土木综合性和设计性实验探讨与实践

科学技术的发展对大学生创新能力的培养提出了新的要求，加强设计性和综合性实验是提高学生创新能力的有效的途径。介绍了综合性和设计性实验的含义和层次性、开展综合性和设计性实验所需的条件和要求以及实施案例。提出了促进深入开展综合性和设计性实验的措施。     

“过程控制技术及系统集成”实验装置的研发

借助创新创业平台,自行设计、研发、制作了一套"过程控制技术及系统集成"课程的实验装置。该装置以西门子PLC为控制器、电动调节阀为执行器,液位测量变送器、压力测量变送器和流量测量变送器为检测仪表,借助触摸屏作为人机交互手段,能完成液位、压力、流量等十个设计性实验。其特点是:实用性强、可开发性强、性价比高,特别适合做设计性和综合性实验。该实验装置的研制,弥补了实验装置的不足。     

理工科专业开设综合性、设计性实验思考与实践

综合性、设计性实验在本科教学工作水平评估中作为一个主要观测点,旨在要求高校重视实验环节以及综合性、设计性实验的建设。我校作为一个工科为主的高校,综合性设计性实验对于提高学生动手能力以及培养学生创新精神和创新能力至关重要,综合性、设计性的开设有利于提高学生综合应用知识和分析问题、解决问题的能力。本文通过调研、实践和研究,指出了目前我校综合性设计性实验建设水平低的主要原因,并提出了一些解决思路,进行了实践并取得了一定的效果。     

会计实验教学与学生综合分析能力的培养

会计实验分为验证性实验、设计性实验和综合性实验三大类型.而财务会计平时所开的实验课,大部分是验证性实验,少量的是设计性实验,很少开设综合性实验.结合学生课程的学习,尝试了综合性实验课的开设,对培养学生财务综合分析能力成效显著.     

高校实验教学的改革与思考

高等教育体制改革加大了实验教学的比重,本文阐述了传统验证性实验存在的不足,分析了综合性、设计性实验的特点,提出了实验教学应加大基础训练,改善实验条件,大力开发综合性、设计性实验等具体的改革构想。     

关于食品科学与工程学院综合性与设计性实验管理规范的研究

本文探讨了食品科学与工程学院综合性与设计性实验管理规范。阐明了综合性设计性实验的开设意义及界定依据,详细阐述了综合性与设计性实验申报程序、具体实施要求、管理细则及对综合性与设计性实验的扶植。     

新型角接触球轴承预紧装置设计

为实现轴承预紧的动态调节，课题组设计了一种新型的主轴轴承自调节预紧装置。该装置采用对称性结构，可通过调整离心力的输出方向，来满足同向和背对背安装轴承的预紧力调节需求；并且能根据主轴转速变化，利用质量元件产生的离心力自动调整轴承预紧力；通过设计轴承变预载系统，对装置的运行机理进行了分析；利用ANSYS有限元仿真分析软件对装置进行接触非线性分析，研究了装置不同转速时的动态预紧性能。研究结果表明：该装置既能在低速时提供大的预紧力，又能在高速时以二次函数关系式的形式自动减少轴承的预载，具有很好的预紧性能。课题组的研究为轴承预紧结构的设计提供了新思路。     

三通阀-差动缸数控液压伺服系统的工作原理与静、动态特性研究

数控液压伺服系统是将数控技术和液压伺服控制技术相结合的新型控制系统。文章阐述了三通阀－差动缸数控液压伺服系统的组成和工作原理并对实验装置的静、动特性进行了理论计算和分析研究。     

雷达伺服系统中非线性控制技术研究

在分析智能积分器和非线性比例积分微分的控制特点基础上,针对雷达伺服系统工作需求,研究一种非线性控制器设计方法,探讨了控制器的参数整定过程.这种非线性控制器利用了非线性变化特性,解决伺服系统跟踪的快速性和平稳性问题.仿真和实践表明,这种非线性控制提高了雷达伺服系统的跟踪性能,减小雷达伺服系统跟踪过程的加速度滞后误差(动态滞后).非线性控制器结构简单,运算方便,调整参数少,易于整定,有利于工程实践.     

