提高领导者的创新能力

落实科学发展观,必须提高领导者的创新能力。笔者提出创新能力的四种主要表现：突破传统思维。追求差异性;喜欢标新立异,追求新颖性;超常规发挥,追求非逻辑性;多方位探索,追求视角的灵活性。同时就如何提高领导者的创新能力提出几点建议：一是把设立目标作为领导创新的动态与方向;二是创造性地落实上级精神;三是提高灵活运用信息的能力;四是培养有创新能力领导者应具备的素质。     

试论高校图书馆领导者的素质与能力

对高校图书馆领导者应具备的素质和能力进行了分析 ,提出了只具备素质还不够 ,还必须有一定的领导艺术 ,才能做称职的领导者     

论年轻领导干部的决策能力

实现决策科学化民主化目标是我党提高执政能力战略部署的题中之义。年轻干部作为领导阶层的主力军,提高其决策能力意义重大。而他们由于思想、作风、素养和经验的差距,受决策制度和机制建设不健全等因素的影响,决策质量尚不符合事业要求。必须通过加强科学发展观和决策科学化民主化教育;探索现代决策规律特点、强化科学决策能力素养;改革和完善决策制度机制、优化决策环境等途径来不断提高他们的决策能力。     

国企基层纪委书记素质与能力探微

国企基层纪委书记工作地位的特殊性、工作对象与工作过程的复杂性、把握政策及以身作则的重要性,决定了他必须具备与之相适应的素质与能力。一是政治上必须过硬,要有坚定的理想信念、强烈的政治意识、严明的政治纪律观念。二是作风上必须优良,要有献身事业的精神、实事求是的品格、宽容豁达的胸怀、公正廉洁的作风。三是业务上必须精通,专业知识要精、横向知识要博、政策把握要好。四是能力上必须突出,总揽全局能力、沟通协调能力、处理突发事件能力、创新能力、依法办案能力、拒腐防变能力都要强。提高纪委书记的素质与能力既要依靠自身不懈的学习与实践,又要依靠组织的教育与培养以及制度的保障。     

试论企业领导人十大基本能力的培养

在中国的市场经济建设中,企业领导人需要注重培养自身的十大基本能力,即：自学能力——只有具备较高自学能力的企业领导人,才能做到与时俱进,不断地提高自身的领导力;领悟能力——这既是一个理论学习问题,也是一个实践问题;业务能力——这要求企业领导人必须懂得本企业主营业务;沟通能力——企业领导人只有能够与人很好地沟通,才能很好地完成本职工作;协调能力——这是指企业领导人在企业的经营管理工作中处理对外关系和内部部门间各种具体的疑难问题的能力;说服能力——对于企业员工,领导者必须是说服而不能压服;社交能力——企业领导人不仅要懂得各种社交礼仪,而且还要做一些企业公关的工作;分析能力——管理和经营现代企业,特别需要企业领导人具有相当好的分析能力;指挥能力——这种能力的培养只能是靠企业领导人有准备的头脑指挥自己的行动,在实际的工作中不断地磨炼;综合能力——是指企业领导人经营管理企业的综合能力,也是企业领导人十大基本能力中的核心能力。     

决策性认识简论

一、人类实践活动的本质 特征与智力决策活动 所谓“决策”,主要包括两层意思:一是“目标决策”,亦即选择和确定所要达到的具体活动的目标;二是“方案决策”,亦即为保证目标的实现而选择和制定具体的活动方案。一般说来,不同的实践活动对于决策活动的要求,其复杂程度     

论提高领导者素质的途径

领导者的素质是指在其先天禀赋的生理素质的基础上，通过后天的努力而形成的，在领导工作中起潜移默化作用的内在要素的总和。领导者的素质大致包括政治素质、知识素质、能力素质和心理素质等几个方面的素质。这些素质是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件，是潜在的领导能力。领导者的素质虽然与其生理条件有关，但它更多的是通过后天的学习、锻炼、实践而形成和提高的。对其素质要求也是随着历史的发展等客观条件的变化而变化的。建立社会主义市场经济体制的今天，党和国家对各级领导者的素质提出了新的更高的要求。从进一步推动社会…     

领导决策的哲学思考

近几年来,科学决策越来越引起人们特别是各级领导者的重视,对决策的理论研究也越来越深入、具体。如何把这种研究上升到哲学高度,从认识论角度来考察决策,这是摆在每一位领导者面前的一个重大课题。一、决策是领导者的首要职责所谓决策,就是指人们在社会实践的基础上,根据对客观规律及其发挥作用的条件的认识,而进行的选择目标和行动方案的活动。一提到决策,人们就自然而然地把它同领导联系在一起了。决策在全部领导活动中确实居于极其重要的地位,它既是领导活动     

加强大学生工程素质培养的探索与实践

如何加强大学生的工程素质培养是高校教学的一个重要课题,以培养学生实践能力和创新能力为目标,提出了改革实验室建设的新思路以及校内外实习基地相结合的专业实习模式,优化毕业设计选题,对建立和完善毕业设计导师制进行了探索和实践。     

应用写作在决策中的作用

决策是一种作出有选择的判断或结论来解决问题的行为。它是一个在发现、分析问题的基础上,为实现目标而拟制方案,并对若干方案作出抉择,然后加以实施,并对实施情况进行监督反馈的过程。它是领导机关和领导者实施领导、管理的重要手段,也是整个领导、管理工作中关键性的一环。应用写作作为一种直接服务于工作、生活的实用性文体的写作活动,是始终伴随着决策过程的,它在决策的酝酿准备、形成文字、实施、完善等各个阶段都起着举足轻重的作用,成为领导工作和管理活动的一部份。     

