立德树人背景下师范专业教育学基础课程的思政建设路径探析

课程思政作为新时代大学生思想政治教育的重要理念,是高校落实立德树人根本任务的战略举措。教育学基础是高校面向师范生开设的一门专业必修课程,蕴含着丰富的思政教育元素,是高校推进课程思政建设的良好载体。本文按照师范生培养“为什么要立德树人,立什么德、树什么人,怎么立德、怎么树人”这一逻辑展开,并提出教育学基础课程的思政建设方向：转变教师的课程思政育人观念、深入挖掘课程思政教育元素、优化课程思政教学模式等。     

立德树人视角下高校辅导员服务育人路径优化诌议

服务育人是高校思想政治教育工作中的重要组成部分,是落实“立德树人”根本任务的重要力量。笔者以量化分析和质化论述相结合,以四川地区民办高校为主要研究对象,以服务育人为切入点,从立德树人视角探索新时代高校辅导员育人工作的新途径。高校辅导员服务育人功能的发挥,还需在落实立德树人根本任务的基础上适应新时代发展的要求及服务对象特征的变化。     

论思政实践课与立德树人实践逻辑的契合

中国特色社会主义进入新时代,如何开展好思想政治理论课实践,关系到立德树人目标的实现,关系到社会主义事业的兴衰。本文围绕大学生用什么实践,在哪里实践和如何实践而展开。将思想政治理论课实践教学与立德树人的贯通对接为着力点,实现全程育人、全员育人、全方位育人。     

关于新时代下高校德育实效性内涵的解析

高校德育一直是学界关注并研究的方向,不断提高德育实效性是高校德育工作者的目标和动力所在。中国特色社会主义进入了新时代,立德树人理念是新时代下党对教育本质进一步的认识,在立德树人理念下探索高校德育实效性需要对德育实效性的内涵进行深入研究。     

对高校档案服务于“立德树人”根本任务的思考

本文对高校档案在"立德树人"根本任务中的作用和高校档案服务于"立德树人"根本任务的基本路径进行了思考,指出必须紧紧围绕"立德树人"的根本任务开展高校档案工作。     

浅谈教师在立德树人中的导向作用

何为立德树人?立德树人是以"立德"为核心,以"树人"为目标,不仅要培养学生成才,更要培养学生成人;学校要以育德为首,注重学生道德教育;教师要以身为范,引导培养学生良好品行,达到育人树人成人的教育目的。因此,每一位教师都是德育工作者,普通教师如何贯彻实践"立德树人"这一历史使命?笔者认为一定要做到以下几点:一、教师要注重生活育人,坚持习惯导向人们常说,学生身上有着老师和家长的影子。因此,教师     

新时代工匠精神融入高校思政课的价值与路径

新时代工匠精神在历经中华文明几千年的实践和传承后,铸就了精益求精、恪尽职守、与时俱进的深刻内涵,是中华民族宝贵的精神财富。将新时代工匠精神融入高校思想政治理论课,有利于坚定大学生的文化自信,有利于落实高校立德树人根本任务,有利于提升高校思政课教学的有效性。将新时代工匠精神融入思政课堂、融入校园文化、融入“互联网+”,是培养学生匠心匠魂的有效途径。     

论以立德树人理念推动协同创新

立德树人实质回答和解决了"培养什么人 怎样培养人"的问题.协同创新机制是实现立德树人的有效机制,立德树人是协同创新改革与实践的目的,他们两者是相互统一的.树立协同创新理念、养成终身学习的习惯,树立改革创新意识,勇于开拓创新,才能为培养出具有富有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人.     

民办高校“文化育人”与“立德树人”的有效融合研究

党的十八大首次提出"把立德树人作为教育的根本任务",强调了对学生加强思想政治教育的重要性。随着现代教育的发展和教育形式的不断变化,在当前的教育改革中,高校只有引导学生将良好的思想道德素养和行为规范作为自己的价值目标,才能促使其全面发展。因此,在当前民办高校教育中,教师一定要把"文化育人"与"立德树人"有效地融合起来,真正让学生学有所用、学有所成。本文旨在对民办高校"文化育人"与"立德树人"的有效融合进行研究,以期为现代大学生的发展奠定良好的基础。     

