用三个代表思想统领中国特色社会主义文化建设

当今世界,文化与经济、政治相互交融,相互渗透,文化已经成为综合国力的重要组成部分用三个代表思想统领中国特色社会主义文化建设,坚持马克思主义在中国特色社会主义文化建设的指导地位,培育、弘扬民族精神,加强与世界的交流与合作,促进文化创新,发展社会主义先进文化。     

论“三个代表”重要思想与社会主义文明建设

"三个代表"重要思想与社会主义文明建设之间有着内在的联系。一方面,"三个代表"重要思想不仅是社会主义文明建设的指导思想,而且是社会主义文明建设的衡量标准和根本保证;另一方面,社会主义文明建设不仅是"三个代表"重要思想的实践来源和具体实践展开,而且会促进"三个代表"重要思想的丰富和发展。全面贯彻"三个代表"重要思想,要大力加强社会主义文明建设,努力实现"三大文明"的协调发展。     

以“三个代表”重要思想为指导推进高校精神文明建设

以“三个代表”思想为指导推进高校精神文明建设,关键要强化三种意识,加强精神文明建设理论工作;突出道德教育,大力加强思想政治工作;抓好活动载体,充分发挥群众主体作用;健全完善机制,保证创建活动健康发展。     

三个代表思想与中国特色社会主义文化的建设

江泽民三个代表思想,为永葆我党的先进性、为中国特色社会主义文化的创建、进一步明确了内容与方向:马克思主义指导;“四有”公民培养目标;面向现代化、未来、世界的民族、科学、大众特色;主旋律是有利于爱国主义、集体主义、社会主义、民族团结与社会进步人民幸福、用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。除坚持邓小平理论的指导地位外,还必须以中国传统文化精华为建设的根基,把西方优秀文化作为吸纳对象,弘扬创新精神。     

“三个代表”与中国特色社会主义的文化建设

文化具有教育、认同、凝聚等功能。有中国特色社会主义的文化建设要以“三个代表”为指导 ,体现其社会主义方向和先进性     

贯彻三个代表重要思想繁荣社会主义生态文化

生态文化是人类先进文化的结晶,表现为人与自然、人与人之间、物质文明与精神文明之间的和谐.繁荣社会主义生态文化是我国面向未来实现社会可持续发展的需要,是我国面向人民大众不断提高人民生活质量的需要,是我国面向世界适应经济全球化的需要.本文提出了通过教育的生态化、管理的生态化、科学的生态化进一步促进生产的生态化、消费的生态化、文艺的生态化等进而繁荣社会主义生态文化的设想.     

以“三个代表”为指导切实加强高校精神文明建设

我国高等学校的性质和使命 ,决定了加强高等学校精神文明建设的特殊重要意义。本文从贯彻和实践“三个代表”的高度 ,对加强入世后高校精神文明建设应处理好的五大关系及体制与机制建设进行了系统的探讨和分析     

用"三个代表"重要思想统领高校的社会主义文化建设

文化是一个政党在思想上、政治上的一面旗帜。全面建设小康社会 ,必须大力发展社会主义文化。高校的社会主义文化建设必须在“三个代表”指导下 ,牢牢把握先进文化的前进方向 ,坚持社会主义文化建设的基本方针 ,弘扬主旋律 ,使高校成为社会主义文化的阵地 ,为社会提供最好的精神食粮 ,促进我国社会主义的精神文明建设和物质文明建设。     

践行“三个代表”建设有中国特色的社会主义文化

先进文化是先进社会生产力的反映,在中国共产党长期的革命和建设历史中,始终代表着先进文化的前进方向.在当代中国,先进文化,就是有中国特色社会主义文化,这一文化具有科学性、时代性、民族性、开放性、群众性和创新性的特征.我们的党面对复杂深刻的国内、国际形势,有中国特色社会主义文化的建设既有机遇又有挑战,因而我们的党要坚持先进文化的前进方向,就必须用"三个代表"的思想统领社会主义文化建设,就要牢牢把握"关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民"这一根本要求,在文化领域的各项工作中全面贯彻"三个代表"重要思想.要用"三个代表"重要思想指导整个文化工作要用"三个代表"重要思想来衡量和检验文化工作的成果;要发扬与时俱进的精神,积极推动文化创新.     

