独立学院电子信息工程专业人才培养模式改革创新的思路与探索

信息化时代,为了满足社会对应用型、复合型、技术技能型人才的需求,满足学生多样化需求和个性化发展的需要,构建合理的人才培养方案势在必行。本文对独立学院电子信息工程专业的人才培养模式的改革创新进行了探讨。     

浅析“3+1”人才培养模式下的课程评价改革

长春科技学院定位为应用性本科,弱化理论教学加强实践教学。因此,我院人才培养方案修订为“3+1”模式,相应的课程设置发生改变,包括开课时间和课程内容。传统的教学评价手段与之不再适应,故我院进行了“3+1”人才培养模式下的课程评价改革。     

浅谈我院“3+1”人才模式的研究和实践

目前,高校培养的学生要适应新的工作和环境,要求必须具备更加实用的各种公共学科的技能,完成任务和解决问题的能力,有理论、有实践的实用性能力。所以,我愿以校企合作作为纽带,让师生走出校门,主动脉小经济主战场,让开放性成为我院的办学精神,即:三年在校学习加一年外出实习,在一个学期集中实践的教学目标中明确提出两项任务:学会做人、做事、做学问和提早进入预就业。     

从一道课后习题说开去——浅谈公式cosθ=cosθ_1cos_2妙用

一些数学题有很多种解题方法,我们没有必要一一把它们介绍给学生,但是最简洁最实用的方法应该多给学生介绍,下面笔者介绍的这个公式对于求空间角就有许多好处。     

基于唑类的金属镉的功能配合物结构研究

四氮唑及其衍生物,由于其具有较多的配位点和灵活的配位模式而被广泛关注.对5-取代四氮唑配体研究的比较多,并得到了许多结构新颖的功能配位聚合物,而1-取代四氮唑的配合物研究的相对较少,仅有一些低维配合物已被报道.本文合成了一个不对称的有机配体:1-(1H-苯并咪唑基-2-甲基)-1,2,3,4-四氮唑(Hbimtz),初步探讨了它和金属隔离子的配位化学反应.     

激光加热辅助切削Al_2O_3工程陶瓷的工艺参数分析

本文主要探讨激光加热辅助切削Al2O3工程陶瓷时,不同加工工艺参数对加工表面质量的影响。通过实验结果对比分析,确定最佳的工艺参数。     

某省参事室遴选公务员试题分析

【材料】A省政府参事室成立于1950年初,64年来在参政议政、建言献策、统战联谊等方面做了大量富有成效的工作。参事们围绕中心、服务大局,密切关注民生和经济社会发展中的重大问题,通过调查研究、反映问题、提出建议等多种方式积极履行职责,推进了政府科学民主决策。参事工作中的＂参＂,就是参与、参谋、参议;＂事＂,就是从事、理事、做事,做对政府工作有利的事,做对促进经济社会发展有重要意义的事;＂参＂与＂事＂合起来,就是给政府决策当＂高参＂。     

从动词的角度分析“V+了”中“了”的语法意义

本文对动词进行不同角度的分类,分析不同类别的动词进入"V+了"结构时,"了"的语法意义。经过初步分析发现,非持续性动词和行为动词后面加"了",一般都是"了_1",表示完成;状态动词和非自主动词后面加"了",一般都是"了_2",但表示天气的非自主动词后面的"了"是"了_1""了_2"的重合;持续性动词后面加"了",也属于"了_1""了_2"的重合;自主动词后面加"了",既可以是"了_1",表示动作完成,也可以是"了_2",构成祈使句,表示劝告、催促或命令。     

对手是通向成功的捷径

乔治·巴顿中校是美国陆军史上最优秀的坦克防护装甲专家之一。1988年,巴顿接到国防部的紧急传唤,接受了研制M1A2型坦克防护装甲的任务。这是一种新型的高端武器,为了使研制出来的装甲性能更高、质量更好,巴顿请来了一位特殊的帮手——毕业于麻省理工学院的工程师迈克·马茨。但巴顿请马茨来,并不是要他和自己一起做研究的,而是要他来搞破坏。因为马茨是著名的破坏力专家,在军事领域,他们俩简直就是“死对头”。两人各带着一个研究小组,巴顿带的是研制小组,主要负责装甲的研制和防护;而马茨带的则是破坏小组,专门负责摧毁巴顿研制出来的装甲。