高校基层党组织学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的路径研究

高校基层党组织开展"不忘初心、牢记使命"主题教育活动的首要政治任务和责任是推动习近平新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根。构筑一平台,注重一抓手,实施"三全育人",引导高校基层党员干部学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,可为推动习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根提供切实可行的路径,为大力提升组织力、强化新时代基层党组织内涵建设提供理论参考和实践经验。     

理论学习要向信仰扎根

<正>当前，全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。习近平总书记强调，“学思想，就是要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。”只有理论上保持清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉，才能助推学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断往深里走，逐步往实里走。理论学习就是要向信仰扎根，点上信仰之灯。     

高校学生理论社团理论学习及创新路径探索 ——评《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》

大学生是祖国未来发展的希望和中坚力量,引导当代大学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,培养其努力奋斗、勇于创新的精神,对于我国思想政治教育有效落实和国家优秀人才培养都具有重要的现实意义。《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想》(人民日报理论部主编,人民日报出版社2018年版)一书。     

习近平新时代中国特色社会主义思想中关于理想信念的表述研究

习近平新时代中国特色社会主义思想关系到党的生死存亡和事业成败,对于解决现阶段存在的发展矛盾和问题具有积极作用。本文将针对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于理想信念的表述进行研究,分析其关于理想信念的理论基础和主要内容,并且提出一些思考,以期对习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻落实起到积极的促进作用。     

探索“四有”工作法做好主题教育专题档案管理

<正>做好习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题档案管理,既是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的有力举措,又有助于探索工作中好的经验和做法、发现工作中存在的问题,为主题教育更好地常态化开展提供思路与遵循。     

从西北内陆到东南沿海——习近平新时代中国特色社会主义思想的实践初探

党的十九大不但将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想,而且通过了关于《中国共产党章程(修正案)》的决议,将习近平新时代中国特色社会主义思想写入了党章,从而树立了中国特色社会主义进入新时代的伟大旗帜.全国人大第十三届一次会议审议通过了《中华人民共和国宪法修正案》,将习近平新时代中国特色社会主义思...     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学课堂的路径

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了对“三大规律”的认识。因而,探索习近平新时代中国特色社会主义思想与高等院校思政教学的融合,有利于高等院校培养合格的人才以及教育培养体制的创新。     

向高质量发展阶段迈进的根本遵循

正中国经济发展进入新时代的基本特征就是经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。实现高质量发展要做好以下几个方面工作。一是认真学习贯彻好以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。坚持加强党对经济工作的集中统一领导;坚持以人民为中心的发展思想;坚持把握引领经济发展新常态,立足     

解决新时代社会主要矛盾必须深入贯彻新发展理念

正2017年中央经济工作会议指出,中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代。新时代的经济发展需要有新理论来指导,这个新理论就是以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。因此,新发展理念是解决我国现阶段社会主要矛盾的行动指南。     

伟大的实践 深邃的理论——学习习近平新时代中国特色社会主义经济思想的体会

习近平新时代中国特色社会主义经济思想,根植于波澜壮阔的中国经济建设伟大实践,对中国经济发展改革问题进行了系统阐释,明确回答了经济形势怎么看、发展阶段怎么判、发展目标怎么定、经济工作怎么干等重大问题。习近平新时代中国特色社会主义经济思想,系统完整、博大精深、逻辑严密,每一方面的论述都有富有创见的重大观点、前瞻性的战略部署和"四梁八柱"的关键举措。本文结合对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的深入学习,尝试从方向论、目标论、主体论、认识论、方略论、动力论、底线论等7个方面,梳理归述习近平新时代中国特色社会主义经济思想。     

习近平新时代中国特色社会主义思想与审计思维拓展

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国精神的时代精华,是中国政治生活和社会生活的根本指针。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领会其思想精髓,结合审计工作实际,思考审计发展新动力。     

基层党校党性教育的针对性和有效性研究

新时代党校工作的开展必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为理论依托,培养一批高素质的领导干部,为新时代中国特色社会主义现代化建设输送优秀人才。     