有机化学综合性、设计性实验的选择与学生创新能力培养

有机化学实验减少基本操作实验和有机物性质实验比例,增加综合性、设计性实验,经过白城师范学院化学系四届学生教学实践,效果比较好。实验原理的综合性、实验方法的综合性、基本操作的综合性和产品的实用性等实践,有利于学生综合素质提高,为学生创新能力的培养奠定了基础。设计性实验的开放性更有利于培养学生创新能力。     

以综合性设计性实验建设为契机促进专业实验教学体系的改革

明确了综合性、设计性实验的内涵,论述了开展综合性、设计性实验的必要性及背景,从5个方面讨论了开展实验教学改革的方式。通过综合性、设计性实验教学实践,总结了实验教学的过程及意义,并以综合性、设计性实验建设为契机构建全新的实验教学体系。提出在本科实验教学中,通过两类课程、4个层次、3个阶段组成的实验课程体系实践培养学生的创新意识和创新精神、严谨务实的作风以及动手能力和实际应用能力。     

遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究

文章分析了遗传学实验教学中存在的问题,以及开设综合性、设计性实验的必要性。在遗传学实验课教学中进行改革尝试:紧扣大纲要求,建立模块内容教学体系,整合、优化实验教学内容,整体设计综合性和设计性实验选题。学生成为最大的受益者,提高了学生的综合素质和创新能力,充分发挥了实验教学的特殊功能。     

一种快速自动精密定位系统的研究

以谐振腔机械调谐机构为例，对快速自动精密定位系统进行了分析与实验研究。应用机电一体化技术对这种自动机械定位装置进行建模，并作动态数字仿真。根据仿真结果，设计了硬件闭环控制、测试系统及配套软件，使整个机电系统达到了较好的统一，满足设计要求，取得了良好效果。所得结果对类似的精密位置控制装置具有普遍意义。     

纺织材料实验教学的改革实践

纺织材料实验课程的教学改革是在分析传统实验教学模式存在问题的基础上，通过对实验课程体系的改革、现代多媒体教学手段的应用、开放式教学的实施、实验教学内容的改革以及开设一些综合性、设计性实验等措施，达到培养学生的创新精神和提高学生独立分析问题、解决问题的综合能力的目的。     

关于金属材料工程专业开设综合性和设计性实验的探讨

金属材料工程是一门理工结合、涉及知识面较广的应用型专业.在该专业的实验教学中开设内容丰富、可操作性强的综合性和设计性实验,是提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式.同时,开设综合性和设计性实验需要有高素质的实验教师队伍作保证,向学生开放实验室、加强设备管理并对实验的效果进行跟踪评定.     

土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践

结合土木工程结构实验课程的理论与实验教学经验，调整实验课程内容，深化实验教学改革，充分利用高校的实验设备资源，搭建了一个土木工程类多课程共享的创新性实验教学平台，构建了以综合性、设计性实验为主验证性、演示性实验为辅的多层次实验教学模式，同时介绍了该平台建设和实施所取得的效果。     

生物制药工艺学实验课程体系构建

生物制药工艺学实验是生物制药主干专业实践课之一，针对其实验体系未能充分体现代生物技术的发展步伐及培养大学生素质等环节出现的问题．基于传统实验项目，增加综合性、设计性实验的数量，建立生物制药工艺学完整的实验课程体系，以提高学生的思维创新能力、综合分析及实践能力、就业适应能力，为实验教学的改革和发展提供借鉴。     

能量转换与阻力测定综合性实验的设计与实践研究

在实践的基础上,利用能量方程验证性实验装置,对实验进行了重新设计,使其不仅能验证能量方程,而且能利用能量方程、沿程水头损失计算式、局部水头损失计算式、连续性方程等进行相关计算。研究表明,该综合性实验增强了学生对相关基本概念的理解,提高了学生的创新思维和综合分析、解决问题的能力,对于《水力学》和《流体力学》实验教学改革具有借鉴作用。     

生物科学专业实验课程体系的重构

根据肇庆学院的办学定位和社会对生物科学专业人才的需求情况，结合生物科学专业自身的特点和发展趋势，提出了一套新的实验课程体系。新体系将生物科学专业实验课程分为基础操作实验，形态观察实验。验证性实验及综合性、设计性实验4大类型，并将实验室按实验类型进行重新调整。     

开设通信原理课程设计性、综合性实验的探索

文章介绍了我院通信原理实验室探索实验教学改革,开设设计性、综合性实验的情况,阐述设计性、综合性实验对学生创新、综合及心理承受能力的提高以及对教师教学指导水平的提高起到的积极作用.