以"三个代表"思想指导精神文明建设

加强精神文明建设 ,是代表先进社会生产力发展要求的客观需要 ,是代表先进文化前进方向的题中应有之义 ,是代表最广大人民根本利益的重要体现。当前 ,我们要按照“三个代表”重要思想的要求 ,全面推进社会主义精神文明建设 ,大力加强思想政治工作 ,加强公民道德建设。     

社会主义制度文明论略

人们习惯于把人类文明看成物质文明和精神文明之和 ,而忽视了人类文明中还有一种独立的文明形态 ,即制度文明。当前 ,我国推行依法治国 ,大力建设社会主义民主法制 ,既表达了对制度文明形态的肯定 ,更是社会主义制度文明建设的一种关键性实践。具体来说 ,社会主义制度文明建设应从制度观念、制度文化、制度规则、制度组织等方面全面展开     

“三个代表”思想是“三个有利于”标准的继承和发展

江泽民同志的“三个代表”思想是在新形势下对邓小平“三个有利于”标准的继承 ,两者在理论基础、价值手段、价值目标等方面是一致的。“三个代表”思想又是在新形势下对“三个有利于”标准内容的扩展 ,是对“三个有利于”标准的发展和创新 ,是贯彻、落实“三个有利于”标准的根本保证。     

浅议社会主义政治文明的发展

建设社会主义政治文明是中国共产党与时俱进的政治追求,本文论述了政治文明的含义,社会主义政治文明提出的背景,发展过程、重要意义以及怎样建设社会主义政治文明。     

论“三个代表”的理论创新

江泽民同志"三个代表"重要思想与毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的,是马克思主义中国化在不同历史时期的集中体现.文章试图从历史、理论与现实的角度,粗浅论证"三个代表"的理论创新.     

“三个代表”与实践唯物主义

马克思主义哲学从本质上讲是一种深刻的实践哲学.实践唯物主义是"三个代表"的哲学理论基础,而"三个代表"则是实践唯物主义在现阶段的中国化表述,二者相辅相成.要宣传好实践唯物主义和"三个代表",就必须把"三个代表"的要求贯彻于党的方针政策中,成为治党兴邦的指导思想.     

推进“三个代表”重要思想“三进”工作的理论与实践

高等院校做好“三个代表”重要思想“三进”工作 ,首先必须基于对“三个代表”重要思想的科学性、指导性和实效性的高度认知 ;必须全面准确地把握“进教材、进课堂、进学生头脑”这三个中心环节 ,用“三个代表”重要思想指导教材建设 ,处理好“一门主讲 ,多门渗透”的关系。加强师资队伍建设 ,优化育人环境 ,改革教学方法 ,搞好“三个结合”。     

按“三个代表”的要求全面加强新时期高校党建工作的思考

江泽民同志在世纪之交提出的“三个代表”重要思想,是我们进行党建工作的纲领性文件。在新世纪如何按照“三个代表”重要思想的要求加强高校党建工作是我们面临的一个新课题。本文通过对“三个代表”重要思想的深入思考,认识到加强高校党建工作的重要性和紧迫性,提出应从思想政治建设、党员干部队伍建设、基层党组织建设、知识分子入党工作以及发展学生党员等五个方面来加强新时期高校的党建工作。     

论社会主义精神文明建设过程的特征

本文通过分析社会主义精神文明建设过程中阶段性与连续性、相对独立性与全面渗透性、继承性与创造性等两重性特征 ,指出把握这些特征对于全面推进社会主义精神文明建设具有重大的现实意义     

试论江泽民"三个代表"的思维创新

江泽民同志提出的"三个代表"与经典的党建理论相比,体现了鲜明的思维创新特点.这一理论从"发展要求"、"前进方向"、"根本利益"三个方面揭示了党的基本性质的时代特征,是国际共产主义运动史上反映共产党先进性的一个重要的理论突破.