县级领导决策中应注意的几个问题

领导者的决策是对某特定事项作出决定、规定,制订相应政策。决策是领导者的主要职责和最根本的任务。领导者的决策水平如何,不仅突出地反映他具有的综合能力和能否胜任工作,更重要的是他的决策正确与否,对一个地方、一个部门的事业兴衰及工作好坏影响极大。因此,研究决策科学,对于提高领导者决策水平非常必要。本文就实际领导工作中的一些体会,谈谈决策中应     

强化实践教学 提高大学生实践能力与创新能力

为适应科技发展需要,向社会输送高素质人才,研究了实践教学在人才培养中的地位和作用。提出了强化实践教学,提高大学生实践能力和创新能力的途径与措施：以深化实践教学改革为前提,以提高大学生综合素质为出发点,以更新教育观念和人才培养模式为先导,以培养方案创新为突破口。完善实践教学体系建设,优化实践教学内容;强化大学生实践技能培养,全面推进素质教育;加强实践教学管理,提高教师自身业务水平;加大实践教学基础设施建设,扩大实践教学资源。     

中国政府决策能力评价及其优化研究——以医疗卫生体制改革决策为例

决策能力是政府能力之制高点,对政府履行职能、实现使命以增进和维护公共利益至关重要。审视中国医改决策进程,中国政府体现了较强的政策学习与调适能力和智力与技术资源动员整合能力,决策环境协调能力明显提升;但其决策价值导向能力曾出现摇摆偏移,在利益整合能力、目标获取与锁定能力、政策定位与供给能力、经济资源汲取能力、资源配置能力等方面仍有很大提升空间,必须通过优化和强化政府决策能力来改善政府决策效度。     

加强大学生实践动手能力和综合素质培养之我见

知识经济时代需要培养大量的创新复合型人才,加强实践动手能力对提高大学生的创新能力和综合素质具有不可替代的作用;本文分析了高校学生实践和动手能力培养方面存在的问题,提出了高等教育要重视实践教学环节、重视学生实践动手能力的培养,以及提高大学生实践动手能力和综合素质的的思路和做法。     

高校教学管理人员能力要素刍议

能力是一个人运用政治、道德、科学知识、技能和经验等的个性心理特征,综合解决问题的表现。对于教学管理人员来说,能力是使教学管理活动顺利完成并获得预期效率的基础和保障。一个人无论从事怎样的活动,都应具备与这一活动相适应的知识技能和力量———能力。那么,作为一名高校教学管理人员应该具备怎样的能力呢?笔者认为,在教学管理者的能力中,应具备以下几个方面的基本能力要素。一、组织管理能力组织管理能力,主要包括贯彻执行方针、政策、法规等方面的能力;制订规划、方案、程序的能力;进行事务处理和方案最优化选择的决策能力;对教学…     

现代领导与调查研究

现代领导,是指本世纪四十年代以来,在新技术革命历史条件下的一种统御人们为实现一定目标的高层次的社会管理活动。而调查研究则是人们了解情况和分析问题的一种重要方法,它是现代领导工作的一项基础性工作。说它是基础性工作可以从两个方面去理解:调查研究是进行正确决策的前题。领导决策是领导者为达到一定的目标而进行优化方案选择的过程。进行这种选择,首先必须对与预定目标有关的各种情况有一个透彻的了解,而要做到透彻的了解,最根本的途径就是要深入到那个事物当中去,同那个事物     

市场经济条件下领导决策科学化的相关因素分析

领导决策科学化是管理科学化的核心 ,是各级领导者、管理者必须掌握的重要技能 ,也是市场经济条件下作为领导者必须研究的重要课题。对此 ,领导者应有的认识是 :调查研究是领导决策科学化的基本方法 ;更新观念是领导决策科学化的根本保证 ;充分发扬民主是领导决策科学化的重要途径 ;不断提高领导者自身素质是领导决策科学化的必要条件。     

浅谈领导决策原则

领导决策是领导者为实现领导活动目标 ,履行领导职能 ,而组织制定多种方案 ,并择优确定方案和实施方案的过程。要实现领导决策的科学化 ,必须遵循信息准全原则、系统分析原则、科学可行原则、“三面向”原则、分层决策原则、对比选优原则、民主参与原则、不断创新原则和跟踪反馈原则     

在狠抓落实中提高执政能力

决策和落实共同构成了领导行为紧密相关的两个环节和领导工作最本质的内容。从某种意义上讲,落实决策比制定决策显得更重要。求真务实,真抓实干,开拓进取,是广东创造和保持发展优势的一条基本经验,也是提高执政能力的重要途径。当前,政策方针已定,目标任务明确,作为地方各级党委和领导干部,首要的任务就是抓好落实,把精力用在具体实践上,把功夫下在实际行动上。为此,必须强化领导,以强烈的事业心和责任感狠抓落实;必须提高素质,以过硬的能力和作风推动落实;必须重视督查,以强化督促检查促进落实;必须完善机制,以科学的制度机制保证落实。     

关于领导者创造能力培养的思考

同一项工作 ,不同的领导者去做 ,会出现效果不同的局面。一个创造能力强的领导者 ,在不利的客观条件下 ,能够创造条件 ,改变环境 ,化被动为主动 ;在有利的条件下 ,会抓住时机 ,加速开创新的局面。对于一个缺乏创造能力的领导者来说 ,在不利的情况下会束手无策、一筹莫展 ;在有利的环境中也会坐失良机、无所作为。领导者所处的地位、所起的作用 ,决定其是否具有创新能力 ,不仅关系到个人的生命价值 ,而且直接影响到工作的进退好坏 ,国家建设事业的得失成败。本文围绕着创造性活动的本质特征、影响创造能力的自身障碍和社会因素 ,以及创新能力的培养途径等问题 ,进行了初步思考和探索。