试论高校违纪学生的后期教育与管理

近年来，高等学校学生违纪率有所增长，在就业竞争中，违纪学生处于不利地位，临近毕业，心态十分复杂。如何加强教育与管理的针对性，因势利导，调适违纪学生的心态，做好违纪学生的后期教育与管理工作，对于全面提高学生素质，确保人才质量，十分重要。     

浅谈对学生习作状态资源的激活

新课程改革要求老师有课程资源意识，要善于开发课程资源，这为我们一线老师的努力指明了方向。习惯上，我们老师比较注重开发教材资源和教师资源，却常常忽略了学生资源，尤其是学生的状态资源。学生的状态资源是一种生成性资源，是动态发展的，它总是发生在学生与教材、学生与教师、学生与学生的千丝万缕的联系中．这种资源最宝贵也最难把握，是瞬间即逝的。在作文教学中开发学生的状态资源，对于调动学生的写作积极性，对于提高写作教学的有效性很有必要。它需要教师在写作教学的各个环节中敏锐观察，抓住每一个能激发学生动心动情的生发点进行引领，努力去激活学生的习作状态资源。教师的这种“激活”的主动意识贯穿于写作教学的整个过程。     

中职学校实践教学管理的现状和影响因素分析

一、中职学生实践教学管理的现状分析 通过调查研究发现，中职学校实践教学管理总体情况不容乐观。学生对于学校实践教学设施和课时的具体安排满意度最低。其中实训基地基础设施，学校与企业的合作，实践课时的安排都存在问题，不能满足学生实践技能培养的要求。对教师的教学情况的满意度要好些，学生对实践实训和专业技能实操训练课的学习兴趣很浓厚，学校对于学生综合技能的培养方面重视不够。     

基于传统文化视野的高校学生管理工作策略研究

中国传统文化有着丰富的管理思想和理念，崇尚与人为善，提倡人与人之间和谐相处，强调内圣外王之道，把外在的约束与道德自律结合起来，这对于高校学生管理工作有着良好的启示作用。把传统文化中的管理思想应用于现代高校学生管理工作，对于建立和谐师生关系、加强学生的自我管理意识、增强学生的责任感有着重要的作用。     

大学英语教学中师者定位

在大学英语教学的过程中师者应该以什么样的身份定位，发挥怎样的作用，对于师生之间关系的确立以及教学效果的发挥会产生非常重要的影响。现代教学过程强调以人为本，既要确保教师对于课堂的驾驭能力，又要保证教师与学生之间形成良好的互动，鼓励学生参与到教育教学过程中来，并突出学生的主体作用，因此对于教学过程中的师者定位问题进行深入探讨十分必要。从剖析师者定位的意义入手，并找出师者定位的瓶颈，从而对师者定位提出有效的对策建议，以此推动大学英语教学。     

意念教学法在太极拳教学中的尝试

运用实践比较的方法，对太极拳教学中的传统教学法与意念教学法进行了对比分析，结果表明，意念教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生对太极拳套路的理性认识，对于提高教学效果，培养学生对太极拳的学习兴趣有显著作用。     

新闻学专业本科生媒体实践需要处理的几个关系

新闻学专业本科生到媒体实践的时候应该处理好媒体实践与课堂教学之间的关系，基础知识与基本技能之间的关系，学生数量剧增与实习基地过少之间的关系，这对于学生的学习和以后工作有很大帮助。     

案例教学法应用于工商管理系课程教学

案例教学法对于工商管理专业来说是一种非常有效的方法，强调以实务案例的情境与课程理论两者进行结合说明的教学方式。虽然说在校的学生并没有实际的工作经验可以进行验证，但是透过大量的案例解说以及模拟练习，还是可以让学生透过学习与理解的过程当中获取行为模式，对于日后步入职场中可以有借鉴的学习效果。     

浅析中小学学生伤害事故的原因及防治策略

学生伤害事故是教育法学的一个重要研究课题，也是目前教育界、法学界及其他有关社会各界关注和争论的热点问题。为此，查找和分析中小学学生伤害事故产生的原因，提出相应的具体对策与措施，对于最大限度地预防和减少学生伤害事故具有重要意义。     