依托以短视频为代表的新媒体增强高校思想政治工作的感染力和吸引力

高校是意识形态工作的重要前沿阵地,高校的根本任务是立德树人,做好大学生思想政治工作是高校的一项具有战略性意义的政治任务。新时代高校思想政治工作应该注重发挥新媒体的积极作用,根据大学生的思想特点、行为习惯和时代特征,主动转变工作观念和思维方式,不断调整、优化工作内容,创新工作方式方法,提升工作成效,以更具吸引力和感染力的方式开展工作,教育引导大学生成长成才。     

历史课堂如何才能成为“立德树人”的主阵地

要实现历史课堂"立德树人"的教学目标,要求历史教师必须具有较高的政治、道德素养和正确的唯物主义历史观,还要有改革创新的教育观念和以学生为主体的课堂教学形式,才能真正使历史课堂成为学校"立德树人"的主阵地。     

浅析陈嘉庚职业教育思想及其启示

陈嘉庚是20世纪海外华人的杰出代表,他以倾资兴学闻名于世,被毛泽东赞誉为"华侨旗帜,民族光辉"。他的教育思想与我国科教兴国的战略是不谋而合的。将陈嘉庚精神融入新时代高校思想政治教育中,有利于高校实现立德树人的教育目标。     

立德树人背景下高职院校“课程思政”实施路径探析——以长沙航空职业技术学院为例

立德树人是社会主义教育事业的核心,是学校的立命之本。基于立德树人的根本任务,如何实施专业课 "课程思政"成为高职院校思想政治教育工作的重要课题。本文首先阐述了"课程思政"的内涵和实施的重要意义,然后分析了"课程思政"实施的现状及存在的问题,最后深入探讨"课程思政"实施的具体路径。     

做好新时代高校党建工作 紧扣“立德树人”任务

做好新时代高校党建工作,必须坚持以习近平总书记关于高校党建的重要论述为指引,落实立德树人任务,着力加强和改进党对高校工作的领导,进一步提升新时代高校党建工作质量。     

高校党外知识分子统战工作实践创新探究

新时代高校改革和创新党外知识分子统战工作是落实立德树人根本任务的必然要求,也是全面深化改革、提升党内外民主政治建设的必然选择。高校党外知识分子统战工作的开展要基于对新问题、新挑战的辨识并结合新时代统战工作的新目标、新要求,加大统战工作的实质性创新。     

新时代视域下高等学校垃圾分类系统设计刍议——以天津职业大学为例

近年来,习近平总书记多次对垃圾分类工作作出重要指示。高校承载着"立德树人"的根本任务,文章以天津职业大学为例,具体从高校培养高素质合格社会公民角度,研讨在新时代条件下推进生活垃圾分类工作的现状、难点以及实施策略等。     

浅谈教师在立德树人中的导向作用

何为立德树人？立德树人是以“立德”为核心,以“树人”为目标,不仅要培养学生成才,更要培养学生成人;学校要以育德为首,注重学生道德教育;教师要以身为范,引导培养学生良好品行,达到育人树人成人的教育目的。因此,每一位教师都是德育工作者,普通教师如何贯彻实践“立德树人”这一历史使命？     

新时代高校教师思想政治工作的优化与创新

本文基于新时代高校教师思想政治工作的特点,以及当前存在的问题,构建整体协同的立体化工作体系和师生互促的融合机制,对加强和提升教师思想政治素质、有效落实立德树人根本任务、培养新时代社会主义建设者和接班人具有重要意义。     

网络思想政治教育视域下的“互联网+课程思政”模式创新探析

"互联网+课程思政"建设对于提升高校网络思政教育实效性,落实立德树人根本任务具有重要意义。"互联网+课程思政"建设是现实所需,体现新时代网络思政教育的要求与价值。该文从网络思想政治教育视域阐释了高校"互联网+课程思政"的内涵、探析了"互联网+课程思政"的创新模式,提出了加强"互联网+课程思政"模式顶层设计,围绕"互联网+课程思政"的目标,构建"互联网+课程思政"教学设计体系,依托易班平台构建大学生网络大思政格局,发挥"互联网+课程思政"教师的主导作用等对策。     

高素质技能型人才培养与“立德树人”耦合机制研究

高素质技能型人才培养与“立德树人”在高校教育中都具有重要的地位,为了更好地推进两者的发展,本文从分析当前高素质技能型人才培养与“立德树人”耦合存在的问题及其原因,深入探讨高素质技能型人才培养与“立德树人”耦合机制。