当代大学生对党的认同教育体系的研究

加强大学生对中国共产党的认同教育是高校思想政治教育的重要内容。澄清不同层面上的情感认同、组织认同和价值认同的关系,对于切实增强大学生对中国共产党的认同教育具有现实的指导意义。情感认同是基础——对大学生加强党史、党情和世情、国情的教育;组织认同是载体——加强高校的党建工作;价值认同是目的——对大学生加强党的执政理念教育。     

中美环境教育及立法比较研究

通过比较中国和美国的环境教育、环境教育立法现状及环境教育的成效,指出制定专门的环境教育法规在环境教育中的作用;借鉴美国环境教育立法的实践经验,结合我国的国情,提出我国进行环境教育专门立法的若干法律建议。     

敦本务实——黄炎培教育思想之根基

敦本务实是黄炎培教育思想的根基:他重视调查研究和数据分析;照顾和体谅国情民情,关注民众生活,关注学生就业;教育学生尊重劳动,树立劳动光荣的思想;尊重学生个体差异,建议及早对学生进行职业指导;注意到教育与社会联系的重要性,强调教育的社会化和生活化;强调理论与实践相结合的重要性,强调学以致用。所有这些都说明他教育思想的务实作风。这种务实作风对当今我国的教育发展,尤其是职业教育的健康发展仍然具有重要的借鉴意义。     

新时期思想政治教育应与时俱进不断创新

新时期,面对世情、国情的新形势、新变化,思想政治教育应与时俱进、不断创新。创新教育理念：坚持以人为本,体现时代性、把握规律性、富于创造性;创新教育内容：加强中国特色社会主义理论体系教育、理想信念教育和形势政策教育;创新教育方法：把解决思想问题与解决实际问题相结合,把先进性要求与人民群众的广泛性要求相结合;创新教育手段：...     

关于法学高等教育理论基础的思考

进入21世纪后,特别是加入WTO后,中国加快了法制建设的步伐,社会对法律人才的质量提出了更高的要求。人们开始探讨高等法律教育应该如何发展,但其热点一直是关注教育方法、教学内容、教学模式等。文章则思考另一个层面的问题,即中国高等法律教育的理论基础,作者认为由于中国断断续续的法学教育历史和中国特殊国情,到目前中国高等法律教育没有稳定的法学教育理论基础和完善的法律教育体系。并提出高等教育当务之急是结合中国的国情加强基础理论研究工作、构建中国高等法学教育理论基础和教育体系。     

发掘教材的爱国主义教育因素

国情教育实际是民族素质基础教育，中国地理教材包含着非常丰富的爱国主义教育内容，是对学生进行爱国主义教育的好教材。教师在讲授地理知识的同时，要充分发掘教材本身的爱国主义教育因素，要根据学生的生理、心理的特征和差异，采用多种多样的教学方法，使他们了解地理国情的基础知识，培养他们分析和解决国情问题的初步能力，进一步向学生进行生动、强烈的爱国主义教育。 一、结合教材内容，用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点引导学生正确地客观地看待我国国情 建国５０年来，祖国面貌发生了翻天覆地的变化，改革开放二十多年来，我国…     

论教育与人力资本形成

揭示人力资本的涵义及其在经济增长与发展中的作用;系统阐明教育在人力资本形成和发展中的作用;分析我国教育发展和人力开发的成就与问题;提出适合我国国情的人力资本形成和发展的对策思路。     

陶行知对杜威教育思想的借鉴

陶行知早年留学美国,曾师承著名教育家杜威。学成回国后,他为了改革旧教育,创造新教育,从各方面进行了艰苦的探索。他对杜威的“教育即生活”、“学校即社会”、“知行合一”的教育思想加以批判地吸收,并以我国的国情和教育实践发展的经验为根据,创造了自己的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论,真正做到了“洋为中用”,至今仍然值得我们学习和借鉴。一、坚持从中国的国情出发,边办教育边探索前进陶行知对杜威的教育思想不是简单地照搬,而是博古通今,学贯中西,坚持从中国的国     

深入推进有中国特色的本土化教育政策研究

通过运用教育政策工具来推动教育的改革与发展是新时期我国政府推动教育事业发展的一个显著特点。当前,从中国特色社会主义国情出发,大力开展本土化的教育政策研究是时代之需,亦是教育研究的一个紧迫性课题。本土化教育政策研究首先源于我国教育政策大生产事实的内驱动,研究的意义进一步彰显;从深层次来看,本土化教育政策研究是政策国情环境基础所需,也是西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策研究局限性之反照。     

本校教学科研之窗

《师专教育探索》是一部专门研究、探索师专教育的理论专著。关春明、彭哲宪、郑年春任主编,著名教育经济学家杨葆昆教授审稿并作序。1990年9月由华中师范大学出版社出版。该书对我国师范专科教育发展的历史、现状和未来,从理论和实践的结合上作了较深入的论述,特别是就师专在普及义务教育和为社会主义建设服务中的战略地位,所承担的重要任务以及自身的工作规律等,结合我国国情、比较世界各国和地区教育发展的历史特点等作了新的探索;同时也对师专教育的发展方针、领     

