案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用探究

案例教学法是提高思想政治理论课行之有效的方法之一,它与案例教学、案例教学模式既有联系又有区别。案例教学法在当前"基础"课中的运用存在概念不清、选取随意、教师主导地位不强等问题。只有科学认识案例教学法的地位,精选案例、集体研究,构建和谐的师生关系,加强施用效果的实证研究,才能充分发挥案例教学法的作用,切实提高教学效果。     

案例教学在高校法律基础课教学中的运用

案例教学在高校法律基础课教学中广泛应用具有重要意义。这一方法将高校法律基础课的理论性和实践性有机地结合了起来,提高了高校法律基础课的实效性,是一种行之有效的教学方法。     

案例教学法在法学案例教学中的运用

在法学案例教学中,有列举讲评案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法。案例教学法的案例来源与选择要具有典型性、相关性和针对性,案例教学要与其他教学手段相结合。     

案例在法律基础课教学中的运用

案例既是法律教学的重要手段,也是法律教学的重要内容。在法律基础课教学中贴近生活,精选案例,以法析案,以案说法,恰当合理地运用案例,使法理与案例有机结合,既能帮助教师阐明问题,破解难点,又能调动学生学习思考兴趣,帮助学生正确地了解法律,理解法律,遵守法律,运用法律,还能弥补教学中现实性、针对性、实效性方面的明显不足,取得事半功倍的学习效果。     

浅析案例教学法在法律基础课中的运用

案例教学法是法律基础课教学中的一种重要方法。作者结合案例教学法的特点,针对法律基础课程的内容、性质、目的及其 教学对象,就充分发挥其在法律基础课教学中的重要作用,进行了认真的研究与探讨。     

案例教学法在《法律基础》课教学中的运

笔者通过在<法律基础>课教学中运用案例教学法,体会到缺乏案例参与的法律教育是不完整的,<法律基础>课宜采用案例教学法.案例教学法有利于理论与实际相结合,知识传授与能力培养相结合,能够使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,是真正能够使学生了解和掌握法律精神以及法律规则如何操作和运用的重要方法.     

案例在“思想道德修养与法律基础”课程教学中的运用

“思想道德修养与法律基础”是大学思想政治理论课的重要组成部分。本文就该课程的重要性、案例教学的意义与方法、运用案例过程中要注意的几个问题等方面进行了探讨。     

贯彻高校思想政治理论课新方案,高质量实施思想道德修养与法律基础课教学

思想道德修养与法律基础是一门新课。为了取得良好的教学效果,教师应该认识这门新课的特点,树立新的教学理念,采取适合学生接受特点的有效的教学方法。依事说理的方法,突出重点的方法,平等互动的方法,多种教学手段的运用,都是很重要的。同时,新的教学任务也向任课教师提出了新的要求。教师必须加强马克思主义的理论修养,加大科学研究的力度,紧密跟踪大学生的社会思潮,才能更好的完成教学任务。     

项目教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用和探索

探讨了项目教学法的内涵和特点,以及在＂思想道德修养与法律基础＂课程教学中的应用步骤、产生效果的原因和注意事项。     

《思想道德修养与法律基础》微课应用研究

微课是以简短教学视频为主要载体,针对学科中的重要知识点或教学环节而设计开发的网络教学模式,已经成为《思想道德修养与法律基础》教学的新手段。当前,微课在《思修》课的教学应用中还存在一些问题,高校教师应该在教学内容、教学环节、双边活动、教学途径等方面加大改革力度,以利于克服微课教学中的僵化和不足,充分发挥微课优势,增强思政理论课的吸引力。     

论《思想道德修养与法律基础》课程教学改革思路

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一,对于大学生身心健康成长具有独特作用。在课程改革中,必须坚持“以生为本”、“为人服务”的课程定位,为学生成长成才服务,凸显课程的真实性和针对性,构建与课堂教学相配套的课外实践体系,加强师生间的沟通交流,提高课程的教学效果。     

“思想道德修养与法律基础”课虚拟实践教学体系构建

虚拟实践教学是高校"思想道德修养与法律基础"课的一个十分重要的教学环节.虚拟实践教学的开展能够较好地弥补社会实践教学的不足."基础"课在实施虚拟实践教学时应遵循一定的基本原则.对"基础"课虚拟实践教学体系的构建进行探讨,以期达到增强该课程教学针对性和实效性的目的.     

团体辅导在“思想道德修养与法律基础”教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》是一门对大学生进行马克思主义人生观、价值观、道德观、法制观教育的思想政治理论课程。为增强课程的实效性和针对性，以学生为中心、课内外活动结合、多种教学方法综合应用等为特点的团体辅导式教学，不失为一种创新型方法。具体应用过程中，成长团体训练应用于新生适应性教育，教育讨论团体训练应用于“三观”教育，角色扮演技术应用于道德修养教育，案例启发技术应用于法律观教育。     

高职院校思想道德修养与法律基础课模块化专题式教学改革探索

从思想道德修养与法律基础课实施模块化专题式教学改革的必要性入手,理清了教改的思路,对教育部统编的教材内容不断优化整合,在此基础上探讨了将全国统一的教材理论体系转化为模块化专题式课堂教学内容体系。     

对思想道德修养与法律基础课教学的思考

思想道德修养与法律基础课教师树立“以学生为本”、对马克思主义深信不疑的理念；在理论教学中遵循和学生实际相结合、和学校实际相结合、和社会实际相结合的三原则；重视实践教学，精心组织合理安排是本门课取得良好效果的关键。     

案例教学在《思想道德修养》课中的运用

从大学生的思想实际出发,改革教学方法,增强教学的时效性,是<思想道德修养>课教学面临的一个亟待解决的问题.一些任课教师在他们的教学实践中运用了案例教学法,收到了良好的教学效果.     

论思想道德修养与法律基础课对大学生社会规则意识的培育

良好的社会规则习惯是现代公民的必备品质,然而,当代大学生社会规则意识令人堪忧,原因是多方面的。思想道德修养与法律基础课担负着大学生思想道德教育和法律教育的任务,为更好地培育大学生社会规则意识,教学需要转变理念、创新内容、拓展实践。     

思想道德修养与法律基础课实践性教学改革研究与成效

＂思想道德修养与法律基础＂课是实践性很强的课程,在促进大学生思想道德和法律素养内化与外化相结合、实现知行统一、推进教学改革与创新中,具有不可替代的作用。通过实践性教学模式的探索与实践,在调动学生学习积极性,增强社会责任感,提高综合素质等方面收到显著的效果。     

增强思想道德修养与法律基础课教学实效性之我见

增强针对性和实效性是上好思想道德修养与法律基础课的关键。统一认识、明确思路,是增强教学实效的基础;确立恰当合适的教学方法,是提高和增强教学实效的重要手段;加强教学资源的建设和整合,是提高教学实效的人才和物质保障。