“80后”大学生人生价值观的现状及教育对策

重视和加强大学生的人生价值观教育,是高校思想政治教育的核心问题,是培养社会主义事业接班人的一贯要求。＂80后＂多数大学生在经历了一些大事件后,其人生价值观出现了新的变化,体现在珍重生命的健康价值观,日渐凸显的亲情价值观,心系社会的就业价值观,日渐明晰的理性爱国价值观。随着社会前进过程中出现的问题的复杂化,思想活跃的大学生在人生价值观方面出现的新变化,要求高校必须适时对大学生人生价值观进行积极的教育和引导,坚持大学生健康价值观教育,加强大学生亲情价值观教育,增强大学生就业价值观教育,并教育大学生确立理性爱国价值观。     

重视和加强大学生人生价值观教育

文章阐述了加强大学生人生价值观教育的重要意义 ,分析了当代大学生人生价值观的现状 ,提出了加强大学生人生价值观教育的具体对策 :即大学生人生价值观教育的目标要明确化 ,内容要实化 ,方法手段要具象化 ,途径要多样化。     

新时期大学生人生价值观教育初探

在新的时期，大学生人生价值观也受到新的环境的影响。市场经济的发展、高校思想政治教育工作的强化、社会现实生活、大学生自身素质等等都不同程度地影响大学生的人生价值观的形成。而大学生的人生价值观的健康形成则需要：加强对大学生的理想教育；改进高校的人生价值观教育；坚持以集体主义为核心的社会主义价值观教育；组织大学生参加社会实践。     

当代大学生人生价值观的特点及成因

当代大学生人生价值观的特点及成因曲洪志对大学生进行人生价值观教育，促其形成正确的价值取向，是思想教育的一项重要内容。为了使教育有的放矢，以增强教育的有效性，首先要认真分析研究当代大学生人生价值观的基本特点及其形成的原因。当代大学生的人生价值观具有以下...     

大学生人生价值观教育的探讨

通过思想道德修养课的学习、讨论,了解大学生的人生价值观特点,探讨大学生人生价值观教育的重要性和教育方法。     

当代大学生人生价值观教育探讨

面对新时期国际国内形势的变化,了解当代大学生人生价值观的现状,对于高校开展针对性的思想政治教育工作具有十分重要的价值。从大学生人生价值观主流、问题、原因及措施等几个方面阐述了对大学生进行人生价值观教育和引导问题的思考。     

城乡大学生人生价值观差异的初步研究

采用20世纪80年代末黄希庭教授修订过的“罗克奇价值观调查量表”对437名大学生的人生价值观进行了调查研究,主要结论如下不同生活环境中的大学生在人生价值目标和人生价值手段上的选择总体来说是一致的;不同生活环境中的大学生在人生价值手段上的差异大于在人生价值目标上的差异;乡镇、农村大学生的集体主义、利他主义取向强于城市大学生;乡镇、农村大学生的进取精神强于城市大学生;城市大学生比农村大学生更富于冒险、创新精神,而乡镇和农村大学生比城市大学生更加循规蹈矩、遵守规范。为此必须有针对性地加强大学生人生价值观的引导和教育。     

论大学生人生价值观教育

文章分析了当代大学生人生价值观发展变化的趋势,阐述了当代大学生人生价值观中所呈现的多元化、个体性、矛盾性和不稳定性的特点,并结合大学生思想道德的实际状况,探讨了新形势下加强大学生人生价值观教育的若干途径.     

当今大学生人生价值观及教育对策

分析当今大学生的人生价值观的现状及影响大学生价值观的主要因素，并在此基础上提出了学校教育大学生树立正确人生价值观的对策。     

当代大学生人生价值观教育探讨

目前高校人生价值观教育,出现教育目标定位偏移、评价标准多元化、教育模式缺乏创造性、教育效果一般化等现象。新时期大学生人生价值观教育工作,必需遵循注重主体性、实践性、创新性等原则,使人生价值观教育更具人性化、现实感和说服力。     

