远的历史意义。人生观是人生目的、人生价值、人生态度的统一。加强大学生人生观教育是我们事业发展并取得成功的关键,也是高校精神文明建设的一项重要任务。其途径是加强理论灌输和思想教育;加强个人修养,在实践中躬行和体验;用社会主义的人生价值目标规范学生的价值取向;帮助他们在社会、时代、集体中构筑自己人生理想实现的宏图。同时,必须统一和确立四种认识：一要持之以恒,二要增强时代性,三要同专业思想教育相结合,四要多头并进,实施“软着陆     

人民的利益与共产党人的世界观

群众史观是共产党人世界观的核心 ;全心全意为人民服务是共产党人人生观的核心 ;为人民利益而献身是共产党人价值观的核心