对当代大学生心理障碍的研究与思考

1988年1月3日，《中国青年报》发表题为《大学生的"心病"需要引起关注》的文章，文中称16％以上的学生存在着不同程度的心理障碍，一些人不得不休学，退学。1992年7月杭州市的软科学课题─-《大中学生心理卫生问题与对策研究响成果表明：有1679％的学生存在着较严重的心理健康问题，并随着年龄增长而上升，其中初中生为13·76％，高中生为18．79％，而大学生高达25·99％。1992年国家教委的一份调查报告表明：根据对全国12．6万名大学生的抽样调查，心理疾病患病率高达20．23％。北京16所高校中因精神疾病休学、退学人数占因病休学、退学总…     

福建省大学生心理健康状况的分析及其干预措施

福建省大学生心理健康状况的分析及其干预措施福州大学心理咨询中心课题组最近几年，大学生心理健康问题已引起高校和社会的重视，从１９８７年天津市对该市５万名大学生的心理普查发现１６％以上的学生有心理障碍，到１９９１年中国心理卫生协会所作的调查认为在大学生中...     

大学生心理障碍检测及应激模型研究--以2004年西安石油大学心理健康普查结果为例

采用“大学生人格问卷”（UPI）和“学生生活应激量表”（SLSI）普查大学生3558名，检测其心理障碍并拟合其应激模型。结果显示，10．7％有心理障碍，33％为亚健康状态；女生、农村籍、系多子女、低收入家庭学生心理障碍检出率较高；严重障碍学生的显著症状为：自我问题，交往问题，情绪问题；挫折、变化、压力和自我强加等应激源和情绪反应、生理反应、行为反应等应激反应诱发大学生诸多心理障碍；UPI所测心理障碍和SLSI所拟应激模型为大学生心理咨询和干预提供了参考。     

关于大学生心理健康问题的思考

青年大学生正处在人生发展的重要阶段，其主要特点是身体发育已基本成熟，但心理还远未达到完全成熟的水平．身心发展的不平衡，使他们在思想与心理上容易产生各种各样的矛盾冲突，这些矛盾冲突如果得不到妥善解决，就会产生各种心理障碍，严重的甚至导致心因性越轨行为发生．近年来由于生活节奏加快、竞争加剧等多方面原因．我国大学生中有心理障碍者比例逐年上升．据一项以全国12．6万大学生为对象的调查显示，20．23％的大学生有心理障碍．有关调查资料表明，在我国有越轨行为的青年学生中，大约有68％的人存在着心理健康问题，大约有27…     

南通大学2004级学生心理健康状况调查分析

对南通大学2004级6887名大学生心理健康普测资料进行了统计分析，结果发现他们的总体心理健康水平良好。男生与女生、贫困生与非贫困生、农村与城镇学生、不同专业学生心理健康状况存在显著差异。对检出的874名心理健康高危人群做进一步排查。发现有心理障碍需进行心理咨询和治疗的有79人．约占被排查人数的9％。结论：心理测试结果及相关分析对有针对性地开展不同群体大学生心理健康教育和咨询服务工作提供了参考依据。为主动干预心理问题高危学生提供了一定帮助。     

思想政治工作与心理咨询的有机结合

目前高校大学生的心理健康状况不容乐观。 天津市统计了5万名大学生,16％以上的学生存在不同程度的心理障碍。1989年国家教委对全国12.6万名大学生进行抽样调查结果表明:存在心理疾病的达20.23％,约2.5万人。数目可以说是惊人的。同时,心理疾病也已经成为目前在校大学生休学、退学、自杀、死亡的主要原因。北京16所高校调查结果表明,因心理疾病休学、退学的学生人数分别占总的因病休学,退学人数的37.9％和64.4％,四川省统计了39所高校近年间因病休学、退学、死亡的学生有1425人,相当于减少了一所具有大专规模的院校人数。吉林大学1980年至现在因精神分裂症而休学、退学的学生占总的休学、退学学生人数的5.29％,因神经衰弱而休学、退学的占14．41％。各高校因心理障碍而服毒、自缢、跳搂；割腕者也 大有入在。很多高校的大学生在就学期间，精神萎糜、倦怠无力，神不守舍，查其体征，验其生化指标均无器质性病理损伤。造成这些学生注意力不集中、记忆力下降，食少纳差的主要原因、纯系心理障碍困扰．引起功能上的变化所致．如：手淫、早恋、失恋、单相思．由于对医学知识的贫乏．久而久之便发生了恐惧、抑郁，造成心理负荷加重，致使心理——生理失衡．众多数据表明，大学生心理健康状况已经到了不     

大学生心理障碍的成因及其防治探讨

目前大学生心理障碍的发生率高达２０％,大学生心理健康问题已引起教育界和医学界 的普遍关注。文章对导致大学生心理障碍的因素进行了系统阐述,并在此基础上提出了防治大学 生心理障碍的方法。     

试论人的心理承受力及青少年心理承受力的培养

近年来,有关研究报导青少年中各种心理障碍与行为问题的发生率似有随年龄增长而上升的倾向,且有愈演愈烈的趋势。一些大学对新生进行的心理健康普查发现。学生中有各种不同程度心理障碍者达15——20％。因严重的心理障碍而休学退学已成为大学生中休学退学的主要原因,大学生中自杀人数已占到在校学生的万分之一。中学生中考试焦虑的发生率极高,行为问题已占到学生总数10％以上,出走、服镇静剂亦时有发生。面对这些现象,人们议论纷纷,普遍的看法是青少年的心理承受力太差了。那么什么是心理承受力,青少年的心理承受力究竞如何,作为青年工作者应如何培养青少年的心理     

