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斯多葛学派与道家伦理学思想的比较 总被引:2,自引:0,他引:2
斯多葛学派和道家都对幸福、人的本性、处世方式以及个人与社会的关系有自己独特的看法和理解.当今,人们生活水平提高了,但幸福感越来越少,人们对人的本性是什么及如何处世这样的问题深感困惑,在这样的时代背景下,对这两个派别伦理思想的比较分析研究,具有一定的社会现实意义. 相似文献
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当问起你把教师比喻成什么的时候,很多人就会说,蜡烛!因为燃烧了自己,照亮了别人。还有人把老师比喻成园丁,说起园丁我就想起了一部电影——《剪刀手爱德华》,主角爱德华的手就是一把剪刀,把园里的花花草草修剪的整整齐齐。如果学生真的是花花草草的话, 相似文献
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什么苦也吃过, 什么累也受过, 这些算什么?! 当的是“无权无钱”的官, 干的是“机关第一难”的活 这些都别说! 只要为民解了难, 心里就快乐。 信访局长张云泉哦, 百牲冷暖挂心窝, 执政为民的好公仆, 清廉真本色! 什么心也操过, 什么气也受过, 这些算什么?! 守的是“清水衙门”的职, 坐的硬板凳从未想挪窝, 这些都别说! 只要为党分T忧, 心里就快乐。 信访局长张云泉哦, 默默奉敲光和热, 立党为公的好楷模, 一曲正气歌!好公仆·好楷模(歌词)@武仲平~~ 相似文献
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徐鸿 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,28(12):275
雅典德尔菲神庙前的石碑上镌刻着阿波罗的神谕:“认识你自己!”埃及法老、释迦牟尼、耶稣基督、穆罕默德、孔孟老庄等圣人先知无一不在告诫人们:要认识你自己!2007年9月,四川科技出版社出版的《心理学与高职大学生》为高职大学生们认识自我,塑造自我,提供了很好的参考。从许多学业成功的高职大学生身上可以看到,他们的成功,其实在很大程度上得益于他们自一跨进学校的门槛,就着手全面设计自己在大学三年甚至更长时间的学习、处世、求职和创业,并为实现自己的目标而付出诸多艰辛,而这些设计和规划正是建立在对自己清醒认识之上的。一些高职大… 相似文献
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一位网友发来了他们夫妻最近大吵的对话,要我评论孰对孰错。当天是一次难得的家庭成员聚餐,妻子临时迟到了。
丈夫:“说好7点到餐馆的,你没到,还撒谎。大家都在问我你在哪里,我什么都不知道,我觉得自己就像个白痴!” 相似文献
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我有一个关心我的爸爸和疼爱我的妈妈,加上聪明可爱的我,我们三个组成了吉祥如意的一家。爸爸精明能干,妈妈慈祥贤惠。在家庭事务上,妈妈绝对是爸爸的领导,爸爸在妈妈面前总是“俯首称臣”。每当发了工资、获了奖金或得了。稿费,爸爸准会像小孩子一样乖乖地交给妈妈。每次看着爸爸把一大叠钞票呈给妈妈的神态和模样,我就在一旁偷偷地乐,有时禁不住“咯咯”地笑出声来。爸爸这时总是给自己打圆场:“小孩子懂什么,你老爸我这是赚得一身轻。一家之长就相当于企业的高层领导,你看董事长有兼财务经理的吗?”老爸还常讲:“在家庭内部事务上,大事讲原则,小事要讲感情!”爸爸说得还头头是道。嘿!他真能给自己脸上贴金! 相似文献
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马俊铭 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1985,(6)
性格,是一个人在处世接物方面表现出的一些关于他如何对人对己对事物的基本心理特征的综合,是个体在社会生活中形成的。一个人一旦形成了一定性格,就必然在他的态度和行为方式中表现出来。在“做什么”和“怎样做”中表观出来。因此,我们研究和掌握学生的性格,针对学生的个性特点进行教育,可以提高教育的效果。同时也使学生对自己的性格特点有一全面的认识,从而更能了解自己,提高自我教育的自觉性。 相似文献
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陈珊怡 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2011,13(6):296-297
老子的《道德经》(又称《老子》)微言大义,道出了人们处世的真谛。“道法自然”的处世原则,“柔弱胜刚强”的处世观,以及“上德若谷”的处世境界,老子的这些哲学思想已经积淀在中华民族深厚的文化底蕴里。 相似文献