论中职班主任工作中情感策略的应用

中职学生进入中等职业学校前,情感上还不够成熟,少数学生存在情感上遭遇过重大挫折和伤害的情形,致使他们不轻易向他人敞开心扉,对他人易产生敌意,不善于接受他人的好意,这也给班主任工作增加了难度。为更好地提高班级管理工作成效,笔者一直注重班级管理工作中的情感策略的应用。     

“情感管理”策略下的高校学生与辅导员

高校辅导员如何有效应用“情感管理”策略,把“情感管理” 的理念、内容、方式方法作为独特的管理艺术,融入到高校学生思想管理工作中,不仅能较好关注和体现对学生需求的尊重,帮助学生建立积极的生活观,营造自我成长和发挥潜能的环境;同时,对于辅导员自身的完善与成长有着积极的作用。本文就此进行了论述。     

加强四个“化”:开创高校德育的新局面

当前,高校德育工作面临着一系列新情况、新问题。所以要认清形势,需对德育环境、德育主体、德育过程、德育模式等四方面加以转化,加快推动新时期德育工作的发展以及德育目标的实现。     

现代和谐视阈下“三位一体”的德育网络模式创新研究

在现代和谐视阈下，经济全球化的发展对青年学生所具备的基本素质有了新的要求，它不仅要求青年学生有整体化的知识素质和创新意识，还要有高尚的灵魂、良好的道德品质，有正确的伦理道德、价值观念以及对社会与人类发展的强烈使命感；要求有集体协作的”团队精神”，学会与人共处、与人共事，学会和适应各种形式、各个层次的合作；要有健全的人格和良好的心理素质，有正视现实、韬光养晦、     

探究在“任务驱动”教学模式下的情感教学

“任务驱动”教学法是建构主义理论中的一种教学模式,情感教学从情感纬度研究教学活动的心理现象和规律.信息技术课程实施“任务驱动”教学模式,教师能充分地运用教学目标中情感因素进行情感教学,可有效地激发五年制幼儿师范学校的学生学习信息技术课程的兴趣,调动其学习积极性.并可通过不断增强学生的成功意识,使学生重新树立对学习的自信,实现“知情并进”的完美教学效果.     

开展“四爱”主题的实践德育活动

北京市园林学校近年来,在德育工作方面深入贯彻“教育为本,德育为先”的指导思想和“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作理念,将德育活动与学生心理成长需求相适应,与职业能力培养相结合,与行业发展相融合,搭建了以行业为背景的大德育平台,探索构建了以“爱祖国、爱劳动、爱专业、爱奉献”为主题,以参与、体验、感悟为途径的实践型德育工作模式,对培养学生良好的行为习惯、优秀的职业素养起到了积极作用。     

构建学习共同体 打造德育新品牌——郑州市金水区文化路三小“德馨”班主任工作室发展纪实

在基础教育课程深入推进的今天,人们的教育理念、教育行为、教学方式都发生了深刻的变化。构建学习共同体,打造德育新品牌已经成为人们的共识。基于这种认识和思考,郑州市金水区文化路第三小学结合学校实际,在自愿报名和主动邀请的原则下成立了德馨班主任工作室。德馨班主任工作室作为一个学习共同体,是一个学习的组织。德馨班主任工作室自成立以来,采取一系列的措施,取得了很好的成效。     

购物环境不适带来的消费“情感风险”

<正>消费者在购买某些商品时,要求有与自己心理相适宜的购物环境,否则,就会产生一定的“情感风险”,而改变购买意愿。如妇女购买自己的专用品时,就不希望有别的男人在场。一些大商场的妇女用品专柜不如那些妇女用品专营店的生意好,一个主要原因,就是其购物环境极易引发消费者的消费“情感风险”。     

坚持“以人为本”促进企业与员工的和谐发展

坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人丈关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。企业作为为社会的一个重要组成部分，他必然要遵循马克思主义关于“人的全面发展”的思想理论，因此，在构建和谐企业的过程中，必须把“以人为本”这个根本要求贯穿并融入到企业的生产经营和改革发展过程中，从而达到促进企业与员工两者和谐发展的最高境界。     

互联网环境下行政管理的机遇、挑战和发展策略研究

伴随经济的快速增长,互联网技术得到长足发展,互联网技术广泛应用于社会各行各业,这既为行业发展带来新的机遇,同时也面临许多严峻的挑战。在互联网环境下,政府行政管理工作的方式和内容都发生了相应的变化,这就要求行政管理必须要抓住机遇迎接挑战,以此促进政府行政管理水平的不断提高。本文对互联网环境下行政管理所面临的机遇和挑战进行简要阐述,并重点就行政管理发展提出有效应对策略。本文旨在希望能够为行政管理改革创新、提质增效,提供借鉴和参考,以助政府行政管理能够适应互联网的发展步伐,实现信息互通有无。     

基于混合方法的“双十一”消费者购买意愿研究：情感和认知视角

“双十一”自2009年起快速发展,近年来受到了业界和学术界的广泛关注。本文以“双十一”背景下影响消费者决策的因素如何通过情感涉入和认知涉入影响消费者的购买意愿为主题,采用案例研究与定量研究相结合的混合方法进行研究。在案例研究中,通过对34位受访者的深入访谈,归纳了影响消费者参与“双十一”意愿的4个因素：感知信息可信度、熟悉度、节日氛围和互动性。在定量研究中,构建了“双十一”认知-情感双维度涉入动机模型,对213位“双十一”参与者填写的调查问卷进行定量分析。本文揭示了消费者的认知涉入和情感涉入是“双十一”购买意愿的重要预测指标,感知信息可信度、节日氛围和互动性对认知涉入和情感涉入均有显著正向影响,而熟悉度仅对情感涉入产生影响。本文结论支持和拓展了认知和情感相关理论在“双十一”情境下的适用性,提出并解释了节日氛围和互动性两个构念在“双十一”情境下的新内涵,为电子商务平台制定网络购物狂欢节策略提出了重视节日氛围的营造、加强互动性,从认知和情感双角度理解并满足消费者等实践建议。     

