教学为主与德育为首论略

我国社会主义现代化建设的迅速发展,对全国各级各类学校提出了更高的要求。教育应怎样培养人才?培养什么样的人才?是学校教育工作所要迫切解决的两大问题。要解决好这两大问题,我们在教育工作中就必须严格遵循“教学为主”与“德育为首”的原则。 一、教学为主的原则是办好学校的关键。 教学是指在学校教育的特定环境中,通过教师与学生的双边活动,有目的、有计划、有组织、有系统地传递和掌握知识技能,扩展学生的智力,增强学生体魄,提高学生政治、思想、道德和审美水平,促使学生个性全面发展的教育活动。教学工作是实现学校教育     

教育思想辨析

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”。这个切中时弊的精辟指示,具有很大的针对性和现实性。本文试就教育思想这一重大问题进行探讨。     

现代教育思想对高师教育改革的启示

教育思想是教育工作总的指导思想,它决定着教育实践的方向,直接影响着学校的培养目标、教育内容、教育原则、教育方法等各个方面。因而,教育思想将对一个国家能否多出人才、出好人才,总是有着重大作用的。在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:“必须从教育体制入手,有系统地进行改革。……还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”当     

继续革新教育思想 不断深化教育改革

按照《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)的精神,针对我国教育存在的弊端,改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容和教学方法,是我们高等院校目前的一项重要任务。何东昌同志在全国教育工作会议上指出,要实现培养新时代所需要的人这个目标,“需要改进和更新教育内容,改革教育和教学方     

数学教学法与泛系教育观

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”去年秋以来,我在担任《运筹学》、《高等数学》下册的教学过程中、注意运用泛系教育观来研究教学方法的改革。本文是这种探索的初步总结。     

浅谈中师思想政治课坚持正面教育的原则

十几年的思想政治课教学实践,使我充分认识到:思想政治课应坚定不移地坚持正面教育的原则。 一、社会主义学校的培养目标要求思想政治课应坚持正面教育原则 我们的学校是社会主义性质的,其总目标就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人,适应社会主义现代化建设的需要。要实现这一总目标就要求我们各科教学必须坚持正面教育的原则。作为思想政治课更具有特殊性,它主要就是“持正面向学生进行马克思主义理论知识的教育,坚定不移地对学生进行正确的道德观、人生观、     

中国高等教育发展面临的问题及对策

中国高等教育在教育经费投入、管理体制、教育思想和内容等方面与社会主义市场经济和即将到来的21世纪还有一些不相适应的地方。必须深化高等教育改革，建立高等教育新体制，加强学生综合素质教育，搞好教学改革，提高教学质量，以适应社会主义现代化建设的需要。     

改进和加强高等学校思想政治工作的思考

党的十一届三中全会以来,中共中央一再强调,必须改进和加强高等学校的思想政治工作。最近又指出:“建设具有中国特色的社会主义需要一代又一代的宏大的知识分子队伍。这支队伍的思想道德素质和科学文化素质,关系着我国社会主义事业的前途和命运。对此,高等学校担负着重大的任务。”高等学校的党组织和思想政治工作者遵循党中央的指示,努力探索和改进思想政治工作,并取得了一定的成绩。但是,八年来的实践也反映出许多问题,它说明新的形势向我们提出了新的更高的要求;同时也说明我们的思想政治教育工作在许多方面同社会主义现代化建设,同改革开放的形势,同高等学校肩负的重任是不相适应的。“能     

实践标准与思想解放

当前,我们正处在一个新的发展时期。华主席为首的党中央已经率领我们开始新的长征,要在本世纪内把我国建成四个现代化的社会主义强国。实现四个现代化,这是一场大幅度地提高生产力,多方面改变生产关系,改变上层建筑,改变人们的生活方式和思想方法,以适应于现代化大经济需要的极深刻极广泛的伟大革命。在这场革命中会遇到许多新情况、新问题,使我们的原有的一些思想、观念、方针、政策也会与之不相适应。这就要求我们,一方面要有勇气正视和揭露我们的具体政策、规章制度、工作方法、思想观念中那些同生产力发展不相适应的部分;另一方面,又要求我们制定出与四个现代化相适应的新的方针、政策和措施。华主席为首的党中央已经为我们争取时间,加快步伐,提前实现四个现代化,     

谈美术创作教学的导向

一创作教学,作为高等艺术院校的一门重要课程,首先必须有正确的指导方向和明确的目的要求。美术创作是社会主义精神文明建设不可缺少的组成部分,必须适应社会主义现代化建设的需要,用社会主义精神和共产主义理想教育和鼓舞人民。因此,创作教学应该坚持党的文艺方向,坚持“二为”和“双百”方针,这是我们必须遵循的基本原则。做为培养美术人才的艺术院校,应该始终抓好创作教学的方向,不能放任自流,必须积极引导,使学生在学校里就能初步确立正确的创作思想和艺术观点,有为人民服务、为社会主义服务的高度责任感和使命感,这是我们社会主义美术事业后继有人的根本问题。我们也应该大     

教学过程中的辩证法

社会主义学校的教学是根据党的教育方针和要求,在辩证唯物主义思想的基础上来组织的,其目的是为社会主义现代化建设培养合格的人才,为21世纪培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。 一、教学过程中的主要矛盾 教学过程,顾名思义就是指教和学的双边活动过程。在教学活动中,教和学是主要矛盾,教师有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的知识和技能,对学生进行世界观和道德品质的教育,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。因此,教学在整个教育工作中居于中心地位。学校工作必须以教学为中心,用辩证法的语言讲,叫做抓主要矛盾。在教与学的矛盾中,要以教师为主导,学生为主体。这里就存在一个怎样处理好教与学的矛盾问题,这个主要矛盾解决好了,就会起到“纲举目张”的作用,学校的整个工作就会取得显著成效。     

