迎接新世纪的教育振兴

新年伊始,经过国家科教领导小组审定,国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,这是跨世纪教育战线实施科教兴国战略的施工蓝图,将对我国跨世纪教育改革和发展产生重要的指导作用.     

谋划世纪中叶发展愿景的战略举措——《高教30条》精神解读

《高教30条》是面向世纪中叶,对建设高等教育强国的战略谋划,充分展现了未来高等教育的总体布局、整体构想和发展战略,是高教界自觉意识的反映,必将对各级各类高校全面提高办学水平和教育质量产生重大而深远的影响。     

积极深化教育改革 全面推进素质教育

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的重要讲话和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,是进一步落实科教兴国战略 ,深化教育改革 ,全面实施素质教育的动员令 ,是构建 2 1世纪充满生机活力有中国特色社会主义教育体系的指导思想和行动纲领。标志着我国教育的改革已经深入到教育教学领域 ,标志着我国教育的模式已转入更加注重教育的质量和效益。新疆克拉玛依区教育局根据中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》以及《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,按照《…     

我国民办高等教育发展前景浅探

21世纪我国民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国高等教育事业的重要组成部分,而不再仅仅是公办高等教育的补充。我国高等教育将由精英化阶段过渡到大众化教育,民办高教是实现大众化目标的重要途径。民办高教重点是发展高等职业教育,同时适度发展本科和研究生教育。民办高教发展形式多样化,其中民办公助是政府鼓励和支持民办高校的重要手段。     

远程教育及其发展

国务院转发的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中将“实施现代远程教育工程”列为六大工程之一。教育部根据国务院转发的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中决定实施现代远程教育工程的精神制定出了《全国现代远程教育发展规划》,我校远程教育中心正是在这一大的社会背景下成立的 ,那么关于远程教育的发展、现状又如何呢 ?本文拟就此作一简单介绍。一、三代远程教育远程教育 (Distance Learning)是一种同时异地或异时异地进行的教育方式。一般以 1 9世纪中叶的英国举办的函授教育为起源 ,随着社会的不断发展 ,远程教育的方式方法也发生了…     

学术创新是高水平大学的主要行动准则

我国高等教育目前面临着双重任务,一是按《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求,到2010年入学率达到适龄青年的15%,二是要建设若干所世界一流大学,把我国由高等教育大国带入高等教育强国的行列。针对这双重使命,下面结合加州理工学院的情况,联系美国高等教育政策,谈谈在我国高等教育大发展时期如何建设高水平大学的问题。加州理工学院创办于1891年,依据马丁·特罗高等教育发展三阶段理论,该校经历了美国高等教育大众化、普及化的全过程。众所周知,美国大学实行开放入学政策,对学生取得学位没有最低标准,大学的教育质量是千差万别的。尽管其…     

论四川高校在“科教兴川”战略中的主导作用

《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》是实施“科教兴国”的蓝图。四川高校如何在“科教兴川”战略中发挥主导地位作用 ,主要有四个方面 :加强高校农业科技成果的转化和推广应用 ;发展和加强高校基础性研究工作 ;从政策和导向上激励科研人员的科研热情 ;推进产学研合作 ,促进高校科技与经济的结合     

关于我国高等教育改革与发展的若干思考

我国高等教育的改革与发展要坚持以面向21世纪教育《行动计划》为指南,以创办高质量、高效益、高标准的高等教育为目标;坚持把培养高素质的创造型人才作为高等教育改革与发展的目标,加快构建我国高等教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略体制;以改革发展的精神办好高等教育。     

高工专机械类师资基本素质要求及师资队伍建设研究报告

第一部分 前言 世纪之交,世界各国为了在激烈的竞争中获胜,都十分重视抢占高新技术的制高点,而把作为竞争基础的教育摆在十分重要的战略地位,并相应地提出了各自的方针和政策。如美国在80年代先后提出了《国家在危险中:迫切需要教育改革》和《为21世纪而教育美国人》;日本在1971年提出了《教育改革的基本方针》;英国在1987年提出了《高等教育白皮书》。对此,《中国教育改革和发展纲要》作出了精辟的论述:“当今世界,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。我国继1993年颁发了《中国教育改革和发展纲要》后,又提出了“科教兴国”的伟大国策。为了具体加以贯彻落实,国务院于1999年1月又批准了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》。政府的方针、政策为教育振兴提供了宏观保障,而要将教育的振兴变为现实更取决于在教育第一线的教师。正如《中国教育和改革发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。英国哲学家洛克从另一方面提醒我们:“教育上的错误更不可轻犯,教育人的错误正如配错了     

成教大学生的心理透视与思想政治教育的艺术

《面向21世纪教育振兴行动计划》一文指出,发展教育,科教兴国,必须实施“跨世纪园丁工程”。高等师范院校是培养教师的主要基地,做好成人教育大学生的教育管理工作是我们义不容辞的责任。本文对成教大学生的心态作了认真调查,在此基础上提出思想教育的原则与艺术     

试论21世纪高等学校的素质教育

21世纪即将到来 ,高等教育怎么办 ?党中央国务院在世纪之交主持召开的改革开放以来的第三次全国教育工作会议作了明确地回答 ,提出了深化教育改革全面推进素质教育的战略决策。这是一项具有全局性意义的重大抉择 ,标志着我国高等教育的改革与发展进入一个崭新的阶段。1　素质教育是高等学校面向 2 1世纪的战略思考众所周知 ,2 1世纪将是各个国家、各个民族的素质和智能的全面较量和竞赛的世纪。在这场竞赛中 ,人才素质是决定胜负的重要因素。因为拓展 2 1世纪 ,推进未来经济的核心是人才 ,是智能开发的广度、深度。谁掌握了面向 2 1世纪的教…     