释放自我管理的“飞轮效应”（下）

心力管理,是江苏黑松林粘合剂厂有限公司董事长刘鹏凯先生首先提出的,是他长期企业管理实践的结晶,也是对“中国式”企业管理的有益探索,这些管理方法既有理论更有实践,是他从“心”开始,用“心”探索中小企业的管理方法、经营模式的经验总结,彰显了心之养、心之育、心之动、心之力的管理艺术,本刊自2012年第4期起,连续刊载刘鹏凯的心力管理实践谈,以期对企业经营管理者有所启示。     

论高校图书馆发展与“正能量”环境的构建

本文就怎样激发图书馆馆员正能量和构建图书馆正能量环境提出了自己的观点,并分析了党员、领导在构建图书馆正能量环境中的作用。     

对网络环境下语文课堂改革的一点探索——谈谈“网络环境下初中语文阅读活动课”的设计

网络改变生活,网络改变教育。网络时代的发展要求教育必须进行深刻的变革,教育的深刻变革,其中重要的一项就是发展以信息技术和教学设计技术为核心的现代教育技术。新课程标准倡导自主、合作、探究的语文学习方式,新的实验教科书明显地增加了当代社会信息化网络化手段,提倡有条件的学生在网上阅读、检索、写作和交流,以促进语文学习方式的变革。为此,笔者积极探索网络环境下的课堂模式,就初中语文阅读活动课作了一次大胆的尝试,将"读、品、用、写"等所有的课堂活动都放到互联网上进行,设计了一堂多元的语文阅读活动课——"走进美文,会品善用能写"。     

浅谈“ERP沙盘模拟”如何促进氽业管理的应用与发展

ERP（企业资源计划Enterprise Resource Planning）的管理理念,经过20多年的发展,已经被国内外的企业所接受,已经成为企业管理信息化,整合企业信息和业务流程的重要支柱。但在ERP实施应用的过程中仍存在一些问题。本文仅就存在的问题进行分析,阐述ERP沙盘模拟如何促进企业管理的应用与发展。     

“以情增效”：情感治理视域下社区干部的情绪劳动研究——基于西安市L社区的考察

社区作为人际情感联结最为紧密的治理场域,强烈呼吁情感要素的“回归”,而社区干部的情绪劳动是落实社区情感治理理念的必然要求。通过回顾现有研究发现,情绪劳动策略的选择受到外部情绪表现规则与内部人格特质的双重影响,并进一步影响组织服务质量和服务绩效。在实践场域中,社区干部的情绪劳动策略主要表现为压力型体制下通过表层扮演以伪装出符合上级政府情绪表现规则的情绪状态和“家情怀”文化下通过实现自我真实情感与居民期望情感的一致性平衡来自然流露出热情服务的情绪状态。为削弱情绪劳动的负效用,建议从“去行政化”改革、社区情感资源培育、考核与选聘机制优化等方面重点施策,以情绪劳动增强社区治理效能。     

信息化环境下小学语文教学“对话”形式的策略研究

“对话”理念变革着传统的小学语文教学的课堂。对话意味着教师对学生学习过程中主体地位的重视,但是教育教学实践中有教师对此认识存在着一些偏差,基于此,我们对信息化环境下小学语文教学对话形式进行了研究。通过开展高质量、高效益的“对话”,提高了学生的语文学习水平和语文素养,使学生的个性得以彰显。我们从以下几方面来创设了对话,从而实现高效对话：     

搭建宣传平台 优化投资环境——首届投资环境“十佳县（市）区暨开发区”推介活动综述

在这悠扬的"同一首歌"的旋律中,5月12日下午,江准大戏院华灯璀璨、歌声嘹亮、座无虚席."魅力XX、投资热土","XX县欢迎您"的口号不绝于耳,横幅标语鲜艳夺目.省投资环境十佳县(市)区暨开发区推介活动在这里隆重揭晓.     

年轻干部怎样突破“情绪化”的樊篱

情绪化是指一个人过于敏感,容易因为一些微不足道的事情产生较大、较明显的情绪波动,也可以理解为在不理性的情感下所表现出的行为状态.表现在年轻干部(主要指科级干部这个层面)身上的情绪化主要是干工作一冷一热,热的时候,积极性很高,甚至可以把天上的星星都摘下来耍;冷的时候,万念俱灰,比天塌下来砸在头上还厉害.这是一个情绪流布的世界,情绪处于社会生活敏感的前沿阵地,对自身情绪的控制与调节能力成为衡量现代人素质的重要标志.作为年轻干部,只有更加充满情感智慧,才能在工作中一帆风顺、事业上步步高升.年轻干部产生情绪波动甚至走向极端的原因,主要有晋职受阻、发展受限,工作靠边、事业困顿,平白无故、莫名其妙挨批评,感觉遭到领导冷遇、同事欺骗等.年轻干部解决情绪化问题,除了需要克服个性问题外,还要借鉴一些共通的地方,才能完成自我调适,实现大逆转.具体而言,主要有以下几点.