论高校体育与心理健康的关系

据有关调查，发现有２０％左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病，已影响大学生健康成才。解决这一问题已迫在眉睫。本文提出通过高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康，使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

万名大学生心理普查检测与心理障碍因子分析——以2005年西安石油大学全校学生心理普查结果为例

目的：分析和评估西安石油大学受普查学生的心理健康状况和分布特点。方法：采用“大学生人格问卷”（UPI）检测大一到大四学生13154人，采用SPSS分析处理数据。结果：全校学生的心理障碍检出率为21.8％，其中心理障碍的易感群体为女生、贫困生、农村生和多子女家庭的学生，以履大二和大三学生；全校学生UPI心理症状提取出12项因子：自我困惑感、情绪波动性、思维缺乏感、个性依赖感、躯体化症状、人际挫折感、社交性回避、强迫性行为、神经性紧张、消化性不适、生活危机感、性心理敏感；这些因子不同程度地分布于各年级和不同学科专业学生之中。结论：全校大多数学生心理健康状况良好，对约20％有心理障碍的学生。拟开展相应心理健康教育和心理咨询辅导，加强学生教育管理工作，帮助大学生健康成长和全面成才。     

谈体育锻炼对大学生心理健康的影响

不同程度的心理障碍和心理疾病会严重影响大学生健康发展。解决这一问题已迫在眉睫。本文通过对河套大学09级学生心理卫生状况和学校体育教育的调查分析,认为高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,进而提出如何通过体育锻炼对大学生实施心理健康教育,使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

大学生心理障碍的形成与干预

大学生心理健康调查表明,心理障碍在大学生中不同程度地存在着。由于心理障碍危害心理健康、引起身体疾病、导致行为异常,所以大学生心理障碍既影响个体的成长,也影响社会发展和精神文明建设。加强大学生心理障碍研究不但具有理论意义,而且具有实际教育和社会意义。本文拟从形成与干预角度对大学生心理障碍进行分析和探讨。     

河南省大学生心理健康状况调查与分析

选用WJZ心理测验与统计软件系统中《心理健康测查量表（PHI）》及《体育锻炼状况调查表》对河南省1498名大学生进行调查，结果显示：①河南省大学生心理健康状况总体来说正常，但不容乐观的是还有相当一部分学生存在不同程度的心理障碍。②男生心理健康状况好于女生。③专科学生在抑郁方面得分较高，本科学生在兴奋状态方面得分较高。④体育参与者的心理健康状况明显好于非体育参与者。⑤不参与体育锻炼的学生中存在神经症的表现，其产生原因和影响因素还有待于进一步研究和探讨。因此，学校、家庭、社会及有关部门必须高度重视大学生的心理健康问题，有针对性地采取有效措施，促进大学生健康成长。     

大学人文精神与大学生心理健康教育问题

大学生心理问题的表现有三个层面,即轻度的心理偏差、中度的心理障碍、重度的精神疾病。与大学生心理健康问题相对应的是大学生人文素质的严重下降与大学人文精神的普遍失落。大学生心理健康教育存在医学化等问题,大学人文精神的重建是对症下药、标本兼治的根本途径。     

当代大学生心理健康现状分析

健康不仅仅是没有疾病和病症,而且是一种个体在身体上、精神上、道德上、社会上的完全安宁状态。一个人的健康包括身体健康、心理健康、道德健康和社会适应状态四个方面。大学生,作为社会中文化层次较高的群体,一向被认为是最活跃最健康的群体之一。如果仅仅从身体疾患的角度看,大学生由于正处于青春发育期,患各种严重躯体疾病的确不多。但从心理健康的角度来看大学生群体,可能情况会大不一样。近年来,高校大学生心理健康问题已引起全社会的关注,大学生心理障碍发生率普遍增高,发病程度也比较严重,因此而导致的问题行为也表现得比较突出。本…     

大学生情绪稳定性对心理健康的预测作用

为探究大学生情绪稳定性与心理健康状况之间的关系,采用艾森克人格间卷(EPQ)和SCL-90临床症状自评量表(SCL-90)对555名大学生进行了考察。结果发现:94.83%心理障碍者的情绪模式属于不稳定型;88.42%心理非常健康者的情绪模式属于稳定型。大学生的情绪稳定性程度决定着其心理健康程度,情绪不稳定型人群是易于产生心理障碍的主要人群;情绪稳定性对大学生的心理健康状况具有很强的预测作用。     

浅谈中医院校大学生心理素质的培养

文章对中医院校大学生心理障碍的成因进行分析 ,认为大学生心理健康问题不容忽视 ,并指出为了解决学生的心理障碍问题 ,教师应转变教育观念 ,重视挫拆教育、职业道德教育、心理教育 ,加强师生的情感交流和综合素质教育 ,提高大学生心理健康水平     

大学生心理障碍产生的原因及调适

当前，大学生心理障碍的发生率普遍呈现上升趋势。家庭、社会及个人因素是大学生产生心理障碍的主要原因。正确对待大学生心理障碍，加强大学生心理健康教育，抓好高校心理咨询工作，是做好大学生心理障碍调适工作的三项根本措施。     

大学生心理障碍的成因及其防治探讨

目前大学生心理障碍的发生率高达20%,大学生心理健康问题已引起教育界和医学界的普遍关注.文章对导致大学生心理障碍的因素进行了系统阐述,并在此基础上提出了防治大学生心理障碍的方法.     

新时期大学生心理障碍及策略探究

社会变革的新时期 ,大学生面临来自学业不佳、交往不顺、家庭贫困、恋爱受挫、就业难等方面的压力 ,严重者造成心理障碍。各高校应高度重视大学生的心理健康 ,通过一系列策略有效地克服大学生的心理障碍 ,促进其健康成长。