浅议高校青年志愿者活动

<正> 一、青年志愿者活动的时代意义 (一)青年志愿者活动是社会主义精神文明建设的需要,是时代的要求 在社会主义市场经济迅速发展,社会主义现代化建设已取得举世瞩目的成就的同时,我们必须清醒地认识到,在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变时期,曾起过积极作用的伦理道德体系,有不少方面已同社会经济发展要求不相适应,与社会主义市场经济发展要求相适应的社会主义道德理论、规范体系又尚未建立起来,于是在现实社会生活中出现了两种乃至多种     

试谈实现社会主义现代化的主要动力

党的十一届三中全会公报指出:“实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。”实现社会主义现代化的动力,不仅要从生产力内部诸因素的矛盾对立统一中去探索;而且还必须从生产力、生产关系和上层建筑的相互关系及其各自的内部诸因素的矛盾对立统一中去探索。关于我国实现社会主义现代化的主要动力问题,我们认为是生产力中的科学技术、生产关系中的物质利益和上层建筑中的民主集中制。其中的科学技术又是实现现代化的根本动力。     

略谈人才的选拔、流动与竞争

众所周知,我国封建社会长达几千年,小生产一直占主导地位。在小生产基础上形成的小生产的思想方式就有着厚实的思想基础和市场,小生产观念必然要渗透到社会生活的各个领域。因此,人们在选拔、使用、培养人才上必然要受到小生产观念的支配、采取小生产的的方法。这种小生产的观念和方法,同我们正进行着的社会主义现代化大生产是不相适应的,是无法满足社会主义现代化大生产对人才的需要的。所以,我们必须在人才的选拔、使用、培养上彻底摇脱小生产观念的束缚,树立大生产观念。一、人才对“伯乐”的依附     

在语文课堂教学中培养学生的思维品质

教育要为社会主义现代化建设服务,就必须培养大批的社会主义现代化建设所需要的人才。这样的人才应是思考型的、创造型的。语文教学应该担负起培养这种人才的重任。而传统的语文教学以传授知识为其目的,以记诵和模仿为主,而忽视学生智能的开发和训练,培养出来的人远不能适应社会主义市场经济发展的要求,更不能适应下一个世纪国际上技术竞争的需要。因此,我们要破除这种传统的封闭型的教学思想,利用课堂把扎实的基础知识教学与发展学生的智能结合起来,突出思维训练这一核心环节,努力达到知识和智能和谐发展的理想效果,以提高我们民族的整体素质,并为社会主义现代化建设培养思考型、创造型的合格人才。     

联系实际提高革命史教学质量

高等院校中国革命史课程担负着对学生进行历史教育、思想教育和理论教育的艰巨任务。改革中国革命史教学，提高其教学质量，必须联系实际，即联系学生的思想实际、知识实际，联系中国社会主义现代化建设的实际。     

谈高校政治理论课的教学改革

中央《通知》指出:“改革马克思主义思想理论课教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针”。可见,要使改革的设想变为现实,重要的问题在于理论联系实际,必须实事求是,一切从实际出发。当前、在新的历史条件下,马克思主义思想理论课教学与我国社会主义现代化建设的需要严重地不相适应。主要表现:一是教学指导思想上,过去一段时期片面强调传授知识,重视所谓的“理论性”、“系统性”、“科学性”,而忽略了学校的一切教育,特别是马克思主义思想理论教育是为了转变学生的思想,帮助青年树立坚定正确的政治方向的宗旨;二是教学内容上,严重地脱离国际时代的发展,中国革命和建设的实际     

略论传统教育思想的改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出,为了从根本上改变我国教育事业落后的状况,在教育体制改革的同时,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”在实际上,教育体制、内容和方法的改革,首先是教育思想的转变。因此,改革教育思想是当前教育战线一项十分重要而紧迫的任务。教育思想的改革,主要是革除陈腐的传统教育观念。目前,我国教育界进行的关于传统教育思想问题的讨论,这是非常必要的。本文试就其中若干主要问题,谈谈个人不成熟的看法,以供商榷。     

浅论高等院校学生的思想政治教育

在改革开放，加快经济建设的新的历史时期，高等院校学生思想政治教育的任务更重了，责任更大了，我们必须重视、改进和贫强学生的思想政治教育。这就要求我们：一定要充分认识到大学生思想政治教育的必要性；不断完善学生思想政治教育的基本内容；认真制定学生思想政治教育的整体规划；加强大学生思想政治工作的领导；坚持和运用学生思想政治教育行之有效的方法。为建设有中国特色的社会主义培养合格人才     

对高校学生思想政治教育科学化建设的几点构想

邓小平同志指出:“把马克思主义普遍真理同我国的具体实践结合起来,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论.”这是我国社会主义现代化建设的根本指导思想,也是我们高校思想政治教育科学化建设的根本指导思想.高校学生思想政治教育是一项系统工程,是一门针对性和实践性很强的科学.它需要思想政治工作者在继承、改进、创新的基础上勤奋工作、努力实践、积极探索、不断完善,走出一条与社会主义现代化建设的新任务、改革开放的新形势和党政分开的新情况相适应的新路子,使之更加系统化、理