建立继续教育督导制度完善继续教育评价机制

江泽民总书记在十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系二十一世纪社会主义事业的大局。要切实把教育摆在优先发展战略地位。”他还指出:“我国现代化建设的进程,在很大的程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”这些讲述进一步明确了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,也为继续教育工作指明了前     

深化改革 加强管理 推动继续教育工作不断向前发展

为了提高广大专业技术人员的业务素质,加速我省建设事业的发展,吉林省建设厅根据建设部和国家教委有关文件精神,从1988年起,积极努力创造条件,切实开展对     

试论继续教育的宏观调控与市场调节

最近,笔者参加了在武汉召开的中国九省市继续工程教育第八次协作会,其间,又听取了出席在武钢召开的国际继续工作教育第五次常务理事会部分外国专家的 CEE 报告。在会议的交流中,有代表提出令继续教育工作者思索的问题:中国继续教育究竟该按什么模式实施管理?是单纯依靠行政干预     

事业造就人才 人才推动事业

事业造就人才人才推动事业张进峰，申宏恩什么叫事业？事业就是党的事业，就是建设有中国特色社会主义，就是为实现共产主义理想而奋斗，具体到每一个党员领导干部，就是所从事的本职工作。我们这里讲的人才，主要是指能够推动党的事业不断向前发展，具有领导改革开放和现...     

加强奖励综合管理 完善激励导向机制

自《国家公务员暂行条例》颁布实施以来,行政奖励工作作为人事工作的重要组成部分,已成为人事制度改革当中的热点话题之一。近年来围绕这一课题,郑州市的奖励工作以全面提高奖励工作质量和社会效益为目的,加强领导,强化管理,以统管奖励基金为手段;通过对表先奖励工作实行计划申报．“三参与”、“八统一”,和对国家公务员奖励工作实行指标控制、审核备案、考察批准、推荐上报等规范化运作,使奖励工作逐步步入规范化、制度化轨道。 一、认真开展调查研究,打开奖励工作局面。 １９９２年上半年,郑州市人事局深入到各县（市）区、市…     

以CAD培训为先导 促进继续教育的蓬勃发展

新疆石油管理局勘察设计研究院是一个集测量、设计、科研为一体的知识、技术密集型单位,担负着我局油田地面建设工程、克拉玛依城市建设工程、矿区建设工程及其配套的水、热、电、讯、道路等系列工程的规划、可行性研究、勘察、设计和相应的部     

开拓新思路 推动继续教育发展

继续教育是提高专业技术人员队伍素质的重要手段,是整体性人才资源开发的关键环节,是发展经济、振兴中华的根本保障。社会主义市场经济的确立,为继续教育事业提供了发展机遇,提出了严峻挑战。一、抓住机遇,瞄准目标,加快继续教育发展的步伐1998是我国历史上重要的一年,继续教育工作面临着紧迫任务。六中全会关于加强社会主义精神文明建设的决议和中央“九五”     

高举旗帜 开拓进取 推动引智事业蓬勃发展──国家外专局党组中心组座谈学习贯彻十五大精神侧记

江泽民总书记报告中提出要“积极引进国外智力”。邓小平引进国外智力思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国引进国外智力工作的根本指导思想。引进国外智力工作的实践和成果表明，它是加快社会主义现代化建设的需要，同时也起到了十分重要而不可取代的作用，党中央、国务院领导同志一直很重视引智工作。党的十五大的胜利闭幕，又给引智工作带来了新的机遇，开辟了广泛的渠道，指明了发展的方向，我们应该很好地把握和利用，推动引智工作再上一个新台阶。党的十五大胜利闭幕之后，国家外国专家局出席十五大的两名代表，局…     

继续教育制约机制探析

在组织开展继续教育工作中,除去使用激励机制外,需不需要一定的制约措施?这个问题一直是萦绕继续教育管理工作者的一个有待研究的课题。笔者从多年的实际工作中体会到,恰当地运用制约机制,可以推动继续教育事业的发展,推动人才资源整体性开发,推动科教兴国战略的贯彻与落实。反之,不讲制约机制,特别是在当前全国总的形势     

加强继续教育 培养跨世纪人才

科技人才是科研单位的生命,而科技人才的培养是一个战略问题。尤其是在即将进入二十一世纪的时代,随着科研周期的不断缩短,以科技竞争为实质的国际竞争将日益激烈。科技靠的是人才,所以这种竞争归根结底还是人才的竞争。作为农业科研单位,它的任务是出成果、出人才,成果是人才的物化,成果是人才的体现,因此,人才是立院的根本。我院在“八五”时期对科技人才培养的指导思想是:继续贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针,坚持“按需施教、学用一致”的原则,在全员培训、通用学科培训的基础上,     