抓好中青年骨干教师队伍建设 迎接新世纪挑战

随着国家科教兴国战略和科技创新体系的建立 ,国家对肩负着高层次人才培养任务的高等学校提出了更高的要求。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的实施为高等学校教师队伍建设提供了新的机遇 ,也带来了新的挑战。为迎接新世纪的挑战 ,学校十分重视教师队伍 ,特别是中青年骨干教师队伍建设。本文通过对我校实施的跨世纪优秀人才培养工程和高层次创造性人才工程的工作回顾 ,旨在总结经验 ,推动我校中青年骨干教师队伍建设     

浅谈如何发挥高校办公室的职能作用

高校办公室是院校领导的综合性服务部门 ,又是院校整体工作的重要职能部门。它承上启下、协调左右、联系内外 ,起纽带作用 ;传递信息、研究政策、辅佐领导决策 ,起参谋助手作用。下面就如何发挥高校办公室的职能 ,谈几点粗浅认识。一、解放思想 ,转变观念 ,强化服务意识在新形势下 ,做好办公室工作 ,就必须解放思想 ,转变观念 ,强化高层次、全方位服务的意识。高校办公室要自觉地运用马克思主义的发展观和毛泽东、邓小平、江泽民三代中国领导核心的教育理论 ,紧密围绕《中国教育改革和发展纲要》《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》等一系列教…     

新形势下实验队伍建设

根据国家教育部关于加强高等学校实践性教学,培养学生能力的精神以及《面向２１世纪教育振兴行动计划》的主要目标,阐述了新形势下为搞好实验教学,应如何加强实验队伍建设。     

认真贯彻《高等教育法》 积极推进产学研合作

１９９９年１月１日，《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高等教育法》）开始施行，这是我国高等教育史上的一件大事，它标志着我国高等教育事业从此走上了依法办学的轨道，对于推动高等教育改革与发展具有里程碑的意义。《高等教育法》第三十五条明确规定高等学校“应当面向社会，依法自主办学”，“以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务”。教育部组织制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出，“加强产学研合作，鼓励高等学校与科研院所开展多种形式的联合、合作，优势互补，讲求实效，促进高等学校、科研院所和企…     

中学英语教学与英美文化

21世纪是一个知识经济的时代 ,它要求各类人才不仅要具有实践能力 ,而且要具有创新能力。面对新的机遇和挑战 ,我国的教育如何去适应时代发展的要求 ,培养具有实践能力和创新能力的人才 ,是值得每位教育者认真加以思考的。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出 :“要把‘应试教育’转到提高国民素质的轨道上来。”1998年 12月 2 4日《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出 :“整体推进素质教育 ,全面提高国民素质和民族创新能力。”随着我国跨世纪素质教育工程的启动 ,作为教育重要阵地的基础教育 ,在“素质教育”和“创新思想”的理论…     

千载难逢的机遇 前所未有的挑战——学习中央关于教育改革与发展一系列重大决策的体会

文章认为 ,1999年是中国教育史上极不平凡的一年。第三次全国教育工作会议的召开 ,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的颁布 ,标志着我国的教育将有一个新的、超常规的、跨越式的发展。在新世纪即将来临之际 ,党中央、国务院对教育问题给以前所未有的关注 ,有着深刻的国际国内背景 ,充分体现了第三代领导集体的高瞻远瞩 ,审时度势。在这种机遇与挑战同样凸现的时代 ,我们应该敏锐而勇敢地抓住机遇 ,迎接挑战 ,寻求发展     

精诚团结 奋力拼搏 为娄底高教事业的发展共创美好明天──在“师范并入师专暨申办娄底学院”动员大会上的讲话

同志们： 市委、市政府决定召开这次高规格的“师范并入师专暨申办娄底学院”动员大会，意义十分重大。会议的中心议题是贯彻落实省人民政府关于娄底师范并入娄底师专的批复精神，迅速实施和切实搞好师范并入师专工作，大力动员和积极组织全市上下申办娄底学院。下面，我根据市委、市政府以及娄底学院筹建工作领导小组专门研究的意见，就“并入”和“申办”工作讲三个问题。 一、充分认识师范并入师专和创建娄底学院的重要意义 当前，全国和全省高等教育迅速向前发展。《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议一再指出：…     

也谈学生语文创新能力培养

江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务就是“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。可见，在实施素质教育过程中，必须不失时机地办好创新教育，培养创新型人才。那么．应怎样培养学生的创新能力呢？     

成人高校岗位培训体系的建立与实施

改革开放以来,为适应我国四个现代化建设的需要,我国的成人高等教育事业得到了迅猛的发展。到1997年,全国有独立设置的成人高等学校1107所,在招生数量和毕业生数量方面与普通高校大体相近。随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,成人高等教育结构也要做相应的调整。（面向对世纪教育振兴行动计划）（以下简称（行动计划》揩．出：“成人教育要以岗位培训和继续教育为重点,通过建立现代化企业教育制度和职业资格证书制度,采取灵活多样的办学形式,使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训或正视教育,为再就业工程服…