“M=V_(it) E_ (ia)(V_(ia) E_(ej)V_(ej))”的衍化及应用

本文通过对综合激励模式理论的代表性公式“Ｍ＝Ｖｉｔ＋Ｅｉａ（Ｖｉａ＋ＥｅｊＶｅｊ）”的思考，试图根据计算机“二进制”编码原理将其衍化为几种具体的综合激励模式，并结合企业生产的实际情况，对每一具体模式加以探讨，使之对企业管理产生现实的指导意义。在此基础上讨论社会主义市场经济条件下管理激励模式。     

经理业绩的AHP分析

激励问题已经为人们所重视。激励与业绩相挂钩，激励影响业绩的实现。影响经理业绩的因素包括经理努力程度、经理能力状态、环境、时间变量、经理收入预期、分配结构等众多变量，各个变量又是一个多维的变量。本文经过抽象与简化，建立影响因素间的AHP层次结构，集中分析企业经理业绩的影响因素，对这一结构进行处理并对处理结果加以分析，为激励机制的设计提供借鉴和参照。     

新准则下的股权激励问题研究

新会计准则将股份支付作为完整的一项提出来,解决了股权激励机制的会计处理问题,如何把握股权激励的“度”以及如何对股权激励的对象进行业绩评价成为激励机制的主要问题。本文通过对股权激励现状的分析,探讨了管理层持股的作用,并对如何进行业绩评价进行阐述。     

国有科研机构的期股激励设计

运用系统动力学原理建立了经理报酬激励模型，分析了期股对国有科研机构长期业绩的影响，并在此基础上进行了一系列的政策分析。     

上市公司不同股权激励模式效应比较分析

本文首先借鉴国内外对股权激励的分类方式并结合我国的实际情况,将股权激励分为实股激励模式和虚股激励模式,通过对不同股权激励模式的描述性统计,可以得出在我国上市公司中,采用实股激励模式的上市公司要多于虚股激励模式的上市公司。其次,本文对采用不同股权激励模式的上市公司业绩进行比较,得出采用不同股权激励模式的样本公司在实施股权激励后业绩有所上升。再次通过回归分析验证,股权激励与公司业绩是正相关的关系,样本公司业绩的上升是因为实施了股权激励。     

公务员绩效管理中的激励问题研究

激励问题对绩效管理效果的优劣起着决定性的作用.通过理论分析,将绩效管理过程中的激励问题划分为过程激励和结果激励两类,并从这两个层面对激励问题在绩效管理中的作用进行了分析,探查了目前我国公务员绩效管理过程中与激励问题相关方面的不足,提出相应的改进对策.     

经理业绩的AHP分析

激励问题已经为人们所重视。激励与业绩相挂钩、激励影响业的实现。影响经理业绩的因素包括经理努力程度、经理能力状态、环境、时间变量、经理收入预期、分配结构等众多变量，各个变量又是一个多维的变量。本文经过抽象与简化，建立影响因素间的AHP层次结构，集中分析企业经理业绩的影响因素，对这一结构进行处理并对处理结果加以分析，并激励机制的设计提供借鉴和参照。     

赫斯伯格双因素理论在中西方应用比较

激励是管理的一种行为。任何一个组织要提高其内部的劳动生产率，最重要的是如何应用激励的手段调动人员的积极性。本文就中西方对这一理论的应用进行比较和分析，有助于借鉴西方这一管理行为模式在我国医院管理实践中加于应用。     

项目管理承包模式的委托代理关系分析以及激励与约束机制的构建

项目管理承包模式是近年来国际工程界出现的一种特别适用于大型工程项目的承包模式。应用委托代理理论分析了项目管理承包模式下业主与EPC总承包商以及业主与PMC承包商之间的两种委托代理关系,基于激励约束原理构建了解决这两种委托代理问题的对策模型,从而对承包商的行为进行激励与约束,优化PMC模式下项目的经济效益。     

事业单位传统激励模式及其转型方向的探讨

事业单位存在两种激励模式,一种是态度-努力自觉型激励,另一种是努力-酬赏对应型激励.我国事业单位的激励模式正在从前者向后者转型.本文对这两种激励模式的利弊进行了分析.如果设计不当,新的激励模式很可能引发新的问题.对此,文中提出了基于理论的建议.     

