基层党组织推进“两学一做”学习教育见真效研究

基层党组织深入开展"两学一做"学习教育是全面从严治党向基层推进的重要抓手,是推进党员思想教育常态化的有效举措,是落实"四个全面"战略布局的必然要求。本文结合工作实践,对于基层党组织推进"两学一做"学习教育取得真实效的意义和做法进行了分析总结和深入思考。认为基层党组织推进"两学一做"学习教育见真效,必须聚焦夯实"学"的基础、突出"改"的核心、抓住"做"的关键这三方面内容,综合发力,协调推进,取得实效。     

“两学一做”对加强基层党支部党员教育管理研究

当前推进"两学一做"学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性、基础性工程。一个基层党组织就是一个战斗的堡垒,一名共产党员就是一面前进的旗帜。基层党组织是党全部工作的战斗力的基础,推进"两学一做"学习教育常态化,重在基层党支部。     

基层疾控机构“两学一做”活动常态化的实践与探索

本文以永春县疾控中心为例概述基层疾控机构"两学一做"的主要做法与取得的成效,指出活动中存在的一些问题和不足,并提出几点意见和措施,以期达到以党建促疾控业务提升,实现"两学一做"教育活动常态化的目标,并最终促进基层疾控机构公共卫生服务提供能力和水平的提升。     

党员干部如何践行“两学一做”发挥先锋模范作用——以地勘单位为例

"两学一做"学习教育,学是基础,做是关键。地勘单位党员干部自觉践行"两学一做",通过"学"和"做",明确基本标准,树立行为规范,按"四讲四有"标准做合格党员,发挥好先锋模范作用,推动地勘经济持续稳健发展。     

“两学一做”学习教育常态化制度化研究

推进\"两学一做\"学习教育常态化制度化,既是推动全面从严治党的重要任务,也是加强党的建设的长期任务,本文试图从建立\"两学一做\"的党内学习教育机制、党建工作基本制度的工作机制、查找解决问题的长效机制、日常督查考核及保障机制等方面,就如何推进\"两学一做\"学习教育常态化制度化问题进行初步探讨。     

“两学一做”学习教育为什么要常态化进行

<正>习近平总书记日前作出重要指示强调,在全党开展"两学一做"学习教育,取得了显著成效。实践证明,"两学一做"学习教育是推动思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。2017年3月,中共中央办公厅印发了《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻实施。"两学一做"学习教育作为党加强思想政治建设的一     

引导学生语文“自主学习”的实践与思考

语文是重要的交际工具,是一门基础学科.语文课改倡导自主学习是一种新型学习方式,本文结合自己多年语文教学实践,总结了“自主”中存在的误区,提出在自主学习与辅导结合中掌控原则、激发学习、获取成就的思考.     

创新党员学习教育的实践与思考

随着时代的不断发展进步,党员的思想认识、价值观念和思维方式发生了深刻变化,只有不断探索创新一些广大党员喜于参与、乐于接受的新模式,才能赢得主动进一步增强学习教育效果。主要做法——创新学习教育模式。一是创新学习教育形式。二是创新学习教育载体。三是创新学习教育内容。启示思考——注重求活求变求新。一是在学习教育形式上求"活"。二是在学习教育内容上求"变"。三是在学习教育载体上求"新"。     

“教、学、做”一体化教学模式的体会

文章通过对高职园林技术专业《园林树木》和《插花艺术》课程建设的探讨,提出了教、学、做合一的教学模式,体现了新时期高职教育的特点。     

“两级四库”的企业级软件配置管理系统的构建与实践

随着现代科学技术的迅速发展,软件配置管理日益成为产品技术状态管理的重点,传统的软件配置管理工具软件难以在国内两级管理的研发企业应用.本文介绍了一种基于两级四库的企业级软件配置管理方法,包括系统设计、管理制度和推行策略.     

“两学一做”:深化党内教育的重要实践

正策划人语党中央决定,2016年在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育(简称"两学一做")。这是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。当前,我们党面临着更为复杂的国内外环境,只有切实增强党的创造力、凝聚力、战斗力,我们党的事业胜利才有保证。但是,与我们党肩负的艰巨任务相比,党的领导水平和执政水平、党组织建设状况和党员干部素质、能力、作风,都还有不小     

“教学做合一”教育思想在酒店管理专业实践教学体系构建中的实践研究——以杭州科技职业技术学院为例

高职酒店管理实践教学是人才培养目标实现的重要环节,也是一个薄弱环节。科学的实践教学体系的构建一直是高职酒店管理专业建设的重中之重。本文重点从"教学做合一"在实践教学环节中的落实和效果来分析和评价目前实践教学体系的现状,并提出相应的观点。     

“教、学、做”一体化在旅游教学中的应用

随着思想的多元化与时代的进步性,学生及家长对课堂的标准有了更高的要求,使得方式新颖、逻辑性与实用性强的课堂与老师备受亲睐。"教、学、做"一体化的教学方法可以充分发挥教师在课堂的教学潜力,激发学生在课堂的学习动力,协调教师与学生、课堂与书本、理论和实际之间的关系。从而更好的提高学生学习旅游知识的兴趣以及提升旅游实践的能力。     

构建非公企业党群共建长效机制的实践与思考

党的十八大对两新组织党建工作提出了新的要求,党群共建工作是非公企业深入贯彻十八大精神、开展创先争优活动的重要内容之一,也是基层党组织贯彻科学发展观,保持先进性,密切党群关系,助推企业发展的需要。本文对非公企业党群共建工作的重要性、指导思想、总体目标进行了阐述,并以杭州建筑构件集团有限公司党群共建工作四个坚持的实践,阐明了实施党群共建工作的方法和举措。     

从“党的群众路线教育实践活动”到“两学一做”

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央科学、准确研判当前世情、国情、党情发生的深刻变化,深刻分析了党当前面临的"四大考验""四种危险"的严峻性和紧迫性,以前所未有的力度推进全面从严治党向纵深发展。2012年11月15日,在中外记者见面会上,习近平总书记代表新一届中央领导集体向全国人民作出庄严承诺:"我们的责任,就是同全党同志一道,坚持党要管党、从严治党,切实解决自身存在的突出问     

高职院校实施“教学做一体”课程教学的实践探索

高等职业教育专业课程采用教学做一体教学模式,是促进高职院校教学质量不断提高的关键环节,有助于学生对知识技能的快速掌握,提高学生的能动性。本文通过天津职业大学实施教学做一体课程实践探索,将课程课堂教学过程与技能训练有机的融合,促进了学生学习的主动性,提高了课程教学的质量。     

“教学做合一”的体验式学习在德育学科中的应用

著名教育家陶行知先生提出的"教学做合一"在教育界具有广泛影响力。"教学做合一"的核心是注重理论与实践相结合,即在学习中实践,在实践中学习。该文结合德育教学实践,尝试将教、学、做三者更好地融为一体,以践行、发展陶行知教育理论,增强中职德育教学的实效,促进学生创新精神和实践能力的发展。     

基于“教 学 做”一体化模式的高职图书馆专业资源建设

从"教、学、做"一体化的教学模式对高职院校图书馆专业资源的需求出发,分析了当前高职图书馆专业资源的现状与不足,并结合现有的实际,提出了建设的方向和思路。