探究弘扬企业家精神 培育企业领导人才 新时代中国企业领导人才发展之路研讨会召开

正本刊讯2018年10月12日至14日,新时代中国企业领导人才发展之路研讨会暨2018中国领导人才专委会年会在中共湖北省委党校召开。来自国内外的企业家、企业领导人才、从事领导人才学科研究的专家学者、人才管理者及管理咨询专家等130余人参加研讨会。会议认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于企     

习近平经济思想与中国特色社会主义政治经济学构建

党的十九大报告全面阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略,也集中体现了习近平总书记的经济思想。对如何运用习近平经济思想指导中国特色社会主义政治经济学构建,作者提出要以习近平"坚持以人民为中心"的思想为主线;以五大新发展理念为理论框架。同时作者认为,习近平关于处理政府与市场关系的思想为中国特色社会主义政治经济学研究资源配置提供了基本范式;关于"供给侧结构性改革"的思想为研究经济持续健康发展提供了中国方案。     

大兴调查研究

<正>【策划人语】习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。”回望党的百年峥嵘岁月,调查研究始终贯穿于中国革命、建设和改革的全过程。在全面学习宣传贯彻党的二十大精神的开局之年,在迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程上,党中央在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,把大兴调查研究作为主题教育的重要内容,推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步,意义重大。     

高校思想政治教育工作面临的困境及对策研究

习近平总书记在党的十九大报告中提出要牢牢掌握意识形态工作领导权,而高校是传播政治理论知识和构筑意识形态之墙的主阵地。因此,深入分析高校思想政治教育工作面临的困境,并提出相应的对策,不仅有助于广大学生更好地践行社会主义核心价值观、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,也有助于党紧握意识形态工作的领导权。     

突出政治标准 培养高素质干部

正习近平总书记在全国组织工作会议上强调,贯彻新时代党的组织路线,建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。高素质首先是政治素质高。我们必须突出政治标准,切实加强干部工作体系建设,确保干部队伍在政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律上全面过硬。教育培养突出政治素质。注重政治训练,坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党委(党组)理论学习中心组学习的首要内容和第一议题,作为各级党     

论习近平新时代中国特色社会主义经济思想

习近平新时代中国特色社会主义经济思想是中国特色社会主义政治经济学最新成果。从实践基础来看,它"行"于党的十八大前习近平从政全过程和七年知青岁月,"成"于党的十八大以来的中国特色社会主义经济发展新实践。从理论渊源来看,它作为作为马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学之"集大成者",不仅充分继承马克思主义政治经济学的立场、观点和方法,而且充分继承了毛泽东关于社会主义经济发展的思想和邓小平、江泽民、胡锦涛创立和发展的中国特色社会主义经济发展思想,同时注意吸收了中国传统文化营养和当代西方经济学中的有益成果。从科学内涵来看,它是"1个新发展理念"+"7个坚持"的有机整体。习近平新时代中国特色社会主义经济思想需要在决胜全面建成小康社会和全面建设现代化强国新实践中坚持和发展。     

把握新时代中国特色社会主义的行动指南

<正>习近平总书记在党的十九大上所作的题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告(以下简称"党的十九大报告")中,明确提出了中国特色社会主义进入新时代这一重大理论判断,并在这一基础上阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精神实质、科学内涵、实践要求、理论地位等重大问题,创造性地回答了我们党新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国     

新时代一流大学教育思想的体系建构与实现路径

习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对于构建新时代一流大学教育思想体系具有重要指导意义。新时代高等教育发展需要先进教育思想指引,面向一流大学和一流学科建设新要求,需要构建以使命观、质量观、教学观、文化观、卓越观和特色观为主要内容的教育思想体系;把教育思想转化为行动自觉,关键是加强党的领导,聚焦立德树人根本任务,强化教育教学改革,健全教师成长有效机制,抓好教学重点环节,强化全员全过程全方位育人。