当代大学生人生价值观变化剖析及对策

本文通过对大学生人生价值观变化的剖析，认为当代大学生人生价值观变化的趋势主要表现为价值主体自我化、价值取向功利化和价值标准多元化、提出了坚持用无产阶级的人生价值观教育学生，坚持价值导向的社会主义原则，引导大学生转变观念，建立起适合社会主义市场经济体制的、科学的人生价值观的对策。     

重庆市大学生人生价值观的调查研究

大学生的人生价值观对社会发展有极为重要的影响。因此 ,加强大学生人生价值观研究 ,把握大学生人生价值观形成特点和规律 ,是关系到人才质量和未来社会发展的重要课题     

从罗洛·梅的眼光看大学生心理问题的成因

从存在主义心理学的观点来看，大学生心理问题的出现主要是由于大学生失去了人生的意义和价值，从三个方面深刻分析了大学生是如何失去人生的意义和价值的。期望高校的心理健康教育能切实地帮助大学生建造起有意义的人生价值观。     

浅谈市场经济条件下大学生的人生价值观

在社会主义市场经济新时期,改革开放的洪流,市场经济的大潮,以及由此带来的社会经济生活、政治生活、文化生活的变迁,引起了人们价值观念和行为取向的嬗变。在这种情况下,研究大学生人生价值观的结构和特点,考察大学生人生价值观的发展变化规律,探索大学生人生价值观教育的新途径、新方法、乃是高等学校培养“四有”合格人才,实现教育目标的迫切需要.     

规范性与个体发展性:大学生人生价值观教育中的冲突与调适

大学生人生价值观教育中的规范性与个体发展性之间是辩证统一的关系.然而在现实教育的实践中,却存在着片面强调规范性,忽视个体发展性的倾向,从而导致了一些不良现象的产生.树立现代化德育理念,培养和塑造大学生人生价值观的主体意识,就是要将规范性与个体发展性之间的张力转化为锻造大学生正确人生价值观的合力.     

美育与思想品德教育

美育与思想品德教育有联系也有区别 ,美育有利于塑造大学生完善的人格、有利于大学生树立科学的人生价值观、有利于大学生个性的健康发展和提高大学生道德修养水平。应寓美感教育、形象教育、情感教育、熏陶教育于思想品德教育中。     

大学生价值观现状及教育对策研究

大学时期是人生价值观形成的关键时期,了解当代大学生的价值观现状,掌握大学生价值观出现偏差的原因,构建符合社会主义核心价值体系要求和当代大学生特点的教育对策是高校思想政治教育在理论和实践领域面临的一个重要课题。     

当代大学生人生价值观浅析

新形势下,大学生的人生价值观呈现出主体性、矛盾性、多样性、不稳定性的特点。这主要是受到市场经济、网络文化以及社会风气的影响。要教育大学生确立正确的人生价值观,就必须强化教育工作,转变教育观念,创新教育模式,营造教育氛围。     

“美丽人生”视阈下当代大学生思想政治教育途径探究

近年来,我国大学生群体的价值观受到各种西方社会思潮和中国社会价值观转变的影响,昔日的“天之骄子”的精英气质和社会担当受到了很大程度的消解,部分大学生还出现了行为失范、价值观扭曲等问题,严重影响了大学生群体自身的健康发展,不利于社会的和谐稳定。本文通过对“美丽人生”进行具体的阐述,指出当前大学生群体出现的诸多问题,分析“美丽人生”教育的必然性,进而提出如何让大学生思想政治教育工作在美丽人生的视阈中提升自我,以供决策参考。     

论新时期大学生人生价值观教育

新时期大学生人生价值观呈现出新的特点 ,产生变化的根本原因在于 :经济结构变化的影响 ,思想解放潮流的影响 ,西方文化思想的影响 ,个性心理因素的影响。加强大学生人生价值观教育 ,其主要途径在于 :一是加强大学生科学理论教育 ;二是坚持正确的价值观念导向 ;三是引导大学生正确认识价值观的冲突 ;四是加强大学生非智力因素的教育 ;五是加强校园文化建设 ;六是加强法制建设 ;七是积极引导大学生参加社会实践活动