加强新形势下的继续教育工作

为进一步适应市场经济发展以人才的需求,蓬莱市立足本地实际,加强新形势下的继续教育工作,多渠道、多层次、多形式地培养不同层次、不同学科领域专业人才和跨世纪学术、技术带头人,取得了良好的效果。一、立足实际,加强各类适用型人才的培养1.从本地资源优势出发,开展多种形式的继续教育。一是适应海洋经济发展的需要,通过聘请海洋大学专家、教授和充分利用本市水产学校等途径,对海洋工作人员进行各种形式的轮训。二是适应旅游服务业发展     

加强领导 积极开展继续教育活动

继续教育是对在职专业技术人员不断进行知识技能的补充、增新、拓宽和提高的一种追加教育。当前,在科学技术迅猛发展,知识更新周期日益缩短,科学技术转化为现实生产力的速度不断加快;在社会主义市场经济的建立和发展中给继续教育又带来新的机遇和挑战。为此,只有加强领导,积极开展继续教育,才能适应这一发展的需要。本文试结合广东省多年来开展继续教育的实践,对加强     

加强继续教育 抓好教师队伍建设

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。在人类社会即将步入21世纪之际,知识经济已初露端倪。知识经济的发展最终取决于人的素质。在知识经济社会里,更多的工作需要劳动者有良好的科学文化素质、较高的专业技术水平和勇于开拓的创新能力,即使是普通岗位上的劳动者也是     

加强校企合作 搞好继续教育

继续教育是学校与社会、生产相结合的一个窗口和纽带,是学校主动、直接、有效为经济和社会发展服务的重要途径。企业和用人单位是继续教育的主战场,他们对继续教育的需求最有发言权。近20年来,大学和企业加强合作,开展继续教育已成为一种国际潮流。1994年欧洲继续工程教育年会提出“欧洲的成功在于校企合作”。党的十     

以科研为先导 推动继续教育开展

继续教育的根本目的,是要建设一支能够坚持社会主义方向、品德高尚、结构合理、素质优良、适应我国教育事业的发展需要的中小学教师队伍。这种带有全球性质的,为当代社会培训综合型人才的教育问题突出地摆在了我们面前,要求我们尽快地去研究它、适     

继续教育在振兴吉林事业中的应有作用

党的十六大三中全会做出了振兴东北老工业基地的决策,中共吉林省委、省政府也明确了振兴吉林老工业基地的任务目标和措施。"二次创业、振兴吉林"是目前和今后一个时期内的核心工作。继续教育工作,作为人事人才工作的一个重要部分,应在振兴吉林老工业基地的大业中起到应有的积极促进作用。下面就继续教育在振兴吉林老工业基地过程中应有的工作地位做以下探讨:     

论继续教育的动力机制建设

自然界物体的运动源于力的作用。社会事物的运动和发展当然也需要动力。智力开发也是一种资源的开发,其实是开发人的创造能力。继续教育做为大学毕业后的一种知识追加教育,是智力开发的高级阶段,是挖掘人的创造力的高级形式,是人类艰苦而复杂的劳动方式。二十世纪后半叶,世界进入知识化时代,国际经济开始走向全球化。科技革命加速了人类社会的发展速度。进入本世纪八十年代,西方发达国家把继续教育摆到了     

切实抓好继续教育 推动电力企业科技的飞跃发展

开展继续教育,是适应世界科学技术飞跃发展,提高我国综合国力的战略措施,是党知识分子工作的重要组成部分,也是党和政府把科技教育放在优先发展战地位的具体体现。电力工业是实现四个现代化的基础。为     

完善劳动关系三方协调机制 推动构建和谐稳定劳动关系

内蒙古自治区劳动关系三方协调机制(以下简称“三方协调机制”)自2002年建立以来,最大限度地保护、调动和发挥了广大职工的积极性,对促进劳动关系的和谐稳定具有重要意义,也是构建和谐劳动关系的重要载体。为及时准确地掌握“三方协调机制”建设及工作状况,内蒙古总工会、人社厅和工商联组成联合调研组,于2019年5月下旬至6月中旬,分别到呼和浩特市、包头市等11个盟市进行调研,并深入到不同类型、不同规模、不同所有制企业,通过实地走访,听取汇报、座谈交流等方式对“三方协调机制”工作走访调研。     

实施科教兴国战略与发展我国的继续教育事业

1995年5月,党中央、国务院召开了全国科学技术大会,随后又颁发了《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》,提出了“科教兴国”的伟大战略。今年3月,在第八届全国人民代表大会第四次会议上,无论是李鹏总理在3月5日所作的关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要的报告,还是3月17日经大会通过批准的《纲要》,以及3月18日由李鹏总理兼任组长的国家科教领导小组成立暨第一次会议上都重点强调了要深入实施“科教兴国”的战略。