浅谈自动化学院的办学思想、定位与特色

文章通过对自动化学院办学思想及定位特色的讨论,结合学院实际情况,重点思考和论述了自动化学院办学思想和特色的形成要素,以及办学过程中面临的若干现实问题,提出了“凝聚办学思想,强化定位特色”的发展模式和思路。     

工学结合教学模式下课程考核评价体系的构建

本文分析了当前高职院校工学结合教学模式下考核方式存在的问题,本着高职教育培养目标和考核方式相统一的原则,对工学结合教学模式下考核评价体系改革进行了探讨。     

基于CORS的GPS测量技术及其在大型工程中的应用

介绍了GPS定位基本原理、常见定位方法及其发展历史,同时重点介绍了目前最为流行的连续运行GPS定位服务(CORS)的概念、基本原理、主要构成、实现模式及国内外现状,并通过CORS在大型水运、路桥工程中的具体案例应用介绍,总结CORS模式下GPS测量技术在大型项目的勘察设计、施工放样、检测维护各阶段无可替代的先进性,提出在将来大型工程中CORS其独特的高精度、全天候、多功能及多领域的应用前景。     

论多元互动教学模式在政治学原理课程中的应用

多元互动教学模式,是一种把教学活动看做是师生之间的多元交往沟通和动态的交互影响过程的模式。多元互动教学模式应用于《政治学原理》课程中,既是政治学教学改革的要求,也是激发学生学习兴趣,培养学生独立思考、创新能力的需要。教师在《政治学原理》教学中应将多元互动教学模式落实到《政治学原理》教学的每一环节,注重理论和实践相结合,采取多元化的教学方法。     

语义联系与词汇教学

有语义联系的词汇呈现方式是基于认知心理学理论的词汇教学策略。本文首先简要阐述该呈现方式的基本主张、理论依据及其积极意义,然后笔者提出几点反思:以同义词和语义场词汇为例分析该呈现方式可能出现的问题,并从心理学语言学角度阐述词汇输入和吸收的关系来考察该方法的可行性和有效性。     

哲学分类及其原则浅析

以马克思主义分类理论为指导，针对过去分类中存在的问题，坚持以地域和思维方式为主要特征的分类标准，提出了哲学分类的原则，并运用这个原则初步构想出了一种全新分类类型。     

当代管理学研究的范式转换——走出“管理学丛林”的尝试

从哲学视角看,现代西方管理理论的一个基本局限在于,它背后所隐藏的机械论范式以及理性主义、实证主义等现代主义的分析方法。这种机械管理模式比较适合于一个相对稳定的环境,而越来越难以适应当今日趋复杂的、动态的全球商务环境。当今这种变化了的全球商务环境,迫切需要一种新的管理理念和模式。从有机进化论的角度看,这种新的管理理念和模式应包含如下一些基本内涵:自组织原理、非平衡原理、共同进化原理、复杂性原理和不确定性原理等。     

试论高职法学教学中多维互动教学模式质量评估体系的完善

多维互动教学模式是国内高职教育改革的方向,将多维互动教学模式引入高职法律院校的质量评估体系有助于改善学校的教学质量和课程质量。在高职法学教育的发展的大环境下,多维互动教学模式的课程质量评估的原则应该体现"优、实、新",教学目标应该突出"能力目标",评估主体和方式应突出"多元化",课程的组织评估应突出"互动性"。     

英汉语中“焦点/背景”设置对比反映的认知模式差异

“焦点／背景”理论于上世纪60年代从心理学研究走向语言学研究的领域,并带来了丰硕的研究成果。论文以该理论为基础,通过对比研究英汉语中“焦点”与“背景”的设置,得出英汉语人群的不同认知模式。英语中通常呈现焦点前置的原则,也就是“焦点--背景”的认知模式;对比之下,汉语则呈现焦点后置的原则,及“背景--焦点”的认知模式。     

违宪审查原则论

违宪审查作为一项最程式化、法制化的宪法实施方式,应遵守:(1)无讼案则无审查原则;(2)法律合宪性推定原则;(3)程序性审查与实体性审查相结合原则;(4)政治问题不审查原则。