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刘春学 《佳木斯大学社会科学学报》2002,20(3):87-88
将情感因素正确运用到德育教育中是非常重要的问题 ,在德育教育过程中运用情感因素要坚持个别性原则、理智性原则、形象性原则、平等性原则、互相性原则 ,注重教育与被教育者的情感交流 ,尊重教育对象的个性 ,遵循德育教育规律 ,从而保证德育教育的正确方向 ,达到事半功倍的德育效果 相似文献
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教育若取得学生的认同 ,重要取决于教师情感的投入程度。教师只有重视教学中的情感因素 ,发挥关心、理解、信任、尊重等因素的作用 ,才能使教学工作取得实效 相似文献
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李婧 《山西高等学校社会科学学报》2005,17(5):91-92
对第二语言习得产生重要影响的有三种情感过渡因素:动机、自信心和语言焦虑。在第二语言习得中调动积极情感因素的基本对策是:创设较为理想的语言环境,激发学习者的学习兴趣。 相似文献
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动机、自尊、焦虑和抑制等情感因素在英语教学实践中起着重要的作用。英语学习是一个完整的人的学习,学习者的不同心态和感受,可能是其在英语学习中采取不同策略和方针的重要原因。教学活动是师生间的双边活动,重视情感因素需要教师和学生的共同努力,只有师生间的相互尊重,默契配合,才能在轻松愉快的环境中圆满地完成英语教学任务。 相似文献
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第二语言习得中的情感因素与外语教学 总被引:5,自引:0,他引:5
刘昕 《佳木斯大学社会科学学报》2004,22(1):121-122
情感因素 ( Affective Factors)是语言习得中的重要因素。积极、自信、放松的心理状态有助于语言习得 ( L anguageAcquisition) ;反之 ,消极、压抑、焦虑的情绪会阻碍语言习得。本文通过对 Krashen的情感过滤说 ( Affective Filter Hypothesis)及第二语言习得中的情感因素的介绍 ,对外语教学提出了一些建议。 相似文献
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研究生扩招以及我国社会的发展,使研究生群体发生了深刻的变化,在思想道德建设上,一系列新的问题也随之而来。如何适应新形势,进一步规范和加强研究生德育教育,确保扩招后研究生教育培养质量已成为社会关注的焦点,也是高等院校研究生教育工作的一个重点。 相似文献
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在体育教学中 ,根据少年儿童的生理、心理特点 ,充分发挥教师的语言艺术、形体艺术和组织艺术 ,激发师生的情感交流 ,开启学生的求知欲望 ,激励学生的学习热情和兴趣 ,使之达到提高体育教学质量的目的 相似文献
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孙力 《长春理工大学学报(社会科学版)》2008,21(3):130-132
分析大学生英语学习中的情感因素,阐述情感因素在大学生英语学习中的作用,并提出情感因素在大学生英语学习中的利用策略。 相似文献
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加强新形势下的思想政治工作,我们要深入了解职工思想活动的新情况、新特点,努力探索做好思想政治工作的规律和办法.讲究工作方法,重视情感作用,把握情感作用,是我们党思想政治工作中的光荣传统,也是增强思想政治工作优势的重要环节. 相似文献
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要认清教学管理与德育的关系 ,就必须处理好教学管理与德育的辩证统一关系 ,要合理调控教学管理与德育的关系 ,要在教学管理实践中渗透德育 相似文献
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利用情感因素提高英语教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
郭慧 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2010,(4):105-107
在英语教学中,认知因素固然重要,但情感因素对学习者的影响和作用也不可忽视。积极的情感因素可以激发学生的学习兴趣,从而提高学习成绩。因此,调动学生积极的情感因素以激发其学习动机、促进学习进程是十分重要的。 相似文献
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论情感因素在认识过程中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
情 感在 认 识中 起着 重 要的 作用 。其 三种 最 基本 的作 用是 :情 感 激发 人的 认 识活 动,是人 探求 真 理的 动力之一 ;情 感发 挥 着 选 择作 用 ,直 接 影 响 认识 对 象 的 选择 ;情 感参 与 认 识 主体 对 客 体 的创 造 性 加 工,引 导认 识 发 展 的 方向. 相似文献
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<思想道德修养>承担着帮助青年大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观的神圣使命.传统的教学往往忽略了教学过程中受教育者的情感的参与和体验,使得丰富而深刻的内容无法展示其应有的魅力.为提高教学的针对性和实效性,"情感渲染"法要求教师在人格境界、教学目标的设计、课堂调控能力和语言表达等方面达到一个新的境界. 相似文献