网上娱乐活动对青年学生身心健康的影响及对策研究

基于多因素分析法对学生网上娱乐活动的统计数据进行分析，认为网络对于心理、生理尚不成熟的青年学生负面影响突出，应引起高度重视；可通过加强网络建设与监管，形成家庭、学校、社会互动的干预机制，促进学生身心健康发展。     

对大学声乐教学双方的信任机制的研究

随着我国教育事业的不断改革，对于学生的教育主要是向着个性化方向发展，对于声乐教学来说，不仅能够使学生放松身心，同时也能培养学生的综合素质，促进学生全面发展。对于大学声乐教学来说，其中教学双方的信任机制是保证教学活动有效开展的重要保障，本文主要是对大学声乐教学双方的信任机制进行了研究，并且提出了相关的建议。     

用科学发展观指导大学生思想政治教育

科学发展观坚持以人为本，对于学校而言，就是要坚持以学生为本。贯彻以学生为本的教育思想，对于开拓大学生思想政治教育新局面有重要指导意义。     

高职学生非智力因素的开发与培养

提高高职人才培养质量，必须重视高职学生非智力因素的开发与培养。本文从目前高职学生非智力因素方面存在的问题人手，分析了开发非智力因素对于提高高职人才培养质量的重要作用，并对培养高职学生非智力因素的路径进行了探索。     

适应时代要求加强高校学生政工队伍建设

加强学生思想政治教育，是教育工作者的使命。建设一支素质优良的学生政工队伍，造就学者专家型与实际工作者融为一体的新型学生政工人才，对于完成教育使命起着至关重要的作用。通过对我国高等学校学生政工队伍建设现状的分析研究，在时代的机遇和挑战面前，提出了如何提高加强学生玫工队伍建设的对策和建议。     

浅谈农村小学美术课堂生活化

农村美术教育资源短缺，教材的内容与学生生活相差甚远，学生的美术素养匮乏。因此，对于课程资源的开发和利用不能只局限与编写的教材，而应充分的发挥农村美术教育的乡土优势，引进农村资源。笔者将从改编教学内容、丰富学生素材和开发地方特色三方面入手，完善小学美术教育资源，形成地方美术教学特色。     

本科课堂教学体会点滴

阐述了营造和谐课堂教学环境的重要性，指出与生为友，以适当的技巧吸引学生是营 造和谐课堂教学环境的良方；提出了注重绪论课、制造悬念等引发学生好奇心，进而保持学生学习兴趣的方法；论述了教师威信对于控制教学过程的重要作用，介绍了提升教师威信的实用方法；分析了轻松的课堂气氛对于提高专业课程课堂教学效果的辅助作用，介绍了营造轻松课 堂 气氛的实例；分析了板书与多媒体辅助教学手段在教学过程中的作用，提出了多媒体教学课 件使用的度及其技巧。     

试论培养学生数学观念的重要性和制约因素

本文从数学观念的内涵和马克思主义认识论角度切入，具体分析了数学观念形成、拓展和创新的重要性及制约因素，明确指出了教师应如何引导学生树立、拓展和创新数学观念，这无论是对于学生改变固有的传统观念、形成良好的思维方式，还是对于他们提高分析与解决问题的能力，都具有十分重要的意义。     

基于“出口”需要的高职学生职业精神的培养

“出口”指区域社会需求和学生毕业后的出路和流向，企业是高职毕业生的主要出口地，所以，企业对于高职学生职业精神的要求应该成为高职院校完善教育内容、增强生存与发展优势的关键指标，也应成为高职学生完善自我、增强就业竞争力的重要导向。     

新课改下如何引发学生学习

随着时代的变化，知识经济已经到来，“教师要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”的观点已经过时，已不能完全适应新课改的要求。对于承担传播人类文明使命的教师面对见多识广、求知欲旺盛的学生，是很难赢得学生的信赖和尊敬的。这就要求教师只有自身不断发展，知识不断更新，学生才会有不断发展的力量。那么引发学生学习对于教师来说，才是最重要的任务。     

“桥梁”让数学更有魅力——探析小升初数学衔接教学

初一是学生初中学习的关键时期，是小学迈向初中的第一步,对于很多刚刚迈入初中的学生来说，都面临着衔接和适应关，尤其是数学这门功课．本文将对初一数学与小学数学的衔接教学进行探讨，以期待更好地帮助学生度过衔接关．