我国农民教育存在的问题及对策研究

发展与加强我国农民教育是我国社会进步、经济发展的必然。但是我国农民教育目前还存在许多问题。笔者认为:要发展我国的农民教育,培养新型农民,建设社会主义新农村,就应当研究构建符合我国国情的农民教育体系;建立与健全我国农民教育的各项政策法规;理顺我国现在的农民教育管理体制;设立国家农民教育基金,健全农民教育保障体系。     

试论东西方青少年性道德危机的根源

东西方国家由于不同的历史背景和文化环境 ,在对青少年进行性教育和性道德教化时 ,应根据不同的国情和条件 ,采用不同的方法和教育途径。     

社会热点问题的思想政治教育价值

在高校思想政治教育中结合热点问题进行教育符合大学生思想意识发展特点,加强社会热点问题教育,一方面能够吸引学生的注意力和关注点,提高学生学习的兴趣,契合大学生思想发展的需要;另一方面,通过对这些问题的正确分析、引导,挖掘热点问题的实质和内涵,有利于加强思想政治教育的理论与现实的有机结合,促进大学生思想认识水平的提高和观念的成熟;三是利用热点问题的教育可以促进大学生去认识中国社会,分析了解国情。探讨了从学校、社会等方面进行社会热点问题教育的途径。     

对社会主义教育科学的贡献

著名的教育家和教育哲学家许崇清先生在长期的教育实践中,根据我国的国情,不断地提出自己对教育事业和教育科学发展的独到见解,丰富和发展了具有中国特色的社会主义教育科学。他在教育科学方面的贡献,主要有以下几点: 一、对教育本质的科学见解许崇清先生对教育学和教育哲学的造诣极其高深。他以辩证唯物论这个方法论认识     

浅析我国农业教育传播系统

农业教育传播系统是把农业教育和农业科学研究、农业推广三者密切结合的有效途径。分析了我国农业教育传播系统的现状,其发展很不均衡,突出表现在布局结构上的不协调,同时也反映为没有与市场有效结合。指出了内在的原因：我国现有的农业教育传播体系空间上的发展不均衡;我国的农业教育体系并没有做到各教育的衔接沟通、协调发展;农业教育传播系统与社会大环境的关系联系不紧密。对我国建立适合国情的农业教育传播系统提出了建立科技体系,建设教育传播体系和信息传播体系的建议。     

中美外语教育现状比较及其对我国外语教育改革的启示

改革开放以来,我国外语教育事业进入快速发展时期,外语教育成果显著,但仍存在很多问题。通过回顾中美两国外语教育发展的历程,从外语教育的政策与规划、课程标准和教育模式三个方面对中美两国外语教育现状进行比较发现:我国的外语教育存在政策研究不足、规划高度不够,课程标准缺乏科学性和系统性,教育模式单一、教学方法过度西化等弊病。因此,应加强外语教育政策规划研究,制定目标明确的中长期战略发展规划;加大外语课程标准改革力度,出台科学的、系统的《国家外语课程标准》;加速外语教学的本土化进程,构建适合我国国情的新型外语教育模式。     

践行科学发展观 探索高校创业教育模式

为缓解就业难的压力,文章倡导在科学发展观的指导下,要始终坚持以人为本的教育理念,全面提升大学生创业素质;坚持全面协调的发展思路,准确把握创业教育的功能定位。并对符合我国国情的高校创业教育模式进行了探索,提出了相应对策。     

独立学院与教育公平

从中国的国情看,独立学院的存在,不但没有破坏教育公平原则,反而是增进了教育公平。从“精英教育”到“大众化教育”,高等教育更趋于公平,而在这个过程中,独立学院是功不可没的;从教育成本看,对民办高校学生实行按教育成本收费,也不失为教育公平的另一种举措;从公民接受教育机会均等的角度看,独立学院与公办高校可能实现教育公平的互补。     

教育与经济系统视野中的德国职业教育及其借鉴

从职业教育在整个德国经济社会中的定位、功能与作用出发,系统总结了德国"双元制"职业教育体系的6个显著特征.以此为基础,分析中德构建职业教育体系时国情的主要异同和对中国大力发展职业教育的启示.关键词:教育视野;经济视野;德国职业教育     

地理教育发展趋向

一、对地理教育的认识 当前世界各发达国家都十分重视对本国人民的地理教育,认为是发展本国政治、经济、科学文化和改善生存环境的重要内容。但是,由于各国的国情不同,地理学研究和地理教育的主要课题、工作规模和达到的水平也不相同,人们对地理学的解释和认识也不尽相同。